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1.4.2 科学测量提高练习（第2课时：体积的测量）一、选择题（共15题；共30分）1.一个普通水杯的体积最接近( )A. 4 毫升B. 400 毫升C. 4 升D. 40 毫升2.测量一块体积约40 厘米 3 的石块，选用量筒的量程最好是( )A. 10 毫升B. 50 毫升C. 100 毫升D. 500 毫升3.下列单位换算过程正确的是（）A. 2.8米=2.8×1000=2800毫米B. 3.4千克=3.4千克×1000=3400克C. 2.6小时=2.6×3600秒=9360秒D. 4.5升=4.5升×1000毫升=4500毫升4.下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是( )A. 当量筒位置在较低不便于读数时，要把量筒举起，与视线平行后读数B. 读数时，视线与量筒内凹形液面的中央最低处保持水平C. 向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体D. 把量筒放在水平的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己5.用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的水。
“适量”的标准是()A. 看上去不多也不少B. 能淹没石块，且石块放入水中后水不会溢出C. 水面约在量筒中间D. 能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程6.一量筒中原有50 毫升水，现在往里面放人一干燥的木块，木块同时从量筒中吸收了四分之一木块体积的水，假设木块吸收了水后体积不膨胀，木块静止时有二分之一体积浸入水中，量筒中水位上升到56 毫升，则这块木块的体积是()A. 6 cm3B. 18 cm3C. 12 cm3D. 24 cm37.某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。
初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5 mL，则该学生实际倒出液体的体积是（）A. 肯定小于15 mLB. 肯定大于15 mLC. 肯定等于15 mLD. 可能大于也可能小于15 mL8.下列四个选项中能测出塑料空盒体积的是（）A. ③④B. ①④C. ①②D. ①③9.做实验时需要量取95mL 的水，最好选用下列仪器中的( )A. 100mL 的量筒B. 50mL 的量筒和滴管C. 10mL 的量筒D. 100mL 的量筒和滴管10.用排水法测量不规则物体的体积必须满足的条件是（）A. 不规则物体必须用细绳系好B. 不规则物体必须沉入水底C. 不规则物体必须完全浸没在水中D. 必须用量筒11.用量筒量取水时，某同学俯视凹液面的最低处，读数为70毫升。
苏教版小学科学四年级上册第1单元第4课《哺乳类》知识点1、哺乳动物是身体表面有毛、恒温、胎生和哺乳的高等脊椎动物。
2、恒温是鸟类和哺乳类不同于其他种类动物的重要特征。
3、哺乳动物的皮肤不仅具有敏锐的感觉，还有调控体温的作用。
4、哺乳动物的皮下脂肪具有保持体温的作用。
5、哺乳动物的躯体和四肢结构有利于它们快速运动，并有多种运动方式。
6、哺乳动物有奔跑、飞翔、跳跃、游泳等多种运动方式。
苏教版小学科学四年级上册第1单元第4课《哺乳类》练习题一、填空题。
1.哺乳动物是一种（）、（）动物。
不管外界环境的温度发生怎样的变化，它们的（）始终保持相对稳定。
2.“动物油脂绑手指挑战冰水”的实验结果说明脂肪具有（）作用。
3.不同哺乳动物的跑、跳、飞、游等说明了其运动方式（）。
二、判断题。
1.哺乳动物是脊椎动物。
（）2.哺乳动物都是胎生的。
（）3.哺乳动物能借助皮毛和脂肪调节体温，适宜生活的环境。
（）4.不同生活环境的哺乳动物，运动快速，运动方式多样。
（）5.哺乳动物是目前地球上进化最高的，将一直占据地球。
（）三、选择题。
1.下列属于哺乳动物的特点有（）。
（多选）A.脊椎动物B.体温恒定C.运动方式多样D.胎生动物2.下面哪个哺乳动物不是胎生的？（）四、实验题。
1.将一块动物油脂绑在一只手的食指上。
2.将左、右手的食指同时放入一杯冰水中。
3.过一会儿，体验两根食指的不同感受。
以上实验现象说明（）答案：一：1.恒温、脊椎、体温；2.保温；3.多样。
二：1.正确；2.错误；3.正确；4.正确；5.错误。
三：1.ABC；2.B；四：脂肪有保温作用。
第一章科学入门第4节科学测量第 2 课时体积的测量A夯实基础练一、选择题1 ．下列有关量筒的说法不正确的是( )A ．量筒的刻度由下往上增大，最下面的刻度为0 ，且刻度是下密上疏B ．量筒可用来测液体的体积，也可测不规则固体的体积C ．量取过程中必须放平，倒人液体先快后慢，最后用滴管逐滴加到所需的量D ．读数时视线要跟量筒内液体凹液面的最低处保持水平2 ．下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是( )A ．当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起后读数B ．读数时，视线与量筒内凹液面最低点保持水平C ．向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体D ．首先要选一个量程合适的量筒，把其放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己 3 ．小明量取 80mL 水，下列量筒最合适的是( )A ．量程是 50mL ，最小刻度值为 1 mLB ．量程是 100mL ，最小刻度值为 1mLC ．量程是 100rnL ，最小刻度值为 2mLD ．量程是 50omL ，最小刻度值为 1mL4 ．测量不规则形状的小石块的体积时，不需要的是( )A ．细棉线B ．量筒C ．刻度尺D ．水5 ．做某实验需要量取 48 mL 的水，最好选用下列仪器中的( )A . 100mL 的烧杯B . 50 mL 的量筒C . 100 mL 的量筒和滴管D . 50 mL 的量筒和滴管6 ．一量筒中有 50 毫升水，当里面放人一木块，一半浸人水中，量筒的读数是 56 毫升，则这块木块的体积是( )A . 6 厘米 3B . 0 . 6 分米 3C . 12 分米 3D . 12 厘米 37 ．关于量筒和量杯的说法，正确的是( )A ．量筒刻度比较精确，所以实验室基本上用量筒B ．量筒刻度均匀，量杯刻度不均匀C ．量筒的量程比量杯的量程大D ．用排水法测量不规则固体的体积时，不熊使用量杯二、填空题8 ．给下面的一些数据填上合适的单位：(1)饮水机用的一桶水的体积大约是19 ;(2)一瓶矿泉水的体积是 55 。
第4节测量直线运动物体的瞬时速度教材上一节学习了速度相关概念及定义，在此基础上，这节课学习测量物体的瞬时速度。
这个是高中的第一个实验，对于培养学生学习兴趣及实验能力有重要的意义。
为了测量物体的瞬时速度，需要掌握打点计时器的使用，本节先介绍打点计时器的原理，结构及使用方法，再利用打点计时器测量直线运动物体的瞬时速度。
物理观念：认识打点计时器的原理、结构、使用方法，并能用打点计时器测量直线运动物体的瞬时速度。
科学思维：通过速度的测量，让学生把理论与实践通过实验联系起来，通过小组合作，实验方案的设计，可以培养学生的科学论证，质疑创新等科学思维能力。
科学探究：围绕瞬时速度的测量，小组成员对测量速度的原理，器材的选用，实验方案的设计，误差分析等展开讨论与交流，从而得出精确实验结论。
科学态度与责任：通过实验操作，利于培养学生理论联系实际的能力以及严谨细致的实验态度。
1.重点（1）打点计时器的原理及使用（2）瞬时速度的计算2.难点计算瞬时速度一、情景导入生活中物体运动快慢经常发生变化，为此，我们需要知道物体的瞬时速度，测量瞬时速度不是一件容易的事，为了简化问题，只研究如何测量直线运动物体的瞬时速度。
二、新课探究探究点一记录物体的运动位置1.提出问题：？2.课堂活动：请同桌的两位同学合作用彩笔和纸带模拟打点计时器.3.归纳小结：彩笔打出的点可以记录纸带的位置.但在打点时间间隔大致相同的情况下,纸带拉动的快慢对纸带上点的间隔有影响(拉的越慢纸带上点越密,反之就会越稀疏)考虑到用手打点的时间间隔不能准确相等,所以无法准确测定物体的运动速度，要是有一台打点时间间隔严格相等的仪器问题就可以解决了。
例题一：如图所示，可用一支笔和一块表做成一台简单的“打点计时器”，为了提高计时的准确性，应掌握的操作要领是（）A. 使纸带做匀速运动B. 使纸带做匀加速运动【答案】 C【解析】根据打点计时器的构造特点可知，打点计时器是一种计时仪器，每隔相同时间打一次点，因此用一支笔和一块表做成一台简单的“打点计时器”，为了提高计时的准确性，关键是保证每次打点时间间隔相同，不一定非得每隔0.02s打一次点，至于纸带如何运动不影响其准确性，故ABD错误，C正确．探究点二打点计时器1.提出问题：打点计时器的作用，结构是什么，怎么使用？2.小组合作：阅读课本19-20页，讨论与交流打点计时器及其使用方法。
