队列训练课程.

初中体育备课教案队列课时：1课时年级：初一年级教材：《初中体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

2. 提高学生的身体协调能力和节奏感，培养学生的运动兴趣。

3. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。

教学内容：1. 队列训练：原地踏步、前进、后退、左转、右转、报数等。

2. 队形训练：集体操、方阵变换、圆圈变换等。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 教师检查学生着装，强调安全事项。

2. 学生排队，进行热身活动，如头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等。

二、基本部分（30分钟）1. 队列训练：（1）原地踏步：教师示范，学生跟随。

强调踏步的节奏和力度。

（2）前进：教师示范，学生跟随。

强调前进的整齐和协调。

（3）后退：教师示范，学生跟随。

强调后退的整齐和协调。

（4）左转：教师示范，学生跟随。

强调左转的整齐和协调。

（5）右转：教师示范，学生跟随。

强调右转的整齐和协调。

（6）报数：教师示范，学生跟随。

强调报数的整齐和准确性。

2. 队形训练：（1）集体操：教师示范，学生跟随。

强调动作的整齐和协调。

（2）方阵变换：教师示范，学生跟随。

强调方阵变换的整齐和协调。

（3）圆圈变换：教师示范，学生跟随。

强调圆圈变换的整齐和协调。

三、结束部分（5分钟）1. 教师总结本节课的学习情况，给予表扬和鼓励。

2. 学生进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

3. 教师宣布下节课的内容和要求。

教学评价：1. 学生能够掌握基本的队列队形知识，表现出良好的团队意识和集体荣誉感。

2. 学生的身体协调能力和节奏感有明显提高，对体育运动的兴趣有所增强。

3. 学生能够遵守纪律，听从指挥，养成良好的运动习惯。

队列操教案幼儿园简介队列操是一种集队列、运动、跳跃、拍手、口头配合等多元素于一体的操练方式，也是幼儿园体育活动中比较常见的一种活动。

队列操有助于增强幼儿协调性、节奏感和团队合作精神，也可以让幼儿在活动中感受到快乐和生活的美好。

活动目标教育目标•培养幼儿的团队协作意识，激发幼儿的团结互助精神；•提升幼儿身体协调性和反应能力，培养幼儿的感知力、语言表达能力、节奏感；•培养幼儿在集体活动中的表现和参与热情，增强幼儿的自信和自尊心。

活动内容1.排队训练：要求幼儿按照老师所指的对号入座，老师会用指令控制幼儿进出队列；2.跑步跳跃：要求幼儿在队伍中依次奔跑和跳跃，要求幅度、节奏一致；3.篮球投球：要求幼儿们在队形内不断传递篮球，形成良好配合；4.拍手欢呼：要求幼儿在队形内不间断地拍手、欢呼，而且拍手任务须要保持规律；5.多变化的队形：要求幼儿可以随老师的指令快速变化队形。

活动准备•制订好操练规则，确保安全性和公平性；•确定合适的时段，以避免干扰到正常的教学活动；•配备必要的教学器材，如篮球、纸条、音响等；•调整好幼儿的状态，提高幼儿的参与度。

活动过程活动前期准备1.教师自我介绍后，询问幼儿是否愿意参加操练，并根据幼儿的情况进行必要的聚焦调整；2.布置场地，做好安全卫生工作；3.说明队列操的操练内容和要求；4.分配彼此的角色：有的人负责记录幼儿表现情况、有的人负责安排幼儿队形等等；5.展示幼儿范例，让幼儿更好地理解和学习队列操。

活动中期实践1.正常进行训练，不断给予幼儿口头上的指令和行动上的引导，以确保幼儿可以很好地完成任务；2.学习中途会暂停，然后鼓励幼儿互相交流，分享自己的学习和体验感受；3.在每项任务完成后及时给出反馈和评价，给幼儿提供宝贵的意见建议，让幼儿更好地成长。

活动后期总结1.对幼儿进行总体评估，着重强调幼儿的优点，在锻炼孩子的自信心的同时也传达了对孩子的信任，培养孩子的积极性；2.与家长沟通，让家长了解孩子的表现；3.结合幼儿表现，对于很多想要练习的地方予以指导和补充，让幼儿更好地参与和成长。

班队列训练教案范文一、教学目标：1.理解什么是班队列，以及它在学校生活中的重要性；2.学习正确的队列站立姿势和队列行进动作；3.培养学生良好的纪律意识和集体荣誉感；4.提高学生合作意识和团队合作能力。

二、教学重难点：2.教学难点：培养学生的纪律意识和集体荣誉感。

三、教学准备：1.音乐播放器；2.指示物体：小红旗。

四、教学过程：Step 1：准备工作 (5分钟)教师介绍班队列的概念和重要性，并向学生解释为什么要进行班队列训练。

引导学生思考并讨论，教师与学生互动交流。

Step 2: 码数练习 (10分钟)Step 3: 培养纪律意识和集体荣誉感 (15分钟)教师组织学生进行小组竞赛，每个小组选出一名代表参与比赛。

比赛要求每个小组按照队列训练动作，在指定区域内进行快速而有序地行进。

每个小组完成后，教师评选出表现最好的小组，并给予奖励。

通过竞赛的形式，培养学生的纪律意识和集体荣誉感。

Step 4: 团队合作训练 (20分钟)教师将学生分成若干个小组，每个小组站成队列。

教师设定一个障碍物，要求每个小组按照队列训练动作，完成通过障碍物的任务。

教师进行示范和指导，并在学生完成任务后，进行表扬鼓励。

Step 5: 班队列训练游戏 (20分钟)教师将学生分成几个小组，每个小组选择一名队长。

教师将场地分成两段，每段都有一个篮球框。

每个小组需要按照队列训练动作，将篮球传递到对方篮球框里。

教师通过音乐控制时间，时间结束后篮球在哪个篮球框里则获胜。

游戏既加强了学生队列训练动作的练习，又锻炼了学生的团队合作能力。

教师在游戏过程中进行观察，及时给予指导和鼓励。

五、教学反思：本节课通过让学生进行班队列训练，旨在培养学生的纪律意识和集体荣誉感。

通过小组竞赛、团队合作和游戏等形式，让学生在活动中感受到班队列的重要性，并提高自己的队列训练水平。

教师在教学过程中要注重激发学生的积极性和参与度，及时给予肯定和鼓励。

同时，要注意引导学生反思班队列训练的意义，培养他们的自觉性和主动性。

小学班会教案队列练习-疏散和密集队形课程名称：体育与健康年级：五年级教材：《小学体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握疏散和密集队形的基本要领，提高队列练习的技能。

2. 培养学生遵守纪律、团结协作的良好品质。

3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

教学内容：1. 疏散队形2. 密集队形教学重点与难点：重点：疏散和密集队形的基本要领。

难点：队形变换的灵活运用。

教学过程：一、课堂导入1. 教师简要介绍队列练习的意义，引导学生明确学习目标。

2. 学生分享对队列练习的认识和经验。

二、技能学习1. 教师示范疏散队形和密集队形的基本要领，讲解动作要领。

2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 学生展示练习成果，互相评价，教师总结。

三、游戏活动1. 教师设计“紧急疏散”游戏，让学生在游戏中运用所学疏散队形。

2. 学生分组进行游戏，教师观察并指导。

3. 游戏结束后，教师组织学生进行总结，分享游戏中的收获。

四、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结队列练习的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，提出改进建议。

3. 教师布置课后作业，要求学生回家后向家长讲解所学内容，并示范动作。

教学评价：1. 学生能熟练掌握疏散和密集队形的基本要领。

2. 学生在队列练习中表现出遵守纪律、团结协作的良好品质。

3. 学生能将所学内容运用到实际生活中，提高安全意识和自我保护能力。

教学反思：在本节课的教学过程中，教师应注重学生的实践操作，让学生在练习中掌握疏散和密集队形的基本要领。

同时，教师还需关注学生在队列练习中的纪律表现，培养他们团结协作的良好品质。

此外，教师还要教育学生提高安全意识，增强自我保护能力。

在今后的教学中，教师应继续优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

同时，教师还需加强与学生的互动，关注他们的学习需求，为他们的健康成长提供更多帮助。

本教案适用于2023-2024学年体育与健康五年级教学，教师可根据实际情况进行调整。

队列训练教案
教案：队列训练
1. 目标：通过训练，学生将掌握队列的基本概念、操作和应用。

2. 准备：教师准备一些实际生活中的排队场景图片或视频，准备黑板、白板或投影仪。

3. 导入：教师进入教室，向学生展示排队场景的图片或视频，引导学生讨论如何进行排队。

4. 引入：教师根据学生的讨论引导，介绍队列的概念：队列是一种特殊的线性表，只能在一端插入元素，在另一端删除元素。

5. 讲解：教师在黑板上画出队列的示意图，解释队列的特点和操作（入队、出队、判空、判满等）。

6. 操作实践：教师通过编写伪代码，引导学生实践队列的操作，并在白板上模拟执行过程。

7. 练习：教师出示一些队列应用的题目，让学生自行编写代码求解。

8. 总结：教师总结队列的基本概念和操作，强调其在实际生活和计算机编程中的应用。

9. 拓展：教师展示一些队列的高级应用，如循环队列、优先队
列等，并让学生思考其实现和应用。

10. 提问：教师提出一些问题，让学生进行思考和回答，以检验他们对队列的理解。

11. 结束：教师和学生进行互动交流，回答学生提出的疑问，激发学生对队列的兴趣。

12. 作业：布置一些练习题，要求学生编写队列的代码，巩固所学知识。

注：以上教案中没有包含标题相同的文字。

体育-队列队形教学教案一、课程目标1.掌握队列队形的基本知识、技巧。

2.增强学生的合作意识、团结意识和纪律意识。

3.培养学生的体育意识和体育兴趣。

二、教学重难点难点：学生个人技能训练与集体队形运用的结合。

三、教学过程1.引入教师首先指出：队列队形是集体活动的重要形式，是以队伍为基本单位的集体活动形式。

在体育课上，队列队形的表现是通过规定的队形、节拍、音乐等所组织的一系列集体行动。

2.知识讲解（1）服装装扮队列队形表演需要体现整齐、统一的特征，服装具有表现力，应注重穿着整齐、干净、美观。

（2）队列的站队动作队列的站队是队列队形表演中的一个非常重要的环节。

学生应掌握站好队列的基本技巧和方法。

在队列的站好过程中，要注意下列几点：①指挥的口令要清晰明了，音量要大；②站队动作要一次到位，站好后，注意头部微微后仰，肩头放松，提高自信心；③每队口令结束后再次检查队伍的整齐性。

队列的行进是队列队形表演中最基本、最重要的环节之一，要注意以下几点：①距离要一致，步速要统一；②手的姿态要统一；③行进方向要保持统一；④动作后要站定立正。

队列的变换是队列队形表演中的难点和亮点，要体现队列队形的多样化，要注意如下几点：①指令口令要明确，语调要明亮；②队员要果断自信，快速转换队形，尽量避免乱窜，保持队形的整齐；③整体队形变化要一致，不论是行走、跑步、步伐以及换队等变化，都要尽量协调一致。

3.实践操作由教师发号施令，指导学生按照规定的队形、节拍、音乐等进行训练。

在训练中，要不断强调队形整齐、协调、优美。

4.总结教师讲解并总结队列队形训练的技巧和注意事项，强调需一严要求自己，不断提高队形的表现力和专业水平。

同时，要感谢学生的积极参与和付出，对表现优异的学生打分。

五、课后扩展学生可在家中进行队列队形训练，将训练成果表现在下次体育课中。

也可通过观看体育赛事、阅读有关体育报道等形式，加深对队列队形的认识和理解。

队形队列教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园队列训练教案简介队列训练是幼儿园教育的重要内容之一，它能够培养孩子自律、合作、秩序性等素质。

本教案旨在教师们通过游戏、音乐等方式让幼儿参与队列训练，提高他们的纪律性和团队合作能力。

目标•能够了解队形的基本知识•能够根据老师指令对号入座•能够按照规定的队形排队•能够在排队时保持纪律，不随意走动或说话教学步骤步骤一：引入游戏名：猜猜我是谁游戏规则：老师组织幼儿站为一排，随机未站到队列中的幼儿隐藏在班级内，老师向最前面的幼儿提示哪一位是“找到的”，队首幼儿将提示内容传递给后面的幼儿，一直传递到队尾，队尾幼儿确定找到的幼儿身份并追上他。

目的：通过游戏让孩子们了解队伍的概念，并为后续队列训练培养团队合作精神。

步骤二：理论知识1.队伍的概念队伍是指一群人按照一定的顺序而匀速前进，或按照一定的规则排列而未前进的群体。

2.队形的基本知识直线队形：身高相等的人员站成一个直线。

分组队形：身高相等的人员在安排好分组后站成一个小组，再以小组为单元组成较大的队形。

转弯队形：在直线队形或分组队形的基础上要进行转弯走动时，需按照一定的规则改变原有队形。

步骤三：实践操作音乐名：小鸟音乐引导：孩子们在听到音乐时将按照老师指令站成直线队形，老师棒指向哪个方向孩子们就朝哪个方向走。

拓展练习：改变队形，如蜗牛队形等。

步行练习老师在校园内引导孩子们按照老师指令在规定路线内行走，如绕场一周、经过几个固定路口等。

孩子们在步行时需保持队形，不能走散，不能随意交谈。

步骤四：总结1.你觉得今天进行队列训练的体验怎么样？2.你在实践操作中遇到了什么困难？3.在今天的操作中有哪些表现值得表扬？教学反思本教案通过游戏和实践操作让幼儿体验队列训练，并懂得一些队伍概念和队形知识。

途中孩子们积极参与，气氛活跃，总体表现良好。

但需要注意的是，幼儿的注意力和耐性较差，需要增加游戏环节，以更好地激发他们的兴趣和专注度。

同时在实践操作中压缩课程时间，使幼儿更容易理解掌握队伍纪律的基本要素。