深圳教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.4.20)

教育心理学冲刺习题第一章绪论1.1903年出版的《教育心理学》一书，奠定了西方教育心理学发展的基础，并支配西方教育心理学理论与实践研究长达50年之久。

这本书的作者是（C ）。

A．华生 B．斯金纳 C．桑代克 D．杜威2.主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是（ D）。

A．乌申斯基 B．卡普列杰夫 C．巴甫洛夫 D．维果斯基3.( A ）认为发展是个体与环境不断相互作用的过程？A．皮亚杰 B．埃里克森 C．维果斯基 D．班杜拉4.（D ）提出了最近发展区的思想？A．埃里克森B．皮亚杰C．桑代克D．维果斯基5.对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法称为（C）。

A．观察法B．调查法C．个案研究法D．自然实验法6.有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做（C）。

A．观察法B．调查法C．实验法D．教育经验总结法第二章学习理论1．学习是指个体经验的获得而引起的（A ）A．比较持久的行为变化过程B．知识的积累C．知识技能的积累D．心理素质的提高2．奥苏贝尔根据学习实现的方式把学习分为（D ）。

A．知识学习和技能学习B．概念学习和意义学习C．机械学习和意义学习D．接受学习和发现学习3．奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（D）。

A．知识学习和技能学习B．概念学习和意义学习C．接受学习和发现学习D．机械学习和意义学习4.学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结是（A）。

A．连锁学习B．信号学习C．辨别学习D．概念学习5．一个学会了的反应的重复将增加刺激与反应之间的联结，这是（C）。

A．分配律B．准备律C．练习律D．效果律6．最早提出经典性条件反射的人是（B ）。

A．斯金纳B．巴甫洛夫C．桑代克D．班杜拉7．一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物会对那个中性刺激作出反应，这就是（D）。

单项选择题1.教育的根本任务是（D）。

A、传授知识B、增强技能C、发展能力D、教书育人E、培养创新精神和实践能力2.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（D）。

A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移3.相关研究的特点有（）A．人为创设各种情绪B．让变量处于自然状态下对其进行观察研究C．不能揭示变量之间的因果关系D．需控制情境、操作变量才能进行研究4.普及义务教育始于(C)。

A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会5.教育对生产力的促进作用主要通过(AC)来实现。

A．教育促进劳动力的生产和再生产B．教育促进社会变革C．教育促进科学知识的生产和再生产D．教育对文化的延续E．教育可以提高人的修养6.奥斯本提出了(D)A.教学目标分类理论B.认知学习分类理论C.先行组织者的教学策略D.头脑风暴法7.第斯多惠有一句名言："一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。

"这体现了教学的（B）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因村施教原则8.“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（A）A．榜样示范法B．说服教育法C．自我教育法D．实际锻炼法9.教育在人的身心发展中所起的作用是（B）A、物质基础作用B、主导作用C、决定作用D、发展作用10.教学的中心任务是（B）A．发展学生智力B．掌握文化基础知识和形成基本技能C．培养学生品德D．塑造学生个性11.判断题（每小题2分，共10分）A、外部动力Ｂ、内部动力C、内外动力Ｄ、潜在动力Ａ、卢梭Ｂ、裴斯塔洛齐C、涂尔干Ｄ、杜成12.“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性13.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（A）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐14.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

单项选择题1 、教育科学体系中的基础学科是（C）A．心理学B．教育哲学C．教育学D．教育经济学2 、强调学习准备与学习层次，重视教师循序渐进的指导作用的心理学家是（c）A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏贝尔D．加涅3 、原始社会教育的特点是(ABCD)。

A．无阶级性B．为生产劳动服务C．在社会生活中进行D．教育手段极端简单E．在特定场所进行4 、学校教育对个体发展的功能包括(ABCD)。

A．引导和培养、塑造个体发展B．加速个体发展C．具有延时价值D．开发个体特殊才能E．个体发展的主观能动性5 、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（C）。

A．形象直观B．实物直观C．模象直观D．言语直观6 、把辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（C）A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象7 、“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的(A)特点。

A．示范性B．复杂性C．创造性D．劳动方式个体性8 、只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（C）A．教育的历史性B．教育的阶级性C．教育的永恒性D．教育的继承性9 、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10 、一切较高级心理活动产生的基础是（D）A．思维B．记忆C．回忆D．感觉11 、教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著?(C)。

A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》12 、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招13 、当前，流生问题与(A)问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。

A．片面追求升学率B．乱收费C．唯学历教育D．辍学14 、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和：(B)A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识15 、与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（BE）。

单项选择题1 、学校生活中最为主要的组成部分是(A)。

A．师生的交互作用B学生个人的身心特征C同伴群体的影响D社区的影响2 、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的…（D）A、阶段性B、不平衡性C、顺序性D、个别差异性3 、综合学科出现E．由“双轨制”向“分支型”学制演变答案：ABD( )A组织上的自愿性B内容上的广泛性C管理上的计划性D活动上的自主性E形式上的多样4 、下面有关操作技能的特点正确的是（C）。

A．物质性、协调性、简缩性B．适应性、协调性、简缩性C．物质性、外显性、展开性D．观念性、协调性、适应性5 、再认能力的最佳年龄研究表明，青少年抽象图形再认的高峰期是（B）A．小学高年级B．少年期C．高中阶段D．大学时期6 、现代教育的特征主要有(ACDE)A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性7 、小学阶段是发展学生个性()。

A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期8 、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习.王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是(A)A,当地县教育局B,当地县人民政府C,地市教育局D,省教育厅9 、决定教育性质的因素是（C）A．生产力发展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统10 、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（C）A．年龄影响力B．性别影响力C．个性影响力D．学术影响力11 、已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（A）。

A．迁移B．动机C．策略D．技巧12 、教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．作业检查与批改D．课外辅导13 、浪漫的爱的组成是(A)A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象效应14 、说明知识，并使学生理解知识的行为是（B）A、对话行为B、讲述行为C、指导行为D、提问行为15 、已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（A）。

单项选择题1.非逻辑性的，而且具有明显的自我中心特征；③具体运算阶段：这一阶段儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性；④形式运算阶段：这一阶段儿童总体的思维特点是能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动，思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可以与他们自身的经验无关。

因此，答案选C。

( ) A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段2.根据布登的教学年限划分，成熟阶段是D()A.第一年B.第2-3年C.第3-4年D.第五年以后3.学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导4.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：(A)A.心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验5.记忆表象的基本特征是(D)A.形象性和系统性B.抽象性和逻辑性C.具体形象性和直观性D.直观形象性和概括性6.我国最早采用班级授课制是在(A)A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年7.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(D)。

A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学8.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”，这一教育目的以法的形式确定下来是在（D）A．1958年B．1982年C．1990年D．1995年9.德国教育家赫尔巴特是()。

A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表10.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有(ABCD)A,参加教育教学计划安排的各种活动B,使用教育教学设施,设备,图书资料C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书11.教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业12.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是(C)A不可遏制型B活泼型C安静型D抑郁型13.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：A()A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律14.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。

单项选择题1、实施和评价的课程是（C）A、广域课程B、国家课程C、校本课程D、学科课程2、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（A）。

A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．生成技术3、教育性教学的提出者是（C）A．夸美纽斯B．维果茨基C．赫尔巴特D．苏霍姆林斯基4、能力形成与发展的物质基础是（A）A．遗传素质B．早期营养C．环境D．实践活动5、整个教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定6、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（B）A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移7、教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业8、儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（C）。

A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段9、人口的职业结构制约着教育的(A)。

A．专业结构B．布局结构C．层次结构D．需求结构10、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（Ｄ）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍11、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是(B)。

A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点12、以下属于个体差异性的是(ACDE)。

A．男女性别差异B．幼儿与少年的差异C．同年龄人群内部差异D．同一个体身心不同构成方面的差异E．个体思维方式的差异13、心理现象就其产生方式是（B）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动转14、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（A）A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者15、有的颜色可以引起温觉或冷觉，而有的颜色带有接近感和深远感。

教师资格之中学教育学教育心理学考前冲刺模拟题库和答案单选题（共20题）1. 真正使教育心理学成为一门独立学科的人是A.桑代克B.冯特C.夸美纽斯D.皮亚杰【答案】 A2. 课程目标的制定既要依据对学生的研兹和对社会的研究，又要依据对（）。

A.教法的研究B.时代的研究C.学科的研究D.学法的研究【答案】 C3. 提出”试误一联结”学习理论的是A.华生B.斯金纳C.巴甫洛夫D.桑代克【答案】 D4. 加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）A.刺激反应联结B.信号C.概念学习D.问题解决【答案】 D5. 学校进行素质教育的基本途径是（）。

A.教学活动B.教育活动C.课外活动D.家校结合【答案】 A6. 在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是A.二因素论B.群因素论C.多重智力论D.三维结构理论【答案】 C7. “成熟决定论”的代表人物是（)A.格塞尔B.杜威C.华生D.霍尔【答案】 A8. 被公认为是第一本现代教育学著作的是（）A.杜威的《民主主义与教育》B.夸美纽斯的《大教学论》C.洛克的《教育漫话》D.赫尔巴特的《普通教育学》【答案】 D9. ELISA免疫测定技术属于（）。

A.酶免疫放大技术B.异相固相酶免疫技术C.克隆酶免疫分析技术D.异相液相酶技术E.均相酶免疫技术【答案】 B10. 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。

A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法【答案】 D11. 下列关于生产力对教育决定作用的表述中，不正确的是（）。

A.生产力决定教育的领导权B.生产力水平决定教育规模C.生产力水平制约着教育结构的变化D.生产力水平制约教育的内容【答案】 A12. 教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（）。

A.强度律B.组合律C.活动律D.差异律【答案】 A13. 通过改变不合理信念来调整自己的认知，维持心理健康的疗法是（）。

A.合理情绪疗法B.行为主义C.人本主义D.精神分析【答案】 A14. 英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（）。

1.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（B）。

A．教学策略B．教学方法C．教学目标D．学习方法2.情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为以下几种：（AB）。

A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感E.紧张感3.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（A）。

A．自觉性、主动性和稳定性B．积极性C．适应性和社会性D．内化性和意志性4.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（A）A、联想B、幻想C、理想D、想象5.生理自我在几岁左右基本成熟？（B）A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁6.表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(B)A气质B性格C兴趣D能力7.把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（A）A．课程实施B．教学过程D．课程标准8.勤奋和懒惰属下列哪种特性?（Ｂ）A．气质B．性格C．能力D．兴趣9.世界上最早系统地论述教学理论的专著是(A)。

A．中国古代的《学记》B．古代印度的《吠陀》C．柏拉图的《理想国》D．亚里士多德的《政治学》10.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（C）。

A．思维程序B．调查研究C．验证假设D．论证假设11.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是(C)。

A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定12.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是(A)。

A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．维果斯基13.在前苏联教育家的代表作中，对我国教育界曾经产生过最大影响的是（Ｄ）A．马卡连柯的《教育诗》B．加里宁的《论共产主义教育》C．赞可夫的《教学与发展》D．凯洛夫的《教育学》14.人的心理成熟的标志是（BCD）A性机能成熟B形成独立思考能力C具备较稳定的自我意识D个性形成E大脑发育成熟15.“七艺”是指(D)A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭B.文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐C.文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐16.下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。

单项选择题1.直观时运用变式方法的目的是（Ｄ）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征2.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（A）。

A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点3.班主任对团队组织起（D）A．领导作用B．主导作用C．组织作用D．指导作用4.教育性教学的提出者是（C）A．夸美纽斯B．维果茨基C．赫尔巴特D．苏霍姆林斯基5.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?(BCDE)。

A．洛克的“白板”论B．高尔顿的血统论C．柏拉图的三等论D．基督教的“原罪说”E．中国的性善性恶论6.对多方面的事物或活动具有的兴趣是(D)A.直接兴趣B.间接兴趣C.中心兴趣D.广阔兴趣7.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感8.有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是(A)A、个案法B、实验法C、调查法D、观察法9.德育原则是进行德育必须遵循的（C）A．德育原理B．德育规律C．基本要求D．具体途径10.听觉中枢位于（Ｃ）A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期11.在教师主持下全班同学都参与的活动叫（A）A．班会活动B、少先队活动C、主题活动D、课外教育活动12.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想13.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。

A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派14.教育学是一门（C）。

[A]应用性学科[B]实践性很强的理论学科[C]理论性学科[D]技术学科15.理性情绪理论认为，引起情绪障碍的是（B）A．诱发事件本身B．对事件的评价C．当事人的情绪与行为结果D．A、16.古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（C）A、三心二意B、三令五申C、三言两语D、三番五次17.教育如何培养学生的主体性?措施有(ABC)A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展18.人口的数量决定着教育事业的(B)。