四年级读后感作文：读《最佳路径》有感_300字

教学《最佳路径》的启示学习《最佳途径》一课，快要结束时，我问同学们：“同学们，格罗培斯从卖葡萄的老太太那里得到启示，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。

我们学了这课以后，你从中得到什么启示？”学生思考之后，有的举手说：“我们也应该给人自由，任其选择。

”有的学生不同意，纷纷说：“什么事都自由，那还不乱了。

”我觉得学生能有这样的思考，很难得，急忙引导说：“是呀，不能什么事都给人自由，应该怎么说才准确呢？”学生一片沉默，我点播：“其实这种作法透出一种思想，是对人的一种尊重，一种信任，一种顺其自然”学生明白了。

有了这种启示，我觉的还是不够，对文本理解得不全，不透。

于是我又深入地引导：“格罗培斯为什么能设计出最佳路径？”想为他们搭一个深入思考的小桥。

学生马上举手说：“因为他从老太太那里受到启示。

”显然他的思维处于原地打转的状态。

我启发道：“是呀，他应该感谢老太太。

浏览全文，他还应感谢谁？”学生稍微思考之后，一生说：“应该感谢他自己。

因为他追求完美，不满意自己的设计，修改了50多次，才有这次最佳设计”。

我很高兴：“是呀！最佳设计，源于他的什么？”学生很容易答出：“一丝不苟、精益求精、追求完美”。

“还有什么原因？”我接着引导。

这时学生陈昊东说：“还因为他一直在思考，没有被困难吓倒。

”这是个平时就爱思考的孩子，我真想给他鼓掌，因为不想打断讲课，所以给了他最赏识的目光。

“是呀，他的成功还在于他不退缩，勤于思考。

所以，我们还能受到什么启示？"这会儿，学生纷纷说出自己的启示，启示是多元化的了，有的还结合自己做难题的情况说得很深刻。

至此，我觉得我很好地落实了本课的价值观。

学生受到启发，我也从中受到启发：我们在课堂上也应该做到：“尊重、信任、给人自由与选择、顺其自然”，因为这本身就是一种最佳的教学方法。

我还受到启发：我们的班级管理俯下身来，多给他们尊重、信任，多给他们自我管理的空间，是不是也能找到最佳管理途径？比如：学生的座位，卫生区域的选择，小组的选择，甚至可以让学生自己选择一课来讲……。

由《最佳路径》想到的300字
世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园，经过三年的施工，马上就要对外开放了，然而各景点之间的小路该怎样铺设，还没有具体的方案。

一次偶然的灵感，使格罗培斯做出了出人意料的决定：他要求施工部在乐园撒上草种，没多久，小草发芽了，绿草覆盖了整个乐园。

在迪斯尼提前开放的半年里，草地上被踩出了许多小道，有宽有窄，优雅自然。

第二年，格罗培斯让人按照这些踩出的痕迹铺设了人行道。

1971年，在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。

之所以这种设计能被世人所认可，我想，其中的原因不外乎是格罗培斯能从实际出发，尊重游客的选择，体现了以人为本的理念。

我们的教学又何尝不是如此呢？教学过程中，教师是主导，发挥着引领学生学习的作用，而学生才是学习的主体，学习的主人！我们的教学方法要因生而异；我们的教学思路要因生而定。

我想，只有这样，才
是真正做到了以生为本，也才会真正找到那条最适合学生的“小路”！。

最佳路径读后感《最佳路径》是一部由美国作家罗伯特·弗罗斯特创作的小说，讲述了一个关于自我发现和成长的故事。

小说以其深刻的人物描写和情感表达而闻名，深受读者的喜爱。

通过主人公的经历，读者可以感受到生活的真谛和人生的意义，同时也得到了一些启示和思考。

故事的主人公是一个叫做杰克的年轻人，他在一次偶然的机会下踏上了一段旅程，寻找着自己内心深处的答案。

在这段旅程中，他遇到了各种各样的人和事，经历了许多挑战和困难，但最终他找到了自己的“最佳路径”，明白了人生的意义和价值。

通过杰克的经历，作者向读者传达了一些深刻的思想和感悟。

首先，小说告诉我们，人生的道路并不总是一帆风顺的，很多时候我们都会遇到挫折和困难。

但是，只有经历过这些挑战，我们才能成长和进步。

其次，小说强调了内心的力量和坚持不懈的重要性。

在面对困难和挑战时，我们要学会相信自己，坚持自己的选择，不轻易放弃。

最后，小说还告诉我们，人生的意义并不在于终点，而在于旅程。

我们要享受每一段旅程，珍惜每一次经历，才能找到自己的“最佳路径”。

通过阅读《最佳路径》，我深深地被故事所感动。

小说中的主人公杰克在面对困难和挑战时，始终坚持自己的选择，不断寻找着自己的内心答案。

他的坚韧和勇气让我深受启发，让我明白了人生的真谛和意义。

在生活中，我们总是会遇到各种各样的困难和挑战，但是只有勇敢面对，坚持不懈，我们才能找到自己的“最佳路径”。

另外，小说中的人物形象也给我留下了深刻的印象。

每一个角色都有着自己独特的性格和经历，他们的故事和情感让我感同身受。

通过他们的经历，我不仅了解到了不同人生的选择和价值观，也感受到了作者对生活的热爱和对人性的关怀。

这些人物形象让我更加深入地理解了小说所传达的思想和情感。

总的来说，通过阅读《最佳路径》，我收获了很多。

故事中的情感和思想让我深受启发，让我更加深入地理解了人生的意义和价值。

我相信，通过不断地探索和坚持，我们都能找到自己的“最佳路径”，实现自己的人生价值。

最佳路径读后感《最佳路径》这本书让我受益匪浅。

作者罗伯特·菲利普斯在书中以非常通俗易懂的方式阐述了个人职业发展的重要性以及如何找到自己的“最佳路径”。

这是一本充满启发性的书籍，让我对自己的职业规划和目标有了更深入的思考。

作者通过一系列真实案例和个人经历，向读者展示了找到“最佳路径”的重要性。

他指出，职业发展是一个长期的过程，需要不断地深入思考和反思。

而找到自己的“最佳路径”，则意味着找到适合自己的职业发展方向，并在这个方向上不断进步和成长。

书中最令我印象深刻的是作者提出的“最佳路径三元素”。

他认为，职业发展的最佳路径应该由“天赋、所爱和市场需求”这三个元素相互结合而成。

只有在这三个元素相互呼应并得到充分满足的情况下，才能找到适合自己的职业发展方向。

在书中，作者还提出了一些实用的方法和技巧，帮助读者找到自己的“最佳路径”。

其中，最让我觉得有用的是作者提出的“试错法”。

他认为，只有通过试错才能真正找到适合自己的职业道路。

这就需要我们保持开放心态，尝试不同的职业和行业，并从中学习和总结经验。

通过不断地试错，我们才能找到真正适合自己的“最佳路径”。

阅读完《最佳路径》后，我对自己的职业规划和目标有了新的认识。

以前，我常常为找不到适合自己的职业方向而苦恼。

然而，通过这本书的启发，我意识到职业发展是一个不断演进和试错的过程。

只有不断地学习和尝试，才能找到真正适合自己的职业发展方向。

同时，书中的一些案例也让我深受启发。

在现实中，我们常常会遇到各种各样的障碍和困难，阻碍我们向着自己的目标迈进。

然而，这并不意味着我们应该放弃或者认命。

正如书中所描述的那样，只要我们不断学习、积极思考，不断改进和调整自己的策略，我们就有可能找到克服这些困难的方法和方案。

总而言之，《最佳路径》这本书对我来说是一本充满启发和帮助的读物。

通过阅读这本书，我对自己的职业规划和目标有了更深入的思考。

我明白了，职业发展是一个长期的过程，需要不断地学习和试错。

《最佳路径》课文反思文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄原主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“撒下草种，提前开放”的路径设计策略，最终，被评为世界最佳设计的过程。

告诉我们;尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。

课文的二、三两段是重点部分，为了使学生理解本课所带给我们的启示，教学中我抓“对比“，促“联系”，以谋求教学的“最佳路径”：一、“许多园主卖葡萄”与“年迈无力的老太太买葡萄”的对比：在学生自由读完第二大段后，让学生说说法国南部有一个著名的葡萄产区，许多葡萄园主是如何卖葡萄的?“年迈无力”的“老太太”呢?他们各自卖葡萄的结果怎样?通过两种截然不同的方法和结果的对比朗读，让学生展开想象，谈谈如果自己作为一位买主会如何选择?思考老太太的办法好在哪里?为理解下文中格罗培斯的设计方案打下基础。

《最佳路径》课文反思（2）《最佳路径》是一篇关于生活选择的课文，通过一个实例向读者传达了在面对选择时，寻找最佳路径的重要性。

这篇课文给了我很多启示和反思，让我深刻思考了自己在生活中做出的选择是否符合最佳路径的原则。

首先，课文告诉我们最佳路径并不是一条固定的路线，而是根据我们自身的情况和目标来确定的。

在面对选择时，我们需要明确自己的目标，并基于目标制定相应的计划和策略。

选择最佳路径需要综合考虑自身的能力、资源、优势和劣势，以及外部环境的因素。

只有将这些因素综合起来，我们才能找到适合自己的最佳路径。

其次，课文还提到最佳路径是需要慎重选择的，并不是一时冲动就能决定的。

我们需要进行全面的思考和权衡，分析选择的利与弊，评估风险和收益，以及预测未来的情况。

只有通过深入思考和决策，我们才能选择出对自己最有利的路径。

而且，课文还强调了选择最佳路径时需要勇于冒险和尝试不同的可能性，因为有时候最佳路径可能不是那么显而易见。

此外，课文还倡导了灵活变通的态度。

读《最佳路径》有感读最佳路径有感500字读《最佳路径》有感(一)读《最佳路径》有感(二)《最佳路径》是一篇内容生动、意蕴深远的课文，课文主要向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。

这篇文章内容挺长的，但读起来感觉文章的故事性并不强，也缺乏趣味性。

那如何能吸引学生的眼耳，发挥他们学习的主动性和积极性呢？朱老师知道“迪斯尼乐园”乐园对于孩子们的诱惑力是非常大的，因此那些活泼可爱的卡通形象和漂亮的建筑一定会提高他们的阅读兴趣。

于是在教学伊始，他就用课件出示几幅迪斯尼乐园的图片，有学生熟悉和喜爱的“米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象，还有“白雪公主和七个小矮人”的插图。

趁孩子们兴趣高涨时，又抛出了这样一个问题：就在迪斯尼乐园即将竣工的时候却遇到了一个难题，这是怎样的难题呢？让我们一起走进文本。

听了我的话，孩子们迫不待地捧起了书，他们有了读书的欲望了。

朱老师整体把握教材，目的是为了指导学生进行知识的自我建构，让学生的思路清晰。

，让学生多读书，他们就能理解课文内容。

朗读是理解课文的手段之一。

朗读有助于加深对课文内容的理解。

有感情地朗读，能使学生受到感染，受到思想教育。

形象思维能力也能得到发展。

可以这样说，语文教学如果不进行朗读示范、指导与练习，就不能算是完整的教学。

朗读是我国传统的学习语文的方法。

过去所谓“好书不厌百回读”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

说明朗读确实有助于提高语文水平，因为读和听一样，是吸收的过程。

学生在朗读时，特别是在熟读之后，对文章留有较深的印象，久远不忘。

可见，朗读对提高记忆力是有利的。

经常朗读还会在词句上、在表达方法上有所吸收和积累。

这对提高学生的口头或书面表达能力都起着重要的作用。

此外，朗读对培养学生独立阅读的能力和欣赏能力也是有益的。

由此看来，朗读在语文教学中古往今来都占着十分重要的位置。

这节课中，朱老师十分重视，要求学生读正确：不读错字音，不丢字添字，不重复，不读颠倒，不吃字，要读得字字响亮，做到心到、眼到、口到；读流利：从容不迫地读，不能一字一拍地读，也不能一口气地连读下去，要速度适中，口齿清晰，不断读，不读破词句，词与词之间，句与句之间按自然节奏去读，接近说话的速度或稍慢。

最佳路径读后感《最佳路径》是一本由美国心理学家马丁·塞利格曼所著的心理学专著。

这本书主要讲述了人们如何通过积极心态和正确的心理方法来提高生活质量，实现个人成长和幸福。

在阅读完这本书之后，我深受启发，对于自己的生活和心态有了更深刻的认识和理解。

首先，塞利格曼在书中提到了“乐观主义”的概念。

他认为，乐观主义不仅是一种积极的心态，更是一种生活态度。

乐观主义者总是能够从困难和挫折中找到希望和机会，他们相信自己的努力和坚持一定会取得成功。

而相反，悲观主义者往往会被困难和挫折击倒，失去对生活的信心和勇气。

通过阅读《最佳路径》，我意识到乐观主义的重要性，开始尝试用积极的心态去面对生活中的挑战和困难，这让我在工作和生活中更加乐观和积极。

其次，书中还提到了“心流”这一概念。

心流是指在做自己喜欢的事情时，全神贯注、忘我投入的状态。

在心流状态下，人们会感到时间飞逝，忘记了一切烦恼和压力，全身心地投入到当前的活动中。

通过阅读《最佳路径》，我开始尝试寻找自己的心流体验，发现了写作和绘画对我来说是最容易进入心流状态的活动。

每当我投入到写作或绘画中时，我会感到一种前所未有的愉悦和满足，这种体验让我更加热爱生活，也更加珍惜每一个拥有心流体验的时刻。

最后，书中还提到了“人际关系”的重要性。

塞利格曼认为，人际关系对于个人的幸福感和心理健康有着至关重要的影响。

良好的人际关系可以给人带来支持和安慰，让人感到被理解和被接纳。

相反，孤独和缺乏人际关系的人往往会感到孤独和无助，容易陷入抑郁和焦虑之中。

通过阅读《最佳路径》，我开始重视自己与他人的关系，努力去维护和加强人际关系，这不仅让我感到更加幸福和满足，也让我在困难时能够得到他人的支持和帮助。

总的来说，阅读《最佳路径》让我对于自己的生活和心态有了更深刻的认识和理解。

通过书中的启发和指导，我开始尝试用积极的心态去面对生活中的挑战和困难，寻找自己的心流体验，重视人际关系，这些改变不仅让我更加乐观和积极，也让我在生活中感到更加幸福和满足。

三一文库（）六年级叙事作文
《最佳路径》学后记_250字
我读了这个标题之后，产生了很多的凝问，比如：为什么叫最佳路径？什么是最佳路径？
这条路径与别的路径有什么不同之处呢？这些
问题都要朗读课文才知道，所以我要多读几遍
课文。

“好，这些问题我都解开了！”
为什么叫最佳路径呢？因为格罗培斯大师
通过一个老太太对葡萄园的做法深受启发。

而
且她这种给人自由选择的办法，给了人一种信
任和尊重。

这条路与别的路径有什么不同？和
刚刚的答案是一样的。

致于这个什么是最佳路
径呢？嘿嘿，你们在网上查一查吧！
学完了这遍课文，我又有新的问题了。

就
是这个课文的题目为什么不能换成“信任别人，尊重他人呢？”嘿，由于时间关系我就不多说了，你们大家也赶快研究研究吧！
20 × 20。

《最佳路径》文本反思《最佳路径》是一篇内容生动，意蕴特别深远的课文，文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，后来受到买葡萄的老奶奶“给人自由，任其选择”的做法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳路径。

《最佳路径》是一篇内容生动，意蕴特别深远的课文，文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，后来受到买葡萄的老奶奶“给人自由，任其选择”的做法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳路径。

课文语言朴实简明，情节清晰明了。

本单元的三篇课文(《苹果里的五角星》、《最佳路径》、《人类的“老师”》)有着相似主题与联系，包含着一定的创新思想，学生对此应该不难理解。

对此这篇课文，还要引导学生较好地感知格罗培斯设计路径的过程中所体现的精益求精的工作精神。

路径的设计策略中始终闪耀着理性光芒：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。

●〖子阳兄总能通过一些表面现象，看透事物的本质，他对这篇课文的解读很到位，很细致，也同时与课文一样，充满理性。

这篇课文所讲的事，是世界建筑史非常著名的案例，迪斯尼乐园的路径是世界少有的，因为世界建筑大师格罗培斯的.这一建筑设计也引起了各行各业的思考，这一智慧也成了管理学上的著名案例。

今天这篇文章编入苏教版小学四年级语文教材，其实是让学生尽可能感受到世界大师的风采，让学生感受到世界大师的世界原来是如此的简单，让学生感受到大师的独特思考。

这篇文章给予学生很多东西：一是给予了学生“自由”。

自由是世界上最大的创造，没有自由可以说就没有世界惊人的创造。

迪斯尼乐园的路径只所评为世界最佳设计，那是因为建筑大师用了人的自由，用了所有来迪斯尼乐园来的顾客的自由。

看来他原来50多次的设计肯定在自由上没有走通。

自由是让建筑大师走向成功。

事实上自由也能让每个学生，包括我们老师走向成功。

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最佳路径读后感400字【一】今天我学了课文《最佳路径》，格罗培斯的所作所为让我深受启发。

格罗培斯是一位世界建筑大师，他设计的迪斯尼乐园要对外开放了，可路径还没有设计好。

一天他路过了一位老太太的葡萄园，发现这是一个无人看管的葡萄园。

葡萄园的主人，也就是那位老太太想出了一个销售葡萄的办法，只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。

格罗培斯发现到这位老太太的葡萄园来采摘葡萄的人还特别多，她的葡萄生意特别好。

回到住地，格罗培斯立刻叫人在乐园里撒下草种，准备提前开放公园。

半年后，小草上被踩出了许多小道，它们有宽有窄，优雅自然。

第二年，格罗培斯就叫人按照这些踩出的小路铺设了人行道。

学习了这篇课文，我觉得我们无论做什么事情，都要向格罗培斯学习，信任人们，让人们选择对自己最佳的方案;只有充分地信任和尊重别人，才能得到人们的尊重与信任。

最佳路径读后感400字【二】这学期，我们在俞老师的带领下，学了《最佳路径》这篇课文。

这篇文章写格罗培斯设计的迪斯尼乐园要对外开放了，但各景点的道路该怎样设计还不知道。

后来，在葡萄园主老太太那里受到启发，老太太尊重别人，给人自由，任其选择的做法让大师打开思路。

于是他决定撒下土种，提前开放，在半年中，游客们踩出了大道，小道，道路有宽有窄，格罗培斯让施工部按踩出的道路铺设人行道，这些道路优雅自然，非常美丽。

因此被选为最佳路径。

无论是葡萄园主，还是格罗培斯，他们的共同特点都是给人以自由，尊重他人，这一点，我非常赞同。

平时，爸爸妈妈给我自由，让我自己安排时间，什么时候读英语，什么时候做作业，什么时候练琴，什么时候休息。