共擎公平蓝天 同绘璀璨画卷 - 武汉小学

一束光照亮一座城！武汉市第一所以“光谷”命名的学校——武汉市光谷第一小学在16年办学历程中一直致力于“让每一个童年‘向光生长’”。

学校现有65个教学班、3490名学生、192名教职工。

校内“教育家广场”“绿荫下”“学海”“求真路”“生活港湾”等建筑、设施时尚而雅致，使教育氛围更加浓厚。

建校16年来，学校遵循陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想，实践“真人教育”的办学理念，在管理模式、校园文化、课程规划、课堂形态和品牌建设等方面成绩斐然。

学校传承和实践陶行知教育思想，寻求基于儿童视野下的“真人教育”研究和实践，围绕“身心健康、乐学乐思、天下情怀、审美雅趣、学会创造”五大核心素养进行“求真”课程研发与实践，以培养“爱国爱人爱学问，乐学乐思乐创造”的学子为己任。

学校大力推行“教学做合一”的教学观，深入开展教与学的策略、方法研究；扎实开展跨学科项目式主题活动，致力于“社会即学校，生活即教育”的落地生根；稳步建设“云上一小”虚拟学校，探索面向未来的教育新样态，努力建设一所“看不见教学楼”的全天候学校。

办学16年来，学校先后获得“国际生态学校”“湖北省中小学综合实力100强”“武汉市义务教育现代化学校”“武汉市素质教育特色学校”“东湖高新区绩效考核优秀单位”等荣誉。

学校现有市级“学带”“优青”8人、市功勋班主任1人、区级“学带”“优青”34人，近百名教师分别获得“武汉市五一劳动奖章”“武汉市教书育人先进个人”等荣誉。

面向未来，学校会秉承“让每一个童年‘向光生长’”的教育初心，向“光”而行，向“新”出发！（图/文王茜）啦啦操表演课外求真同气连枝暑期实践让每一个童年“向光生长”——武汉市光谷第一小学特色办学掠影。

湖北省武汉市2024年小升初语文真题试卷及答案1．根据课文内容和古诗文填空。

（1）品先贤之志向。

于谦咏石灰，“，要留清白在人间”表明自己持身清白、坚贞不屈的心性。

郑燮咏竹石，“，任尔东西南北风”表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。

（2）小学毕业后，你将踏上新的征程，“书到用时方恨少，”愿你多读书、多实践；“莫道君行早，”愿你勤奋进取。

（3）论发展与创新。

“，不必法古；苟周于事，”只要对人民有利的事情，我们就大胆改革，勇于创新。

读下面的语段，完成相关题目。

纵观大千世界，藏有许多奥秘．．中的紫罗兰溅上盐酸为．．。

父亲的表盖里为什么会发出清脆的声音？花圃什么会变成红色？如果你也能jiàn wēi zhī zhù____，从这些sī kōng jiàn guàn____的现象中提出疑问，并挈．而不舍．．．地去研究，就有可能会发现真理。

2．根据拼音写出相应的词语。

3．语段中加点词语字形有误的一项是（）A．奥秘B．花圃C．挈而不舍4．用一个字概括每组词语所包含的共同意思，其中不正确的一项是（）A．极目远眺屏息凝视察言观色（看）B．安然无恙安居乐业忐忑不安（安）C．喜出望外兴高采烈笑逐颜开（喜）5．下列对加点字的理解不正确的一项是（）A．何当．．（什么时候）金络脑B．任尔．（你）东西南北风C．人固有一死，或．（或者）重于泰山6．下列句子中有语病的一项是（）A．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。

B．“嫦娥五号”搭载的40克太空稻种，在今年三月份离开温室，移栽田间了。

C．“红领巾寻访百年路”活动后，要好好学习，传承红色精神，争做新时代好少年。

7．关于阅读和习作，下列说法不正确的一项是（）A．读名著时，我们会对书里的人物作出自己的评价，抓住描写人物语言、动作、神态的句子，从中可以看出一个人的性格。

B．一个好的开头，可以增强文章感染力；一个好的结尾，可以激发读者的阅读兴趣。

附件2：第二届湖北省中小学信息技术创新与实践活动（NOC活动）学生获奖作品、优秀辅导教师、优秀组织奖获奖单位名单一、学生获奖作品名单一等奖（共163件）二等奖（共286件）三等奖（共481件）鼓励奖（略）（共73人）大悟县滨河学校•黄凤琴•李晓大悟县中等职业技术学校•孙香萍鄂州市第五中学•郑超公安县斑竹垱中心学校•龙太芳公安县第一中学•刘军公安县郑公中学•黄海军汉川一中•秦俊军•余鹏洪湖市滨湖中心学校•李小龙•周永好洪湖市贺龙高级中学•向辉洪湖市瞿家湾中心学校•卢松柏湖北省水果湖高级中学•伍先军湖北信息工程学校•邬天菊•熊宗丽华中师范大学第一附属中学•查成林•胡正忠黄石八中•王文杰黄石市第十六中学•韩晓慧•袁子重黄石市马家嘴小学•雷瑾黄石市沿湖路小学•刘欢•杨新枝黄州中学•唐峰波江汉油田向阳小学•何立生江汉油田油建学校•杨卫东荆门市龙泉中学•倪平则•陈军荆门市沙洋县官当小学•谢爱武荆门市沙洋县后港小学•王清华荆门市沙洋县实验初中•周吉红荆门市职业中专•谢飞荆门市钟祥罗集一中•宋华•田晓春荆州市西门中学•王青松麻城市实验一小•林春红•余亮潜江市渔洋中学•廖兆明•廖晓梅•李太良•周忠松十堰东风教育集团51小学•尹丽•邓涛石首市新阳光职业中专学校•刘霞•杨万军松滋市新江口镇初级一中•岳继承通城县寄宿中学•卢石华武汉市武珞路中学•瞿继德武穴师范•范炳鑫•胡均保浠水实验小学•郭杰浠水一中•王小红•方宇咸宁市实验小学•张峻波孝感市高级中学•王波孝感市一中•李绪凡兴山县南阳镇中心小学•伍敏兴山县外国语小学•王维宜昌市得胜街小学•简毅宜昌市第十四中学•王子华•徐红宜昌市特殊教育学校•彭丹江•汪伟宜昌市猇亭中学•高科超宜昌市夷陵区樟村坪中心完小•曹霭蓉宜昌市夷陵区职教中心•史桂莲英山县实验小学•王仿贤•吕迎光•郑再坤远安县实验小学•李念军枝江市第二高级中学•刘立贵驻香港部队秭归希望小学•傅瑞年（共29个）宜昌市教育技术装备站（市教育网络中心、市电教馆）黄冈市教育网络中心（市电教馆）黄石市教育信息化发展中心（市教育网络中心、市电教馆）荆州市电化教育馆荆门市教育网络中心（市电教馆）武汉市教育科学研究院现代教育技术中心鄂州市教育网络中心（市电教馆）十堰市教育技术中心潜江市教育网络中心（市电教馆）天门市教育网络中心（市电教馆）咸宁市教育网络中心（市电教馆）随州市教育网络中心（市电教馆）大悟县中等职业技术学校鄂州市第五中学汉川一中十堰东风教育集团51小学武汉市青山区武钢五小武汉市武昌实验寄宿小学武汉市武珞路中学武汉小学英山县实验小学枝江市第二高级中学湖北信息工程学校浠水师范附小黄石市第十六中学黄石市马家嘴小学黄州中学监利县玉沙小学宜昌市特殊教育学校。

湖北省武汉市2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷一、积累与运用1．根据语境和拼音，在横线里写出正确的词语。

科技腾飞，扬大国志气。

听到神舟十三号飞船成功发射shùn jiān ，我们rè xuè fèiténg ，看到“天宫课堂”第一课正式开讲的画面，我们xīn cháo péng pài 。

白衣执甲，展大国风范。

面对疫情，白衣天使们没有tuì suō ，日夜fèn zhàn ，似乎忘了pí juàn 。

他们用zhǎn dīng jié tiě 的豪情换来了人们的健康。

2．下列词语中加点字注音全部正确的一组是（）A．外宾．（bīn）呻．吟（shēn）骤．然（zòu）惟妙惟肖．（xiāo）B．瘦削．（xiāo）纯熟．（shú）提供．（gòng）参．差不齐（cēn）C．澄．碧（chéng）慷慨．（kǎi）苔藓．（xiǎn）热血．沸腾（xuè）D．毡．帽（zhān）瞬．间（shùn）笨拙．（zhuó）排山倒．海（dǎo）3．下列词语字形完全正确的一组是（）A．斗蓬和蔼糟糕自作自受B．错综拥戴悬崖别出新裁C．日寇点缀爆炸恍然大悟D．颓然壮烈眺望轻歌漫舞4．下列句子中成语使用不恰当的一项是（）A．这个公园的假山造型新奇巧妙，真可以说是妙笔生花．．．．。

B．老师在我的作文结尾加了一句话，起到了画龙点睛．．．．的作用。

C．任何人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟．．．．。

D．他虽然不是科班出身．．．．，但凭借自身的努力，成功地塑造了无数的人物形象。

5．下列诗句中没有运用对仗手法的一项是（）A．野旷天低树，江清月近人。

B．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

湖北省武汉市2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________1．下列加点汉字读音全对的一项是（）A．吩．（fēn）咐允诺．（nuò）抵御．（yù）任．（rén）丘B．牺牲．（shēn）监．（jiān）珊．（shān）瑚玲珑．（lóng）C．疲惫．（bèi）冤．（yuān）枉誊．（tén）抄寝．（qǐn）室2．下列词语字形不是全对的一项是（）A．浇水懒惰群臣安置B．叮嘱祭祖胎儿辉磺C．燕窝脊背器械岂敢3．下列带点字的含义有错误的一项是（）A．王师．（军队）北定中原日B．风一更，雪一更，聒．（刮）碎乡心梦不成C．知之为知之，不知为不知，是知．（智慧）也4．和词组“举世闻名——臭名远扬”类似的一项是（）A．兴高采烈——欢欣鼓舞B．足智多谋——计尽力穷C．呕心沥血——处心积虑5．下列句子分别把书比喻成某种事物，不恰当的一项是（）A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。

B．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。

”C．如果到高处取东西，书这个“垫脚石”是可以帮上忙的。

6．和例句最相似，把一个画面写具体了的一项是（）例：院子的中央，有一棵桂树。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

A．眼前是一条清澈的小河。

眼前是一条清澈的小河。

河边有两三棵小枣树，枣树的倒影投到河面，风吹来，吹皱一河春水。

B．小狗在公园的草坪上玩耍。

小狗在公园的草坪上玩耍。

它一会加速跑，跑到草坪边突然急刹；一会躺在草坪上打滚。

C．清晨，天空中布满了阴云。

清晨，天空中布满了乌云。

刚开始天空还是透亮的，阳光柔和地洒在屋顶上，地面上，小河的河面上。

7．下面属于细节描写的是（）A．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。

B．于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

“五育”并举全面育人作者：黄雨芳来源：《湖北教育·政务宣传》2024年第02期德、智、体、美、劳全面发展是新时代的育人标准。

为了培养和造就时代新人，天门市实验小学全体教职工积极探索“五育”并举育人新模式，努力让每个学生阳光自信，全面发展。

积极践行文明规范，以社会主义核心价值观引领学生，用价值观育人学校以天门市创建全国文明城市为契机，以社会主义核心价值观为引领，坚持教育与管理相结合，知与行相统一，引导学生在学习科学文化知识的同时，把自觉遵守文明规范、道德准则落实到日常生活中，让学生牢记学生守则，遵守社会公德，在学校做好学生，在家里做好孩子，在社会做好公民。

在学雷锋纪念日，学校举办“让雷锋精神永驻校园”演讲活动，让学生知雷锋、学雷锋、做雷锋，让雷锋精神蔚然成风，校园里随时听到的是春天般的话语，随处见到的是助人为乐的身影。

在少先队建队日，学校开展“传承红色经典，弘扬民族精神”“喜迎二十大，争做好队员”等系列红色文化传统教育主题班队活动，引导学生听党话、跟党走、感党恩，树立爱党、爱国、爱生活、爱生命的价值理念，砥砺学生临危不乱、坚毅勇敢的精神品质。

以“世界读书日”为契机，学校开展“书香浸润童年，阅读点亮人生”读书月活动，引导学生与经典书籍交朋友，培养爱读书、读好书、好读书的学习习惯，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，让学生通过读书丰富知识、开阔视野、训练思维、陶冶情操，让学生从小确立远大志向，树立和培育正确的理想信念。

竭力打造校园环境，以健康高雅的文化熏陶学生，用环境育人学校在醒目的地方开辟有关学校管理、办学理念、知法懂法的宣传专栏以及以“文明天门，行动有我”“我为红领巾增光添彩”“小手拉大手，文明我先行”等为主题的阳光画廊，为全校师生營造齐心协力、奋发向上的良好氛围。

在食堂、厕所、水池、礼堂等场所的墙壁上，随处可以看到“静以修身，俭以养德”“讲卫生光荣”“请节约每一滴水”“做文明小观众”等宣传标语。

附件1：第八届湖北省中小学电脑制作作品评选获奖作品、优秀辅导教师、优秀组织奖获奖单位名单一、获奖作品名单一等奖（共66件）二等奖（共178件）三等奖（共460件）鼓励奖（略）二、优秀辅导教师获奖名单（共51名）当阳市两河镇胡场小学•李宗达鄂州市新民街小学•夏峥嵘洪湖市滨湖中心学校•陈帮富洪湖市府场镇第一小学•鲁俊湖北省水果湖第二中学•王继华湖北省水果湖第一中学•夏平江华中师范大学第一附属中学•王维佳•刘斌•彭景•许玲黄石二中•张嘉勇荆门市东宝区石桥驿中学•伍庆平荆门市东宝区仙居中学•曾现涛荆门市东宝区象山小学•肖其富荆门市海慧中学•占正奎•鄢妮荆门市龙泉中学•彭先清荆门市沙洋县农建小学•黄金俊荆门市沙洋县西湖中学•靳艳萍荆门市外校高中部•孟凡刚荆州市沙市实验小学•付广斌十堰东风教育集团52小学•张娜十堰东风教育集团41学校•张旭东十堰东风教育集团48小学•周龙十堰东风教育集团51小学•王晋海十堰东风教育集团第五中学•何少斌十堰东风教育集团铁路学校•余任刚十堰市实验中学•路标松滋市南海小学•李文会松滋市英才实验学校•李锋随州一中•苏秀平武汉市马房山中学•熊国舫武汉市硚口区教育技术装备站•肖侃武汉市武钢五小•刘强武汉市武珞路中学•李连珍武汉小学•林翔•王征武汉中学•彭爱萍孝感高中•黄建峰宜昌市第二十中学•张国平宜昌市第十四中学•龚学武宜昌市第四中学•张艳锦宜昌市第一中学•向志勇宜昌市六中•常红艳宜昌市隆中路小学•李暖庭宜昌市三峡高级中学•周永丰应城市蒲阳中学•王相平远安县河口乡中小学七年级•陈文远安县外国语学校•熊玉堂远安县洋坪中学•付国权枝江市实验中学•屈香莲三、优秀组织奖获奖单位名单（共19个）宜昌市教育局黄冈市教育局黄石市教育局荆州市教育局荆门市教育局武汉市教育局鄂州市教育局十堰东风教育集团华中师范大学第一附属中学荆门市龙泉中学武汉小学鄂州市第五中学黄石九中黄石市第十六中学黄石市湖滨路小学监利县玉沙小学潜江市张金中学宜昌金东方学校宜昌市第六中学（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。

2013年第11期“没有爱就没有教育”，爱就是一种教育。

谁有爱心，谁就把握了教育的真谛。

武汉市江岸区西马路小学积极践行“爱心教育”，促进学校发展。

一、追求教育公平，确立“爱心教育”理念随着社会的发展，城市对农民工的需求量越来越大，越来越多的农民工涌入城市。

我校是一所农民工子女聚集的学校，有96%的学生来自农村，85%以上的家庭从事流动性大的劳动密集型工作。

这些农民工子女大多生活在社会的“底层家庭”，由于居住环境特殊、无人教管、流动无常，在行为习惯和心理健康方面都存在着一定的问题。

在中国城市化进程中，为“流动花朵”提供应有而平等的教育，使他们得以健康成长，不仅是一个国家的使命，更是我们基础学校应尽的义务。

为此，学校提出了“追求有质量的教育公平，办好有特色的基础学校”的思想，积极倡导并努力践行“教育公平”的理念,率先对进城务工农民工子女免收借读费，积极为每个儿童创造接受公平教育的机会。

为了让这些孩子进得来，留得住，学得好，学校提出了“关爱每个孩子，不让一个孩子掉队”的育人思想，确立了“爱心教育”办学理念。

爱心教育是关心生命成长的教育，是潜心养成习惯的教育，是倾心保护个性的教育，是悉心发现潜能的教育。

学校倡导“学会尊重、学会理解、学会关心、学会发展”的教风和学风，培养有爱心的教师、有爱心的学生、有爱心的家长，促进师生全面发展，促进学校可持续性发展。

二、践行“爱心教育”，推进素质教育发展（一）爱心德育学校提出“立德树人”的理念，通过“感动成长”“双重发展”（认知与情感）、“双轨运行”（教学与活动）等途径，构建学生幸福人生。

1.抓行规训练，促学生习惯养成学校狠抓学生的“小事”“细事”，对学生的行为进行严格训练。

如：全校性集合排队，进场秩序的训练；做操动作规范，整齐化一的训练；站、立、行的军事化的训练；每天进校时敬礼、问好姿态的训练；队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

为了让“流动花朵”养成良好的行为习惯，我们每周开展了“行规示范班”评比活动，发放“行规示范班”荣誉牌，促学生良好习惯的养成。

武汉市语言文字工作委员会、武汉市教育局关于第23届全国推普周主题作品评选结果通报
文章属性
•【制定机关】武汉市教育局
•【公布日期】2020.11.05
•【字号】武语〔2020〕3号
•【施行日期】2020.11.05
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
武汉市语言文字工作委员会、武汉市教育局关于第23届全国
推普周主题作品评选结果通报
各区语委、教育局，市语委各成员单位，市直各学校：
第23届全国推广普通话宣传周期间，市语委、市教育局在全市组织了“国旗下讲话”推普主题征文、“抗疫精神诵”朗诵作品征集和“推普周写真”推普图片征集活动，共收到征文作品88件、朗诵作品117件、图片作品183件。

经专家评审，共评出一等奖作品47个、二等奖作品65个、三等奖作品92个，图片征集活动组织奖34个。

现将获奖名单公布如后（见附件）。

武汉市语言文字工作委员会武汉市教育局
2020年11月5日。

学业负担“减”下去教学质量“加”上来作者：梁涛简阅来源：《湖北教育·综合资讯》2022年第01期“双减”政策是党和国家从为党育人、为国育才的战略高度，坚持以人民为中心的教育理念，克服功利化、短视化的教育行为，为落实立德树人根本任务，聚焦素养发展，推进素质教育，保障学生身心健康成长作出的重大决策。

减负的目的是提质和增效，归根结底是负担“减”下去，教学质量“加”上来。

因此，在“双减”政策下，学校和教师必须积极响应、主动应变、借机求变。

结合学校实际，武汉市光谷第二十八小学以提高课堂效率、优化作业设计、提升服务品质、加强师资建设等方面为抓手，向每一位学生提供优质、实效、均衡、公平、满意的教育。

提高课堂效率：向课堂教学要质量深化“启星”教育理念，加强“启得课堂”教学模式探索。

新学期学校对“启得课堂”教学模式进一步进行了优化，完善备学—启能，复学—启新，帮学—启思，练学—启得，延学—启智这五个环节，借助模式这个脚手架走实课堂教学第一步。

“启得课堂”教学模式的研究，既结合了骨干教师的经验，也让青年教师有了学习的抓手。

加强集体备课，树立课堂意识。

让教师明白学校是学生教育的主阵地，课堂才是确保教学质量的主要抓手。

学校每周开展教研活动，做到“定人、定主题、定时间、定中心评课人”，开展“研讨课+评课+研读教材”的模式，以全新的集体教研形式集众人之智，在“深耕启得课堂，把握基础，有效课堂”的集体教研活动中，老师们加强集备、解读教材、落实常规，探究高效课堂的生成，全面提高课堂教学效率。

行政听课观班，把脉课堂问诊。

为了让课堂教学模式落地生根，学校采取全体行政分年级观班听课，全学科、全覆盖，每位行政每周至少两节（校级干部4节）以上的听课任务，在听课中发现和指导教学问题。

听课行政以学情观察员的身份走进课堂，所有同学科教师一起参加。

为确保听课实效，授课一结束，听课行政与授课教师第一时间进行听课点评及面对面交流，同时对备课情况、学生作业进行及时检查，做到听完即查，听完即评，评完即改。