下载文档原格式
第一节山东省安丘市八年级生物上册4.1.1 花的结构和类型导学案（无答案）（新版）济南版第二节第三节第四节编辑整理：第五节第六节第七节第八节第九节尊敬的读者朋友们：第十节这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省安丘市八年级生物上册4.1.1 花的结构和类型导学案（无答案）（新版）济南版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
第十一节本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省安丘市八年级生物上册4.1.1 花的结构和类型导学案（无答案）（新版）济南版的全部内容。
第十二节第十三节花的结构和类型一、学习目标1。
概述花的主要结构是雌蕊和雄蕊2。
描述花的种类和着生方式3。
通过解剖和识别花的各部分结构,学会解剖和观察的一般顺序及方法4。
认同花的结构和着生方式与其功能相适应二、预习指导预习题目课本位置1.了解植物开花的目的和原因。
2。
花是由哪几部分构成的?如何解剖花？P3最后一段P43.雄蕊和雌蕊各由什么组成？P3图4。
1—24.结合图片掌握花的结构及作用P3图4.1-2及P4最后一段5.花可以分为哪些类型？有哪些分类标准？P5及P6三、课堂突破1.小组检查花的结构识记情况2.想一想：花的哪个部分最重要，为什么？3。
什么叫完全花,什么叫不完全花？4.一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，但是没有损伤其他的部位，那这朵花能不能结果？为什么？5.帮助学生理解单性花。
两性花.单生花.花序的概念.理解单性花分为雌雄同株和雌雄异株。
6.引导学生理解把花作为植物分类重要依据的原因。
当堂练习1.在桃花的花托上方，由内到外依次着生_______________ ______________________ _________________ ___________________。
第一节花的结构和类型学习目标1.概述花的基本结构，并能说出主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。
（重点）2.说出两性花、单性花、雌花、雄花、花序的概念。
（难点）3.学会解剖花，识别花的各部分结构，学会解剖和观察的一般顺序和方法。
（重点）4.认同花的结构和着生方式与其功能相适应，知道花对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱花的习惯。
（难点）课前预习根据课本内容，完成下列空格课内探究【知识点一】花的结构自主学习：1.一朵完全花的结构包括哪些，各部分分别有什么功能？植物分类的重要依据是什么？2.你认为对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？为什么？合作探究：实验：观察花的结构阅读课本第4页，按下列步骤进行观察：1.观察花萼：用镊子摘下花萼，依次放在白纸上，观察花萼的颜色、形状、数目。
2.观察花冠：用镊子摘下花瓣，依次放在白纸上，观察花冠的颜色、形状、数目。
3.观察雄蕊：用镊子摘下雄蕊，统计数目，用放大镜观察单个雄蕊的形状和结构特点。
轻轻抖动雄蕊，让花药中的花粉落到白纸上，并用放大镜观察。
4.观察雌蕊：用解剖刀小心切下雌蕊，放在白纸上。
先观察形状，再观察柱头。
用镊子提起雌蕊，试试柱头能否粘起碎纸片。
用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察其内部结构。
（注意解剖刀锋利，注意安全）5．根据上述观察，填写下列表格：颜色形状数目花萼花瓣雄蕊雌蕊1.根据上述观察，一朵花从内向外的着生顺序依次是怎样的？2.一朵南瓜的花的雌蕊被害虫吃掉了，那么这朵花还能不能结出果实？为什么？【知识点二】花的类型自主学习：1．根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分哪两类？试举两例。
2．根据花的着生位置，花可以分哪两类？试举两例。
3．什么是雌雄同株植物？什么是雌雄异株植物？试举两例。
合作探究：1.春天，杨树、柳树上长出许多白色的像雪花一样的的飞絮，给环卫工人造成的很大的困扰，你知道它们是什么吗？如何控制这种情形？2.人们常说一朵菊花是一朵花，对不对？为什么？3.单生花和单性花一样吗？课堂小结跟踪练习1.一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（）A.花瓣B.蜜腺C.雌蕊和雄蕊D.花丝和花药2．一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实（）A.花瓣B.雄蕊C.雌蕊D.萼片3.从花蕊的情况和着生情况两方面看，桃花是（）A.单性花单生花B.两性花单生花C、两性花花在序 D.单性花花序4.结合图片填空：黄瓜的花的类型按花蕊分属于花，按着生情况分属于花，按雌花和雄花在植株上的着生情况看，是植物。
花的类型和结构学习目标一、学会解剖和识别花的各个部份，熟悉完全花。
二、概述花的要紧部份是雄蕊和雌蕊的理由。
3、描述花的种类和花的着生方式，说出两性花、单性花、雌花、雄花和花序的概念。
4、认同花的结构与其功能的适应。
学习重点一、学会解剖和识别花的各个部份，明白花各部份的功能二、举例说明什么是两性花、单性花，什么是单生花、花序？学习难点一、概述花的要紧部份是雄蕊和雌蕊的理由。
二、认同花的结构与其功能的适应。
课前预习利用说明与学法指导一、初二生物（济南版）上册第一章第一节。
二、利用好课前预习，自学基础知识，不懂的做好笔记于本上，解决问题。
注意珍爱时刻。
知识预备自主预习教材的相关知识，并完成预习自测，认真试探。
教材助读1、认真通读教材。
花柄按花蕊分为（单性花和两性花）花托2、花的结构：花萼3、花的类型花冠按着生位置分（单生花和花序）花蕊（雌蕊、雄蕊）预习自测1、一朵完整的花包括以下几个部份：_________、___________、___________、_____________、__________、________________等。
其中，花萼和花冠别离由同一朵花的__________和___________组成。
2、花柄是________与__________相连的短柄，起_________和_________作用；花柄的顶端部份是____________，花萼和花冠在花绽放前可对花蕊起_________作用；3、观看花的结构的顺序是：①观看_______：用镊子摘下萼片，依次放在白纸上，观看其性状和数量（放于白纸上，能够一目了然，便于观看）；②观看花冠；③观看雄蕊：用镊子摘下_______，观看雄蕊的形状和结构特点，抖动雄蕊，使________落于白纸上，用放大镜观看。
④观看雌蕊。
4、依照_______和_______的有无，花能够分为________和单性花；在一朵百合或桃花里，咱们既能够找到_______，又能够找到_______，因此称为两性花。
八年级生物上册 4.1.1 花的结构和类型导学案(新版)济南版第一节花的结构和类型【学习目标】1、知识与技能：识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由；描述花的种类和花的着生方式；说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。
2、过程与方法：通过解剖和观察花的基本结构，培养学生的实验操作能力和观察能力；通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。
3、情感、态度和价值观：通过学习“花的结构及其主要功能”及“花的种类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。
【重点难点】重点：解剖和识别花的基本结构；难点：通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性【学法指导】自主学习合作探究法、问题探究法、观察法、阅读法导学过程方法导引【自主学习，基础过关】一、花的基本结构（以桃花为例）（1）花的基本结构包括_______、_________、__________、_________、________、_________等（2）花的主要结构是_________和________，合称花蕊。
（3）植物分类的重要依据是__________________。
填写花的各结构名称：2、花各部分的功能：1________2________ 雄蕊合称花蕊，与__________和___________形成有直接关系，是花的主要结构。
7________8________ 雌蕊9________3_______4________5_________6________二、花的类型1、从有无雌蕊和雄蕊分类：（1）单性花：在一朵花中只用__________或者只有__________的花。
如_________________。
①雌花：单性花中只有__________的花。
②雄花：单性花中只有__________的花。
（2）两性花：在一朵花中同时具有_________和________的花。
4.1.1花的结构和类型 导学案【学习目标】1.认识花的基本结构及其主要功能。
（重点、难点）2.描述花的类型和花的着生方式。
3.说出两性花和单性花以及单生花和花序的概念。
（重点） 【学习过程】 一、温故知新1．科学探究的基本方法有哪些？ 2．什么是观察法？观察时应注意哪些？ 二、导学（自主学习） 探点一 花的结构自主学习： 阅读课本3—4页知识内容，观察并识别花的结构：（1）花的基本结构包括花柄、花托、 、花冠、 和 等部分。
花萼和花冠分别由一朵花的 和 组成。
具有上述所有部分的花称为 。
（2）1 23 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合作探究： 观察花的结构用镊子摘下 ，依次放在白纸上，观察颜色、形状、数目等。
用镊子摘下 ，依次放在白纸上，观察其颜色、形状、数目等。
A ．用镊子摘下雄蕊，观察雄蕊的 。
B ．用放大镜观察单个雄蕊的形状和结构特点。
C ．轻抖动雄蕊，让 落到白纸上，用 观察花粉的形状。
A ．用解剖刀小心地切下 ，放在白纸上。
B ．先观察形状，然后仔细观察其顶端，用碎纸片试其粘性。
C ．用解剖刀纵向或横向剖开 ，用放大镜观察内部的胚珠。
思考：一朵花最重要的结构是什么？为什么？观察花萼： 观察花冠：观察雄蕊：观察雌蕊探点二花的类型自主学习：阅读课本P5页知识内容，在课本上圈划出关键词。
～6（1）按照花蕊的有无，我们把花分为和。
两性花既有雌蕊又有雄蕊，只有雄蕊或只有雌蕊。
只有雌蕊的花叫，只有雄蕊的花叫。
雌蕊可以结果实，雄蕊可以产生花粉。
（2）单生花：桃、百合、黄瓜的花单独着生在茎上，这样的花一般比较_______；而向日葵、玉米、柳树等植物的花，按照一定的次序着生在花序轴上，形成__________。
组成花序的花一般比较小，但是包含许多花的花序非常明显，利于__________。
（3）雄花和雌花着生在同一植株上的植物叫______ ____。
如________、________蓖麻等。
《花的结构和类型》教案【教学目标】1.知识与技能（1）识别花的各个部分结构，认识完全花。
（2）概述花各部分的功能及花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。
（3）描述花的种类和花的着生方式。
（4）说出两性花、单性花、雌花、雄花、雌雄同株、雌雄异株以及单生花和花序的概念。
2.过程与方法（1）通过解剖桃花和观察各种植物的花，培养学生的观察能力和实验操作能力。
（2）通过对比观察，提高学生分析、归类能力。
（3）培养学生探究能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
3.情感态度和价值观（1）通过花结构和类型与功能相适应的学习，帮助学生树立辩证唯物主义的观点。
（2）培养学生对美好生活热爱的情感。
【教学重点】（1）掌握花的基本结构及其主要功能，明确花蕊是花的主要部分。
（2）描述花的种类和花的着生方式。
【教学难点】（1）通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性。
（2）通过对比观察，提高学生分析、归类能力。
【教学方法】自主学习、合作探究【课前准备】教师：桃花的模型；分组解剖器材；相关多媒体课件。
学生：搜集各种各样的花，按小组收集整理。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入美丽的花朵让我们赏心悦目，它们灵动的风姿让我们深深陶醉，因为有了花朵的点缀，我们的生活充满了诗情画意。
而对植物本身来说，它的结构与其功能密切相关。
欣赏：在花儿的世界里徜徉课件展示牡丹、荷花、郁金香、黄瓜花、南瓜花、向日葵、梅花、菊花等花的图片动动手：请同学们展示自己搜集的花，以小组为单位说一说这些花的颜色、大小、形态是否相同。
学生观察、思考、讨论与交流。
明确：各种植物的花，虽然它们的形态、大小、颜色各不相同，但它们的结构却是基本一致的。
那么，这些美丽的花有怎样的结构？它分为哪些类型？下面，就让我们一起进入今天的学习吧！二、问题引导，探究质疑（一）花的结构1.展示桃花模型请同学们根据桃花模型并对照课本P3页，指出桃花的各部分名称。
学生根据问题自主学习（1）桃花由几部分构成？（2）为了不遗漏花的某一结构，回答问题时应该怎么做？自学展示课件展示桃花的基本结构，帮助学生理解和记忆。
课题：第一章第一节花的结构和类型学习目标：1. 通过阅读课本，结合课本中图片，认识并说出花的基本结构，概述花的主要结构是雌蕊和雄蕊。
2. 结合课本第5页文字及图片，描述花的种类和着生方式，区分两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序，认同花的结构与功能相适应的特点。
重难点：两性花、单性花，雌花、雄花及单生花、花序的区别【回顾旧知】能够开花的植物有哪些类群？绿色开花植物的生殖器官有哪些？一、自主阅读教材内容，完成以下学习任务。
任务一：认识花的基本结构1.一朵完整的花，成为完全花，应包括图中的哪些部分（填序号）？2.花的主要结构是什么（填序号）？思考：为什么它们是花的主要结构？3.利用老师分发的实验材料，完成分组实验《观察花的结构》，明确实验过程及实验用具，描述花的各部分结构以及排列特点。
（建议：小组合作完成）学以致用：果农李某有一棵盛开苹果花的苹果树，因管理不善有的苹果花被害虫分别吃掉了花冠，有的被吃掉了雄蕊，有的被吃掉了雌蕊，请你预测一下，哪些花将来有可能结出果实？说出你的判断依据。
任务二：花的类型研读课本P5-6，观察老师提供的玉米植株和丝瓜花，完成下列问题。
1.两性花和单性花的本质区别是什么？2.观察教材P5上的图4.1-4，在教材中找出并理解单生花和花序的概念。
常见的单生花有：常见的花序有：3.研读P6的相关链接，理解雌雄同株和雌雄异株植物。
常见的雌雄同株植物有：常见的雌雄异株植物有：【自我评价】②雌雄异株是指（）A．两性花分别生长在不同的植株上 B.雌花和雄花长在不同的枝条上C.雌花和雄花分别长在不同的植株上D.一株植物体上有时开雄花，有时开雌花4.为什么生物学家对植物进行分类时，常常把花的特征当成重要依据？【拓展提升】植物分类的重要依据是（）A．根、茎的差别 B.根茎叶的特征C.生殖器官的特征D.植物的生活环境的不同二、当堂检测1.从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是（）A.单性花，单生花B.两性花，单生花C.两性花，花序D.单性花，花序2.玉米的花是（）A.单性花单生花雌雄同株B.单性花花序雌雄同株C.两性花花序雌雄异株D.两性花单生花雌雄异株3.南瓜的花有的能结果实，有的不能结果实，原因是（）A.不能结果实的花，是因为花发育不完全。
