情景四
教师在讲课，学生甲偷偷地看《网络游戏全 攻略》。因为太认真了，老师的提醒也没有听 见。同桌推了他一下，却惹来了他的怒视。老 师走到了他的跟前强行将书没收。学生甲气急 败坏地坐在座位上，并故意做出一些小动作吸 引其他同学的注意。老师只好将课停下来。两 人互相怒视着，同学们都很紧张地看着他们。
小妙招：学会在日常学习和生活中尊 重老师。
学生朗读配乐散文 《难忘的肖老师》
（1）作者描述的是什么样的师生关系？ （2）你理想中的师生关系是什么样的？
新型 师 生 关 系
人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长 ••••••
朋 友 关 系
情景一
教师正在上课，突然，从一个男生的 抽屉里飞出一个纸团，学生都“哗 ”地 叫起来，教师批评了该生。该男生理直气 壮地否认自己扔纸团，班级更加混乱。班 主任出面处理，结果是：该纸团确实不是 这个男生所扔。
第一、摆正自己位置，自觉主 动地争取和接受老师的指导。 第二、正确对待老师的表扬和 批评。 第三、发现老师的优点和长处。 第四、理解宽容老师的缺点和 不足、错误和过失。
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老师，我想对您说——我们懂您。我们的成绩中 凝结着您辛勤的汗水，严厉的责备是“恨铁不成钢” 的关切，谆谆教导是望“生”成龙的心愿，我们怎能 不懂您呢？ 老师，我想对您说——由于我们的青春冲动，总 会犯一些错误：课堂上思想“开小差”，在操场上乱 跑乱撞……有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不 再只会口头保证，而是要用行动证明自己是您的好学 生。 老师，我想对您说——希望我们与您建立和谐的 师生关系，请您也给我们多些理解：课目繁多学习压 力大……您偶尔还会凭主观来审视我们让人“百口难 辩”！我们有着新的思想观念、思维方式，我们需要 您的理解和信任， • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
