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考点一识记现代汉语普通话的字音一考纲要求《考试说明》对本考点提出的能力要求是：“识记现代汉语普通话常用字的字音”，能力层级为A。
二考点解读《考试说明》中包含以下信息：1、“常用字”（其标准是《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字，常用词语和成语用字。
不考查生僻繁难字。
）2、“识记”（即会辨认，不需要拼写。
）3、“现代汉语”（即考查非古代汉语。
）4、“普通话”（即考查非方言读音。
）2013年高考全国各地共有19套语文试卷，其中有13套涉及对字音的考查。
分析其试题类型和考查要点，将有助于2014年的高考复习备考。
命题特点：1、以选择题方式出现，内容为实词、成语、熟语。
2、选题特点: 双音节词或成语为选项词，但成语逐渐占多数。
3、出处：多数语音考查是从课本选出，但课外也占一定比例。
4、题型：题干要求：全正确的（或有误的）一组；读音完全相同（或完全不相同）的一项。
三高考题例1．2004江苏卷.下列词语中加点的字，读音不全都相同的一组是（）A．拜谒哽咽液晶弃甲曳兵奖掖后进B．虔诚乾坤掮客潜移默化黔驴技穷C．山麓贿赂辘轳戮力同心碌碌无为D．阡陌悭吝翩跹谦谦君子牵强附会2．2005 江苏卷下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A．眩晕舷梯炫耀武力改弦更张B．羡慕募捐幕天席地蓦然回首C．剽悍漂泊虚无缥缈飘忽不定D．舟楫逻辑开门揖盗缉拿归案3．2006 江苏卷下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音相同的一组是（）A．殷yÿn 殷勤殷红殷切期盼家道殷富B．调tiáo 调和调停风调雨顺调兵遣将C．识shí识趣卓识识微见远识礼知书D．朝zhüo 朝晖朝觐朝不保夕朝秦暮楚4. 2007江苏下列每对读音都不相同的一组（）A校对/校正角逐/钩心斗角参加/参差不齐B湖泊/淡泊铜臭/乳臭未干毒蛇/虚与委蛇C宝藏/矿藏呼吁/长吁短叹曾祖/曾经沧海D熨帖/熨烫着落/不着边际慰藉/声名狼藉5. 2008江苏下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）（）A．识别／博闻强识模仿／装模作样剥削／生吞活剥B．朝圣／朝令夕改提防／提心吊胆绿茵／绿林好汉C．箴言／缄默无言蠕动／耳濡目染粗犷／旷日持久D．湍急／惴惴不安讳言／经天纬地勘察／堪称一绝6.2009江苏卷下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（）（3分）A.调．度/宏观调．控降．解/降．龙伏虎搪塞．/敷衍塞．责B.省．视/省．吃俭用拓．本/落拓．不羁纤．绳/纤．尘不染C.圈．养/可圈．可点喷薄．/厚古薄．今重．申/老成持重．D.臧否．/否．极泰来乐．府/乐．不思蜀屏．蔽/屏．气凝神总结：四复习策略（一）误读的原因：1、根据声旁读形声字:受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。
2013年高考语文备考建议一.突破难点2013年高考将成为甘肃省高考历史上的重大转折点，它是普通高中2010年全面进入新一轮课程改革之后即将迎来的一次全新的高考。
新课标全国卷（语文）由第Ⅰ卷阅读题与第Ⅱ卷表达题构成，六个大题，18个小题。
包括现代文阅读（9分）、古代诗文阅读（36分）、文学类文本阅读（25分）、实用类文本阅读（25分）、语言文字运用（20分）、作文（60分）。
第三大题文学类文本阅读（25分）与第四大题实用类文本阅读（25分）为选考题。
必考题125分，约占总分值的83%，选考题25分，约占17%。
题型有单项选择题、多项选择题、填空题、简答题、论述题、写作题。
语言文字运用，在总说中提出了“正确、熟练、有效地运用语言文字”的总体要求，“致用”的目的得到了进一步强化。
现在对于语言表达，不仅要求说得对，而且要求说得好。
另外，将常见的修辞手法由8种增至9种，即增加了“反复”。
2013年高考语文运用题分量加大，要指导学生坚持进行有效的书面表达练习，不能把不加推敲的“毛坯”语言呈现在试卷上。
作文教学过程中，首先要加强审题训练，审题决定了作文的层次。
其次要训练考生掌握不同文体的特点，能写出有清晰的文体特征的文章。
最后要做好素材积累训练，一是积累哪些素材，二是如何运用素材。
语言表达要有文采。
应先将语言表达通顺、流畅了再提高“文采”，提高作文“文采”，需要运用好“三把剑”——比喻、排比和引用。
二.夯实基础新高考命题的基本思路可以用几个词语概括：秉承传统，有所突破；重视基础，关注能力；强调理性，鼓励创新。
考试内容主要由阅读和表达（其中包括语言文字运用和作文）构成；二是试题分必考和选考两大类；三是试卷的布局有较大变化，考查内容更加明确了，逻辑线索也更为清晰；四是就各考查内容的权重作了重新分配，单纯的知识记题的比重大大降低，而侧重于语文运用题的分量明显加大，呈现结论与呈现过程并重成为命题改革的主流。
新课标考查的知识和能力与传统的语文教学内容相比，并没有本质的变化，所以传统的行之有效的语文复习备考方法仍然适用。
语文试卷 第1页（共28页）语文试卷 第2页（共10页）绝密★启用前2013年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）语文本试卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意：1. 答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2. 第1—12小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
第13—21小题用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。
在试卷上作答，答案无效。
3. 考试结束后，监考员将试题卷、答题卡一并收回。
第Ⅰ卷（选择题 共36分）一、(18分，每小题3分)1. 下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是 （ ）A. 衣着．（zhuó） 果脯．（fǔ） 给．（g ěi）养 揆情度．（duó）理B. 蟊．（máo）贼 呵．（hē）护 湍．（tuān）急 模棱．（lén g ）两可 C. 载．（zài）体 供．（g òng）认 涔．（cén）涔 呱．（g uā）呱坠地 D. 愠．（yùn）色 角．（jiǎo）色 畏葸．（xǐ） 殒身不恤．（xù） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是 （ ） A. 松驰 回溯 卫戍 皇天后土 B. 辨认 影牒 荣膺 残羹冷炙 C. 豆蔻 聘礼 修葺 金壁辉煌 D. 城阙 编纂 恻隐 亭亭玉立 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） （1）家庭的 使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。
（2）那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价 ，人民苦不堪言。
（3）沈阳飞机制造公司全体职工都 总经理罗阳献身国防事业的崇高精神 打动。
A. 熏陶 青云直上 为……而B. 熏染 青云直上 为……而C. 熏陶 扶摇直上 为……所D. 熏染 扶摇直上 为……所 4. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是 （ ） A. 走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。
1、下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是A．“2015年度中国文化跨界论坛”日前在北京举行，届时来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流。
B．对于那些熟稔互联网的人来说，进行“互联网+”创业，最难的可能并不是“互联网”这一部分，而是“+”什么以及怎么“+”的问题。
C．这家民用小型无人机公司一年前还寂寂无闻，一年后却声名鹊起，其系列产品先后被评为“十大科技产品”“2014年杰出高科技产品”。
D．近年来，广袤蜀地的新村建设全面推进，大巴山区漂亮民居星罗棋布，大凉山上彝家新寨鳞次栉比，西部高原羌寨碉楼拔地而起。
2、下面的文字有一处语病，请写出序号并加以修改。
（3分）①某科学研究所后院有座坟，②坟前竖着一块纪念碑，③碑上用中英文镌刻着“谨纪念为生命科学研究而献身的实验动物”的铭文。
④善待实验动物的尊严，是科学工作者的责任。
（1）有语病的一处的序号：（1分）（2）修改：。
（2分）3、下列词语中没有错别字的一组是A．透彻频律攻坚战振聋发聩B．通谍竞聘节骨眼锋芒毕露C．精悍杂糅识时务礼尚往来D．坐标博取辨证法大相径庭4、下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（3分）A．于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山仰止。
B．在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
C．某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。
D．现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景，风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体，一举征服了现场观众。
5、下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（3分）A．在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。
2013年高考语文考纲（新课标卷）解读及备考策略遵义四中蒲元坤2013年全国新课标版高考《考试大纲》已经出台，语文学科与2012年的大纲相比没有变化。
这表明，今年的语文试卷结构和试题设置将会按照近三年全国普通高等院校招生考试新课标卷的体式命制，今年的高考语文试题将继续保持平稳态势。
为了更有针对性的指导教学和指导学习，我们自然把目光转向对2010—2012年高考语文课标卷试卷分析及2013年走势预测及备考策略的研究。
所有高考语文试卷都有一些共同特点：注重基础、难度适中、稳中有变。
“注重基础”是教育与考试的最基本的要求，无需强调。
“难度适中”这也是考试作为选拔人才的方式所必备的，难易比例6：3：1的比例几乎没发生变化。
那么对老师的教学和学生的学习有针对作用的在于我们能否把握住第三个特点：稳中有变。
“稳”的是什么，“变”的又是什么，把握住这个特点，以便指导我们2013年的复习备考。
我们试图在分析2012年语文试卷的基础上把近三年的语文试题放在一起做个比较，通过分析研究，获得一些规律性的认识，以期能对2013年的备考有所启示。
（一）2012年语文试卷总体评价2012年高考新课标语文试卷在命制上，保持了稳定，在稳定形式基础上凸显能力，重在考查学生的语文基本功和基本应试能力。
全卷分第Ⅰ、Ⅱ两卷，六道大题，18道小题，总分150分，题型和分值分配和2011年保持一致，呈现出平稳的态势，在此基础上做出适当微调，这样的试题命制有利于学生正常发挥，进而让家长、学生达到满意，同时不失稳中求变的特质。
2012年高考语文课标卷的总体特征是：大稳定中有变化。
从内容、题型、分值、文本而言，都与近三年来的新课标保持一致。
今年的试卷结构和试题设置完全按照近三年全国普通高等院校招生考试新课标卷的体式命制，许多试题甚至连题目设置都一模一样。
由于考前严格按照新考纲及近年来新课标高考卷进行复习备考，所以学生见到这份新的考卷后，不会感到陌生。
1、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。
A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来2、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．棱角/菱形窒息/对峙稽首/稽查B．侥幸/阻挠绚烂/驯服称职/职称C．塑料/朔风叫嚣/发酵本末倒置/倒行逆施D．延伸/筵席瓦砾/罹难挑三拣四/挑拨离间3、阅读下文，完成22—26题。
（12分）治学（东汉）徐幹①昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何□？学也。
②学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。
民之初载，其矇未知。
譬如宝在于玄室①，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辩矣。
学者，心之白日也。
③学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。
有懿德，故可以经人伦；为美观，故可以供神明。
④夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不学之困。
故学者如登山焉，动而益高；如寤寐焉，久而愈足。
顾所由来，则杳然其远，以其难而懈之，误且非矣。
⑤倚立而思远，不如速行之必至也；矫首而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也。
故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。
⑥君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹②，没而后已。
故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。
志者，学之帅也；才者，学之徒也。
学者不患才之不赡，而患志之不立。
是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。
【注】①玄室：暗室。
思维·文化·方法·规律——2013届高考语文备考北京五中尹龙国第一板块:备考认识与实践一、关于高三备考的几方面思考(一思维与文化1.以形象思维为主要能力立意、逻辑思维为主要能力立意①形象思维与几类文本阅读、语言文字应用、写作②逻辑思维与几类文本阅读、语言文字应用、写作2.文化的积淀与挖潜释放(二方法和规律(准确形成答案的方法与路径1.命题特点2.解题思路3.答案形成(三基础与提升1.基本能力2.作文修改3.主观答题(四计划与落实1.每月计划2.每周计划3.分层落实二、《语文课程标准》(选摘通过高中语文必修课程和选修课程的学习,学生应该在以下五个方面获得发展。
(一积累·整合能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。
根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。
了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。
通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。
(二感受·鉴赏阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。
具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。
在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。
通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。
(三思考·领悟根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话。
通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想、行为准则,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。
养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性。
乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高。
