2020版同步新高考地理选择性必修1培优新方案：第一讲 自然地理环境的整体性

1．植被破坏致使水土流失严重，这体现了 A．环境要素的相互制约 B．不同区域之间相互制约 C．地理要素间相互作用产生新功能 D．一个区域的变化影响到另一个区域
()
2．若此种活动不加以限制，任由其发展则最可能直接导致该
地区
()
A．蒸发量增加
B．降水量增多
C．地表径流变化增大
D．地下径流增多
解析：第 1 题，图示反映了自然环境中一个要素的变化会引
二、表解环境要素间的三大物质循环
水循环
生物循环 岩石圈物质循环
概
自然界的水在水圈、 大气圈、岩石圈、生
有机质的合
从岩浆到各类岩
念 物圈中通过各个环节 成与分解过 石，再到新岩浆
连续运动的过程
程
的产生过程
蒸发(蒸腾)、水汽输 呼吸作用、 冷却凝固、风化、
环 节
送、降水、下渗、径 流(地表径流、地下径 流)
地理环境整体性的表现和意义 [基础梳理]
读“植被破坏”对自然环境影响关联示意图，梳理下列 基础知识。
1．若该地区位于我国东北地区：
(1)地理要素的变化会“牵一发而动全身”，这里的“一发” 是指 植被 。
(2)若该地区的森林遭受严重破坏，会对地理环境产生影 响，具体表现为：
①河流：径流量的季节变化 增大 ，易发生水旱灾害；含 沙量 增大 。
1．图中表示的两种物质循环是
()
①水循环 ②氧循环 ③碳循环 ④二氧化碳循环
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
2．图中 a 表示的地质作用是
()
A．侵蚀作用
B．沉积作用
C．固结成岩作用
D．风化作用
解析：从图中可以判断，两种物质循环是水循环和碳循环。图 中 a 表示的地质作用是流水侵蚀作用。 答案：1.C 2.A
举例说明 滥伐森林产生的影响
意义
遵循自然地理环 境的整体性规律， 并以此指导人们 的生产、生活实践
青藏高原隆升产生的影响 一个区域的变化
不可避免地影响
到其他地区
全球共同努力保 护人类共同的家
园——地球
[创新应用] 黄山市某地因菊花经济效益高，农民开垦坡地种菊花，因 而出现了较为严重的生态问题，如下图所示。据此回答 1～2 题。
光合作用、 分解作用
侵蚀、搬运、沉 积、固结成岩、 变质、重熔再生
水循环
生物循环
岩石圈物质循环
简 图
能 量
太阳能(蒸发、水汽 输送)、重力能(降 水、径流)
太
阳
能
光合 ―作―用→
化
地球内部热能、
学能―呼分―吸解→热能 太阳能、重力能
水循环
生物循环 岩石圈物质循环
①使水体不断更 新，维持全球水
①促进自然界物
材料二 自然地理各要素间的物质交换示意图。
(1)据材料一总结与思考：若在海洋上，当气压升高或降低 时，海面会发生什么变化？该实验说明大气圈与水圈之间存在 什么能量的传输与交换？
提示：气压升高，海平面会降低；气压降低，海平面会上 升。势能。
(2)结合材料一实验解释台风经过海面时，台风中心区域海 面高出周围几十厘米甚至几米的原因。
(2)材料二显示黄土高原地区的哪一自然要素发生变化？ 引起变化的原因有哪些？这一要素的变化对黄土高原地区带 来什么影响？体现出地理环境整体性的哪一特征？
提示：植被要素发生了变化。原因：破坏林草植被，过 度放牧，过度开垦，砍伐森林等。
水文变化：含沙量大，季节变化大 地貌变化：侵蚀沟谷，沟壑纵横 影 水响 土： 流植 失被 加破 剧坏→土 植壤 被侵 退蚀 化： ：表 覆土 盖流 率失 下， 降肥 ，力 逐下 渐降 消失 气候变化：蒸发加剧，趋于干旱
[素养生成]
自然地理环境整体性的表现和意义
一个区域地理环境的整体性是各自然要素共同作用的结果，在
案例分析时不能截然分开。
整体性的表现
举例说明
意义
黄土高原水土流失的成因
自然地理环境
自然地理环境具有
及危害
各要素与环境
统一的演化过程，
总体特征协调
保证了自然地理要
一致
素之间的协调
整体性的表现
地理要素的变化 会“牵一发而动 全身”
第五章 性与差异性
第一讲 自然地理环境 的整体性
自然地理环境要素的相互关系 [基础梳理]
右图表示的是陆地环境各 要素的相互关系，读图梳理 下列知识。
1．自然地理环境的组成要素 地貌、气候、水文、生物和土壤等。
水循环、 生物循环 、岩石圈物质循环。 (2)循环的目的：进行 物质迁移 和能量交换。 (3)循环结果：形成相互渗透、相互制约 和相互联系的 整体 。
3．自然地理环境要素间的相互作用例析 图中 A、B、C、D 箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地 貌过程的是__C__，表示不同温度带生长植物不同的是__A__，表 示绿地对城市空气净化作用的是__B__，表示植被破坏引起土壤 肥力下降的是__D__。
[探究分享]
材料一 先准备好水杯、清水、吸管，然后取一杯凉开水， 通过吸管对着水面吹气，仔细观察水面的变化；让吸管口刚好 接近水面附近，用力吸气，仔细观察吸管附近的水位变化。
右图中 M 表示绿色植 物，读图回答 3～4 题。
3．图示过程反映了自然地理环境的
()
A．生产功能
B．呼吸作用
C．分解功能
D．化合作用
4．大气中二氧化碳含量增加的主要原因是
()
A．植物的光合作用
B．化石燃料的燃烧
C．动植物尸体的分解 D．动植物的呼吸作用
解析：第 3 题，图示过程反映了绿色植物的光合作用。自然地 理环境通过光合作用实现了生产功能。第 4 题，燃烧化石燃料， 向大气中排放大量的二氧化碳，加上森林的砍伐使森林吸收二 氧化碳的能力减弱，导致大气中二氧化碳含量增加。 答案：3.A 4.B
材料二 从有文字记载开始，黄土高原就属于森林草原 区，在西周春秋时期，森林覆盖率达 53%，当时河流大多比较 清澈，枯水季节流量也较大。但随着人口的增加，放牧、农垦 活动等加大，到宋代以后“郁郁葱葱，绿荫冉冉”的景观就消 失了。到了明清以后，已经达到无地不耕的地步，且大量陡坡 被开垦，水土流失日益严重。森林只零星地分布在偏僻的山区。 (如图所示)
B．自然地理环境要素相互作用具有平衡功能
C．自然地理环境某一要素变化，会导致其他要素的变化
D．一个区域自然环境变化会影响到其他地区
解析：第 3 题，黄土高原水土流失的原因包括黄土土质疏松、 夏季多暴雨、人类活动破坏植被等，其主要原因是人类活动破 坏植被，加剧了黄土高原的水土流失，故选 C。第 4 题，黄河 中游地区的水土流失形成黄河下游地区的“地上河”，反映了 一个地区自然环境变化影响到相邻地区，故选 D。
3．黄土高原水土流失严重是各种因素相互作用的结果，下列
相互影响的关系最明显的是
()
A．植被破坏→土质疏松→水土流失
B．植被稀疏→夏季暴雨→水土流失
C．人类活动→植被破坏→水土流失
D．人类活动→土质疏松→水土流失
4．黄土高原水土流失是黄河下游形成“地上河”的重要原因
之一，这一事例反映了
()
A．自然地理环境要素相互作用具有生产功能
提示：台风中心区域的气压很低，海面上升。 (3)据材料二回答：材料二图中有哪些地理要素？水在各要 素间是如何转化的？ 提示：生物、大气、土壤、水等。 植物通过根系从土壤中吸收水分或植物的枝叶截留大气 降水等；植物又通过蒸腾作用将水分释放到大气中；通过大气 降水补给土壤的、生物的水分等。
[素养生成] 一、图示地理环境 5 大要素间的内在联系
起其他要素的变化，体现了环境要素的相互制约。第 2 题，
植被破坏会导致蒸腾作用减弱，降水量减少；由于植被涵养
水源的能力减弱，下渗减少，故地下径流减少，地表径流变
化增大。 答案：1.A 2.C
黄土高原地表支离破碎，千沟万壑，有 70%是坡地，植被 覆盖极差，每遇暴雨，泥沙与雨水齐下，水土流失之重为世界 所罕见。现黄土高原的水土流失面积占高原总面积的 90%，其 中水土流失严重的地区占一半以上。据山西省某县志记载，太 德塬在清光绪年间，塬面面积约 870 公顷，现在只剩下了 600 公顷，其余的都变成了沟壑。水土流失，流走的是土地最具有 生产力的表层土壤，使得土壤层变薄，肥力降低，生产力下降。 据此回答 3～4 题。
②动物：栖息地遭破坏，生物多样性 减少 。
③气候：降水 减少 ，气候变干；昼夜温差和年温差 增大 ； 灾害性天气增多。
④土壤：土壤侵蚀加剧，土壤肥力 下降 。 ⑤整个地理环境：生态环境恶化，生态平衡遭受破坏。
2．图示反映的问题体现了自然地理环境的整体性，其具 体表现是：
(1)地理环境各要素与环境总体特征保持协调一致。 (2)环境要素间 相互制约 ，即“牵一发而动全身”。 (3)不同区域之间的 相互联系，一个区域的变化会影响到 其他区域。
(1)根据材料一，结合教材相关内容思考：在这种干旱环境下 的植被、地貌、土壤以及河流的状况如何呢？体现出地理环境整 体性的哪一个特征？
提示：我国西北内陆地区各自然地理要素特征表现为气候 特征：干旱；水文特征：多内流河、湖；地貌特征：多风蚀、 风积地貌；植被特征：植被稀少，耐旱草原、荒漠为主；土壤 特征：发育差，有机质含量少。体现出地理环境各要素与环境 总体特征协调统一。
答案：3.C 4.D
“课时达标检测”见“课时达标检测(九)” (单击进入电子文档)
[温馨提示] 地理环境整体性的表现可用六个字来理解记忆，即“关联 性”“制约性”。关联性就是指地理环境各要素之间的密切联 系和统一的演化过程；制约性就是指某一要素的变化会导致其 他要素甚至整个环境的改变，即“牵一发而动全身”。
[探究分享] 材料一 我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱， 年降水量小于 200 mm。主要原因是距离海洋远，且有高山阻 挡，海洋湿润气流不易到达，为温带大陆性气候。