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高校体育场馆对外开放的问题与对策大学校园里的体育场馆除了作为学生体育活动场地之外，还应该充分发挥社会效益，为周围居民提供健身娱乐以及举办各种群众性体育赛事。
然而，当前高校体育场馆对外开放存在一些问题，本文将探讨这些问题，并提出相关对策。
问题1. 出入门槛高很多高校体育场馆都采取了严格的出入管理措施，要求前来使用场馆的人员必须提供本校的学生证或工作证，并进行身份验证。
这使得很多希望前来锻炼的周边居民无法进入，增加了使用门槛，导致场馆的闲置率较高。
2. 营业时间不合理很多高校体育场馆在工作日只对内开放，而在周末和节假日则不对外开放，致使周边居民在休息时间无法前来使用。
另外，有些高校体育场馆的营业时间只限于上午或下午，整个场馆的使用时间过于短暂，无法满足大众的需求。
3. 服务不完善目前很多高校体育场馆的服务质量还有待提高，如场馆设施老化、卫生条件不佳、服务态度差等，这些问题多少会影响到用户的体验，使用户产生不愿意再次使用的情绪。
对策1. 降低门槛为了更好地向社会提供优质的健身服务，高校应该适当降低体育场馆的使用门槛，并开放更多的时间段，给周边居民提供充足的使用时间。
同时，应当建立健全的身份验证制度，找到一个可行的方案平衡校内成员和外部人员的使用需求。
2. 优化营业时间高校应该根据周边居民的时间需求，合理规划体育场馆的使用时间。
在周末和节假日，可将开放时间调整为整天开放，提高场馆的使用效率。
如果需要限制营业时间，也应该在场馆门口或网上及时公布。
3. 提升服务质量高校体育场馆应该加强设施更新和维护，提高卫生条件，为用户提供更加优质的服务。
此外，还应该注意聘请好的服务人员，提高服务水平，改善用户体验，增强用户的忠诚度。
结论高校体育场馆对外开放存在一些问题，但是这些问题并不是无法解决的。
只要高校倾听民意，制定出合理的规划，建立完善的管理机制，并逐步改善场馆的设施和服务，就可以让更多的人参与到健身活动中来，为构建健康中国做出自己的贡献。
中小学体育场馆设施使用开发存在的问题与建议中小学体育场馆是学生进行体育锻炼、进行集体活动的重要场所，但目前存在一些问题影响了其设施的使用和开发。
以下是我对中小学体育场馆设施使用开发问题的分析和建议：问题一：设施老化很多中小学体育场馆的设施已经使用了较长时间，存在老化和损坏的情况。
场地的草坪、跑道、篮球场地等需要定期维护和更换，设备如跳高杆、铅球等也需要更新。
建议一：设立经费专项学校可以设立专款用于场馆设施的更新和维护，将一定比例的资金用于设备的更新。
可以委托专业的团队对设施进行维护和检查，及时发现问题并修复。
问题二：设施不完善一些中小学体育场馆的设施相对较为简陋，无法满足学生的需求。
篮球场地缺乏标准篮球架，跳高杆高度不够，游泳馆设备不齐全等。
建议二：增加设施投入学校应当增加对体育场馆设施的投入，争取政府相关部门的支持和资金补助。
实现标准化的运动场地，提供全面的体育设备，以满足学生的需求。
问题三：设施闲置一些中小学体育场馆设施处于闲置状态，无法对学生进行更好的利用。
游泳馆只在假期才开放，看台和篮球场则平时无人使用。
建议三：合理规划使用时间学校应当合理规划场馆的使用时间，将体育场馆的利用率提高到最大。
可以将闲置时间段提供给社会群众、社区居民等团体使用，增加场馆的使用率。
问题四：管理不善一些中小学体育场馆的管理工作不够到位，如设施管理不规范、设备维护不及时等。
学生对场馆设施的使用没有明确的规定和约束，导致设施的损坏较为严重。
建议四：加强管理学校应当建立完善的管理制度，明确设施的使用规定，并制定相应的管理流程。
设立专人负责设施的日常管理与维护，并定期进行设施的检查和维修。
问题五：安全隐患中小学体育场馆使用存在一些安全隐患，如没有安全防护措施、设备使用不当等，容易造成学生的伤害。
建议五：加强安全管理学校要加强对场馆使用的安全管理，设置相应的安全设施和警示标识，制定安全使用规定，并组织学生进行安全教育，提高学生的安全意识。
体育场馆市场存在的问题分析标题：体育场馆市场存在的问题分析引言概述：体育场馆作为体育赛事和娱乐活动的重要场所，对于城市的文化建设和体育事业的发展起着重要作用。
然而，在体育场馆市场中，存在一些问题影响了其正常运营和发展。
本文将从五个方面对体育场馆市场存在的问题进行详细分析。
一、场馆建设与管理问题：1.1 场馆建设缺乏规划：部分地区在体育场馆建设时缺乏科学规划，导致场馆数量过多或过少，无法满足市场需求。
1.2 场馆管理不规范：一些场馆在管理方面存在问题，如缺乏专业人员、管理制度不完善等，导致场馆设施的维护和管理不到位。
1.3 场馆设施老化：部分场馆设施老化严重，无法满足现代赛事和观众的需求，影响了场馆的竞争力。
二、场馆利用率低下问题：2.1 赛事和活动资源分散：由于赛事和活动资源的分散，一些场馆在大部分时间内处于闲置状态，无法充分发挥其价值。
2.2 场馆设施多样性不足：一些场馆设施单一，只能满足特定类型的赛事或活动需求，无法吸引更多的用户。
2.3 场馆运营模式单一：一些场馆在运营模式上缺乏创新，只依靠赛事或活动收入，无法实现多元化的盈利。
三、场馆设施安全问题：3.1 设施维护不到位：部分场馆在设施维护方面存在问题，如设备老化、安全隐患等，存在一定的安全风险。
3.2 安全管理不规范：一些场馆在安全管理方面存在缺陷，如缺乏灭火设备、紧急疏散通道不畅等，存在一定的安全隐患。
3.3 缺乏应急预案：一些场馆在应急预案方面缺乏准备，无法应对突发事件，导致安全风险加大。
四、场馆运营收益问题：4.1 财务管理不规范：一些场馆在财务管理方面存在问题，如财务流程不清晰、收支管理不规范等，导致经营收益不稳定。
4.2 营销策略欠缺：一些场馆在营销方面欠缺创新，无法有效吸引观众和赞助商，影响经营收益。
4.3 场馆品牌建设不足：一些场馆在品牌建设方面缺乏投入，缺乏独特的品牌形象，难以树立良好的市场口碑。
五、场馆与社会环境问题：5.1 场馆与城市规划不协调：部分场馆建设与城市规划不协调，破坏了城市整体形象和环境，影响了市民的居住体验。
学校体育场馆资源向社会开放的现状调查与对策研究
学校体育场馆资源向社会开放，既是学校服务社会的一种方式，也是解决社会体育资
源不足的重要举措。
在实际操作中，学校体育场馆资源向社会开放存在一些问题，需要及
时解决。
一、现状调查
1. 学校体育场馆资源向社会开放的程度不够。
在很多地区，学校体育场馆资源向社
会开放的程度还不够，尤其是对于一些高级设施和设备，很多社会群体难以享受到。
2. 开放时间不合理。
一些学校的体育场馆资源虽然向社会开放，但开放时间较为有限，很多社会群体无法在适合的时间段使用。
3. 管理运营不够规范。
部分学校在向社会开放体育场馆资源时，管理和运营不够规范，缺乏有效的管理机制和运营模式，导致资源浪费和使用效率低下。
二、对策研究
1. 建立健全的管理机制。
学校需要建立健全的管理机制，通过明确的管理权限和责
任划分，规范体育场馆资源的开放和使用流程，确保资源的高效利用。
2. 完善开放政策。
学校应该完善体育场馆资源向社会开放的政策，明确开放范围、
时间和收费标准，提高社会群体对体育场馆资源的获取和利用的便利性。
3. 加强设施建设。
学校需要加强对体育场馆设施的建设和改造，提高设施的适用性
和多功能性，满足社会群体的多样化需求。
4. 加强安全管理。
在向社会开放体育场馆资源的过程中，学校需要加强对场馆安全
管理，保障使用者的人身安全和财产安全。
5. 加强宣传推广。
学校应该通过各种渠道进行体育场馆资源向社会开放的宣传推广，提高社会群体对学校体育资源的认知度和利用率。
体育场馆市场存在的问题分析一、市场需求不足体育场馆市场存在的一个主要问题是市场需求不足。
尽管体育运动在人们的生活中起着重要作用，但由于各种原因，包括生活压力增加、工作时间紧张、缺乏运动意识等，导致许多人对体育活动的需求不足。
这使得体育场馆在某些时段内出现空置现象，无法充分利用。
二、设施设备老化另一个问题是许多体育场馆的设施设备老化。
由于长期使用和缺乏维护，许多场馆的设施设备出现了各种问题，包括设备损坏、设备功能陈旧等。
这不仅影响了场馆的使用体验，也增加了维修和更新的成本。
三、场馆管理不规范一些体育场馆存在管理不规范的问题。
这包括缺乏有效的运营管理团队，导致场馆的日常运营和维护工作无法得到有效的管理和监督。
此外，一些场馆的管理制度和规章制度不完善，导致一些管理漏洞和问题的发生。
四、场馆安全隐患体育场馆的安全问题也是一个存在的问题。
一些场馆存在安全隐患，如消防设施不完善、紧急疏散通道不畅通等。
这给场馆的使用者和工作人员带来了潜在的安全风险。
五、体育场馆的多样性不足体育场馆市场中存在的另一个问题是多样性不足。
许多场馆只提供有限的体育项目和设施，无法满足不同人群的需求。
这使得一些潜在用户无法找到适合自己的运动场地，从而限制了市场的发展潜力。
六、缺乏市场推广最后，体育场馆市场缺乏有效的市场推广也是一个问题。
许多场馆没有进行充分的宣传和推广，导致潜在用户对其存在和服务了解不足。
这使得场馆无法吸引更多的用户，限制了市场的发展。
综上所述，体育场馆市场存在的问题包括市场需求不足、设施设备老化、场馆管理不规范、场馆安全隐患、多样性不足以及缺乏市场推广等。
解决这些问题需要加强市场调研，提升场馆设施设备的质量，加强管理规范和安全措施，增加多样性的体育项目和设施，以及加大市场推广力度，吸引更多用户参与体育活动，推动体育场馆市场的健康发展。
中小学体育场馆设施使用开发存在的问题与建议【摘要】中小学体育场馆设施使用开发存在诸多问题，包括设施管理不规范、开发不够多样化和维护不到位等方面。
这些问题导致了学校体育场馆的资源浪费和教学质量下降。
为了解决这些问题，可以通过完善设施管理机制、提升设施开发创新性和加强设施维护工作等方面进行改进。
建议学校应加强对体育场馆的管理，制定相关规章制度，引入专业化管理团队。
加大投入，提升设施的质量和多样性，满足学生不同需求。
加强定期维护和维修工作，延长设施寿命，保障师生安全。
通过这些举措，可以提升中小学体育场馆设施的使用效率和质量，为学生提供更好的体育教学环境，促进学校体育事业的发展。
【关键词】中小学体育场馆、设施使用、开发问题、管理不规范、维护、建议、完善、发展展望。
1. 引言1.1 背景介绍中小学体育场馆是学校体育教学和学生体育锻炼的重要场所，具有举足轻重的作用。
在实际运行中，中小学体育场馆设施使用开发存在着一些问题。
为了更好地了解和解决这些问题，需要我们深入分析，提出建设性建议。
中小学体育场馆设施现状问题值得关注。
许多学校体育场馆设施陈旧，设备不全，影响了学生的体育锻炼质量。
设施使用管理不规范也是一个普遍存在的问题。
有些学校对体育场馆设施的管理不力，导致设施损坏严重，无法正常使用。
设施开发不够多样化也制约了体育场馆的功能和效益。
很多学校没有根据实际需求和发展趋势，进行设施的更新和开发，导致资源浪费和效益低下。
设施维护不到位也是一个问题。
缺乏科学的设施维护和保养制度，导致设施老化加剧，影响了设施的使用寿命。
为了解决以上问题，我们需要完善中小学体育场馆设施使用开发。
建议采取多种措施，包括加强设施维护保养和管理，更新设施设备，提高设施使用效率，开发更多多样化的体育设施等。
通过这些努力，可以更好地满足学生体育锻炼和教学需要，提高教育质量和教学效果。
1.2 问题意识中小学体育场馆设施使用开发存在一些问题，主要体现在设施使用管理不规范、设施开发不够多样化以及设施维护不到位等方面。
体育场馆市场存在的问题分析引言概述：体育场馆是人们进行体育运动、健身锻炼、欣赏比赛的重要场所，但在市场运作中也存在一些问题。
本文将从多个角度分析体育场馆市场存在的问题，并提出相应的解决方案。
一、设施设备不完善1.1 设备老化问题：部份体育场馆设备陈旧，影响用户体验。
1.2 设施不足：部份体育场馆设施不足，无法满足多样化的体育需求。
1.3 设施更新滞后：体育场馆设施更新速度慢，无法跟上时代发展的需求。
二、管理运营不规范2.1 缺乏专业管理团队：部份体育场馆管理团队素质不高，导致管理混乱。
2.2 缺乏市场营销策略：部份体育场馆缺乏有效的市场推广策略，无法吸引更多用户。
2.3 缺乏创新意识：部份体育场馆缺乏创新意识，无法不断提升服务水平。
三、价格定位不合理3.1 价格过高：部份体育场馆价格过高，限制了普通市民的使用。
3.2 价格过低：部份体育场馆为了吸引用户，价格过低导致无法维持正常运营。
3.3 价格不透明：部份体育场馆价格不透明，导致用户无法清晰了解服务收费标准。
四、安全隐患存在4.1 设施安全隐患：部份体育场馆设施存在安全隐患，存在一定的安全风险。
4.2 人员管理不善：部份体育场馆人员管理不善，存在安全漏洞。
4.3 应急预案不足：部份体育场馆缺乏完善的应急预案，一旦发生意外无法及时处理。
五、服务质量不高5.1 服务态度差：部份体育场馆服务人员服务态度差，影响用户体验。
5.2 服务流程不畅：部份体育场馆服务流程不畅，导致用户体验不佳。
5.3 服务质量参差不齐：部份体育场馆服务质量参差不齐，无法保证用户满意度。
综上所述，体育场馆市场存在诸多问题，需要相关部门和企业加强管理，改善服务质量，提升用户体验，为泛博体育爱好者提供更好的体育场馆体验。
中小学体育场馆设施使用开发存在的问题与建议中小学体育场馆设施的合理开发和运营对学生的身体健康和全面发展至关重要。
然而，在现实中，存在着许多问题，阻碍了这些设施的有效利用。
本文将讨论存在的问题，并提出建议，以优化中小学体育场馆设施的使用。
问题1.设施老化和质量不佳一些中小学校的体育场馆设施已经使用了很多年，久而久之，出现了一些问题，如设施老化、裂缝、废弃和破旧不堪。
设施质量不高，可能会影响学生的健康和安全。
2.使用计划不合理许多中小学将体育活动安排在学生放学后或周末进行，这样会导致体育场馆在其他时间内大量浪费，一些学生和社区居民也无法提前预订场馆。
3.场馆使用费用高昂中小学在保存和维护体育设施时需要花费大量资金，因此为了维持运营，中小学有时会要求收取场馆使用费，但一些价格过高，难以承受。
4.设施协作不充分由于许多中小学都有自己独立基础设施，甚至都有自己的创新设施，但对于设施的共用和协作，却存在困难。
对于一些小学和初中而言，校园内无法满足复杂的体育活动，因此需要借助中小学设施的协作。
5.体育设施太少许多中小学在体育设施数量上较为匮乏，对于学生来说，想要在工作日完成一定量的体育锻炼是困难的。
限制体育设施数量的因素可能是学校预算限制或场地不足。
建议1.定期检查设施中小学应该保证体育设施的更新和维护，定期检查体育场馆的情况，如果存在问题就及时解决。
学生的健康和安全是最重要的。
中小学应该评估学生和社区的体育需求，并制定一个合理的使用计划。
特别是，在学期中，学校应该合理安排体育课和专项训练，并在学期末或周末将场馆用于社区和学生家庭的活动。
3.合理收费对于体育场馆的收费，中小学应该考虑到收入的来源和学生家庭的经济状况，制定一个合理的收费标准。
学校还可以考虑与当地政府和企业合作以获得额外的资金。
4.加强学校之间的协作中小学应该提供一个平台，使学校之间可以更方便地协作和共享设施。
例如：中小学可以创立联盟，共享体育设施。
苏州市教育局关于印发《进一步做好苏州市中小学校体育场馆对社会开放工作的意见》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2023.03.29•【字号】苏教体卫艺〔2023〕10号•【施行日期】2023.03.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文苏州市教育局关于印发《进一步做好苏州市中小学校体育场馆对社会开放工作的意见》的通知苏教体卫艺〔2023〕10号各县级市（区）教育局（教体文旅委），各直属（代管）学校：现将《进一步做好苏州市中小学校体育场馆对社会开放工作的意见》印发给你们，请按照执行。
苏州市教育局2023年3月23日进一步做好苏州市中小学校体育场馆对社会开放工作的意见为贯彻落实《教育部国家体育总局关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见》（教体艺〔2017〕1号）、《关于印发〈苏州市中小学校体育设施对社会开放方案〉的通知》（苏教体卫艺〔2014〕7号）、《关于印发加强苏州市青少年体育工作的指导意见的通知》（苏体竞〔2021〕14号）精神，进一步浓厚全民健身运动的氛围，充分利用学校体育场馆的功能，有效缓解广大青少年和人民群众日益增长的体育健身需求，经研究，决定逐步恢复全市中小学校体育场馆对外开放。
现就规范做好我市中小学校体育场馆对社会开放工作，特制定如下意见。
一、工作目标在新冠病毒感染实施“乙类乙管”后，做好常态化疫情防控的前提下，让更多市民能就近就便安全锻炼身体，不断提高学校体育场馆的服务使用效率。
从2023年4月1日起，凡具备开放条件的学校逐步恢复向社会开放。
可参考的开放条件：一是对外开放场馆设施安全；二是对外开放的场馆和教学区隔离。
二、基本原则（一）政府统筹，多方参与。
以政府为主导、以学校为主体，加强部门协作，建立完善新冠病毒感染疫情常态化防控下学校体育场馆向社会开放的政策体系。
（二）因地制宜，科学管理。
各地各校要根据实际情况，建立健全相关组织，制订完善各项制度，采取科学合理的开放形式及与之相适应的服务管理方式，要引导市民科学锻炼、文明锻炼。
中小学体育场馆设施使用开发存在的问题与建议中小学体育场馆设施使用开发是促进学生体育锻炼、发展体育特长的重要途径，但目前存在一些问题，需要加以改进和完善。
本文将从设施使用和开发两个方面分析问题，并提出相应的建议。
设施使用方面存在以下问题：一是场馆利用率低下。
一些中小学体育场馆存在闲置或随意使用的情况，导致设施得不到最有效的利用。
二是设施维护不及时。
一些学校对体育场馆的维护不重视，导致设施老化、损坏，影响使用效果。
三是设施使用权限不明确。
一些学校存在设施使用权限不明确、不公平的问题，使得部分学生无法充分享受设施资源。
针对上述问题，可以采取以下建议：一是加强场馆管理。
学校应建立健全场馆预约和使用制度，确保场馆得到最充分的利用。
同时加大对设施的定期维护力度，及时修缮和更新设施，保持设施的完好状态。
二是明确设施使用权限。
学校要公平合理地确定设施使用的优先次序，且要为学生提供充足的使用机会。
可以通过制定一定的规定和标准，如设立学生体育锻炼时段，优先分配给参加体育特长班或运动队的学生等方式，确保所有学生都能享受到公平的设施使用权益。
从设施开发的角度上看，还存在以下问题：一是设施缺乏多样性。
目前一些中小学体育场馆设施较为单一，无法满足学生不同需求的体育锻炼。
只有足球场、篮球场等，而缺少乒乓球馆、游泳池、羽毛球馆等设施。
二是设施技术性不足。
一些体育场馆在设施配置方面存在问题，设施的功能和性能无法完全满足学生的需求，影响学生的锻炼效果。
为此，可以提出如下建议：一是增加设施的多样性。
学校可以在保证常规体育设施的基础上，逐步引进其他新颖有吸引力的设施，如攀岩墙、户外健身器材等，以满足学生体育锻炼多样化的需求。
二是提高设施的技术性。
学校应加大对体育设施技术配置的投入，合理规划设施的功能和性能，确保设施能够满足学生的实际需求。
可以加强对设施使用方法和技巧的指导，提高学生对设施的利用效能。
中小学体育场馆设施使用开发存在一些问题，但通过加强场馆管理、明确设施使用权限、增加设施的多样性、提高设施的技术性等一系列的措施和建议，可以逐步改善和完善现状，为学生提供更好的体育锻炼和发展的机会。
体育科技 SPORT SCIENCE AND TECHNOLOGY 2019年（第40卷）第1期 Vol.40,NO.1.2019101苏州市学校体育场馆开放现状与影响因素分析*林继强（苏州农业职业技术学院，江苏 苏州 215008） Analysis of the Current Situation and Influencing Factors of the Opening of School Gymnasium in SuzhouLIN Jiqiang(Suzhou Polytechnic Institute of Agriculture, Suzhou 215008, Jiangsu, China)摘要：通过文献资料法、调查法、数理统计法，对当前苏州市学校体育场馆向社会开放的现状、存在的问题进行分析，总结出影响苏州市学校体育场馆对外开放的因素。
提出通过政府购买学校体育场馆公共服务的方式，解决当前对外开放存在的问题，借鉴上海“浦东”、浙江“慈溪”体育场馆对外开放模式，找到适合苏州市学校体育场馆对外开放的模式。
关键词：苏州市；体育场馆；开放；现状*基金项目：2015年苏州市体育局课题TY2015－107。
作者简介：林继强（1980—），副教授，研究方向：体育教育与运动训练。
现阶段，广大人民群众日益增长的体育需求和社会体育资源相对不足之间的矛盾，仍然是我国体育事业发展中的主要矛盾。
第六次全国体育场地普查结果显示：教育系统占地面积达到了10.56亿平方米，面积比高达53.01%。
教育系统体育场馆资源相对丰富，能够为周边群众解决健身资源以及技术服务等问题。
在这样的背景下，如何充分利用和盘活现有教育系统体育场地资源，如何寻求一种全新的政府公共体育服务供给模式，适时合理地开发学校体育场馆，走社会化模式，挖掘其潜在功能对满足不同经济水平的人群健身需要显得尤为重要。
1 研究对象与方法 1.1 研究对象 随机抽取苏州市8所学校为研究对象，分别为：苏州农业职业技术学院、苏州工业职业技术学院、苏州市第五中学、苏州工业园区青剑湖学校、苏州市新庄小学、苏州市三元小学、苏州科技大学（本部）、苏州工艺美术职业技术学院。
1.2研究方法 1.2.1 文献资料法 主要是通过图书馆的电子数据库查阅中国期刊网、维普近十年来有关体育场馆对外开放的文献资料，搜集了学校体育场馆对外开放的有关文件以及政策等作为参考。
1.2.2 问卷调查法 对8所学校体育部门负责人进行了问卷的发放与回收，经检验问卷的信度系数为0.841,具有较高的信度。
1.2.3 专家访谈法 设计访谈提纲，访谈对象主要是学校体育场馆负责人和工作人员，以及相关专家和领导。
1.2.4 数理统计法 利用SPSS10.0软件对调查数据进行统计分析。
2 研究结果与分析 2.1 苏州市8所学校体育场馆开放情况分析 表1 苏州市学校体育场馆对外开放情况（n=8） 开放情况 数量 百分比（%）排序 完全开放 4 50 1 部分开放 3 37.5 2 不开放 112.5 3 表2 苏州市学校体育场馆对外开放类型（n=7）开放情况 数量 百分比（%）排序 有偿开放 2 28.5 2 无偿开放0 0 3 有偿与无偿相结合571.41表1显示，本次调查的苏州市8所学校体育场馆完全开放的有4所，占50%，部分开放的有3所，占37.5%，不开放的1所，占12.5%。
通过进一步调查了解，表2显示，对外开放的几所学校开放类型上大部分采用有偿与无偿相结合的方式对本校的场馆进行开放。
有偿开放主要是针对一些企事业单位大型活动，比赛等进行收费服务。
无偿开放主要是针对校内学生，附近居民等。
无偿使用的场馆主要包括室外的田径场、足球场、单双杠区域、篮球场，有偿使用的包括室内篮球场、羽毛球场、乒乓球室等。
在对外开放的时间段上面，各所学校基本上都是在学生不上课时间段进行开放，如表3所示。
从问卷调查的结果来看，苏州市学校体育场馆开放情况基本上可以满足居民体育活动的基本需求。
表3 苏州市学校体育场馆对外开放时间段 开放情况 选择频数 排序 早上 1 4 上午 1 4下午 4 3 晚上 6 2 休息日 7 1 2.2选择学校体育场馆进行体育锻炼人群情况分析 通过对各所学校进校锻炼人群进行问卷调查，我们对这一群体有了一个初步了解。
表4所示，进校参与体育锻炼人群排在前3位的分别是在校学生、企、事业单位职工、附件居民。
进一步调查得知，进校参与体育锻炼人群主要参与体育项目，如表5所示。
通过进一步访谈了解到目前苏州市各所学校暂不提供体育指导方面的服务，也就是说，各所学校也只是单纯的对外开放了学校场地，在 “软件”方面还没有提供必要的服务。
表4 苏州市学校体育场馆对外开放对象情况（n=238） 对象 选择频数 百分比（%） 排序在校学生 122 51.2 1 企、事业单位职工 56 23.5 2附近居民 38 15.9 3 其它 22 9.2 4 表5 参与锻炼人群主要从事项目体育项目 选择频数 排序篮球 68 2 羽毛球42 4 慢跑、快走（散步）88 1 足球 48 3 乒乓球12 6 健身（单、双杠）2452.3 影响苏州市学校体育场馆对外开放的主要因素分析 2.3.1 管理因素在体育场馆对外开放过程中，如何管理成为各所学校最为头疼的事情。
学校体育场馆首先应该保证的是学校正常的教学轶序，满足学生各项体育活动。
其次才是对外开放为其它人群进行服务。
现实中，我们通过访谈了解到，大部分学校没有精力投入更多的人力去为体育场馆对外开放提供服DOI:10.14038/ki.tykj.2019.01.046体育科技 SPORT SCIENCE AND TECHNOLOGY 2019年（第40卷）第1期 Vol.40,NO.1.2019 102务。
学校的体育教师除了要完成本职的教学、训练工作以外，还要兼顾学校里面的杂事，这样势必会影响体育场馆的管理与使用。
由于缺乏专门的人进行管理，必定会限制学校体育场馆的利用。
另外，在调查中我们发现进校进行体育锻炼的人员结构复杂，有儿童、中青年、老年人，这样也会为管理增加难度。
为了减少不必要的麻烦，学校只能象征性的开放一至二块场地，或者找其它的理由拒绝外来人员入校进行锻炼。
2.3.2 经费因素 另外一个影响学校体育场馆对外开放的因素是经费问题。
我们通过调查和访谈了解到，对于一些物耗比较严重的场地设施，各所学校都是采用有偿开放的。
比如：室内篮球场、羽毛球场等，收取费用统一上交学校财务，由各所学校统一管理、使用。
这些费用主要用来支出场馆工作人员的劳务费用，以及场地设施维护费用。
现实的情况是这些费用远远不够正常维持使用。
这样就导致了场馆开放的恶性循环，对开放产生不利因素。
2.3.2 安全因素 安全因素是影响学校体育场馆对外开放的最重要的因素。
过多的外来人员涌入学校进行体育锻炼势必引起各种各样的问题出现。
首先是外来人员素质参差不齐，有的外来人员对场地设施甚至是教学设备进行人为破坏，导致正常的教学轶序不能有序开展。
其次，外来人员与本校师生为场地发生矛盾，过多的外来人员占用场地设施影响在校学生、教职工使用场地，激化各方面矛盾。
第三，外来人员进入学校参与体育锻炼发生意外事故，责任尚不能完全明确，这也会导致学校对于场馆开放存在顾虑。
无论是在国家层面还是地方层面，都陆续对学校体育场馆向社会开放的层层推进颁布了相关政策法规，但其中对开放的准入标准"开放办法"安全责任"经费补贴等内容并未做详细的要求，上位文件与具体落实之间缺乏无缝接轨的衔接，在工作落实过程中，又缺少监督和评价制度的配套及有效的手段，导致开放工作有安排，而缺少落实督导，政府相关部门也难以及时掌握开放的第一手数据。
3 结论与建议 3.1 结论 3.1.1目前，苏州市各级各类学校体育场馆基本上都能够对外开放。
在场馆的数量、规模上都有较大的改善。
3.1.2虽然体育场馆开放形成了一定规模，但依然存在许多问题。
场馆缺乏科学合理的管理方法与手段；场馆缺乏必要的维持经费保障；安全问题得不到妥善的解决与保障。
3.1.3各级各类学校对于场馆开放依然心存顾虑，他们主要担心对外开放会影响学校正常的教学活动，对于场馆开放缺乏进行必要的宣传，对于健身人群也缺乏合理的指导。
学校体育场馆对外开放仍然困难重重。
3.2 建议 3.2.1加强宣传力度，做好校级领导、体育部门负责人工作。
转变观念，提高学校场馆对外开放的意识。
真正做到为全民健身贡献自己一份力量。
3.2.2加强体育场馆对外开放的科学管理，提高管理水平。
通过政府购买公共服务方式来解决当前场馆开放存在的管理问题、经费问题、安全问题。
3.2.3借鉴上海“浦东新区”、浙江 “慈溪”场馆开放模式，不断创新苏州市学校体育场馆对外开放模式，找到适合苏州地区学校体育场馆对外开放的模式，为其它地区提供有益参考。
参考文献 [1]王新坤,马明.辽宁省普通高校体育场馆利用现状及影响因素分析[J].沈阳体育学院学报,2011(4):49-51. [2]方东胜,陆亨伯,章星涵,陈旭辉.学校体育场馆开放的“慈溪模式”研究[J].体育文化导刊,2014(7):114-116. [3]刘静,刘昕.城市中小学校体育场馆对外开放管理模式的调查:以江苏省为例[J].首都体育学院学报,2014(1):46- 48. [4]刘新光,刘新征.学校体育场馆设施向社会开放现状与管理模式的研究[J].沈阳体育学院学报,2009(2):78-79. [5]由文华,侯军毅,何 胜.学校体育场馆服务模式的创新研究[J].西安体育学院学报,2017(1):55-59. [6]刘安剑.上海市高校体育场馆对外开放现状及运营模式研究 —以杨浦区“政府购买服务”模式为例[D].上海:上海交通大学,2013.（上接第100页）生只是通过教育硕士得到一个学历上的提升，因而可以将教育硕士相关课程进行学习完后更多时间留给研究生进行实践实训，把更多时间留在他们的就业实践实训上，去相关实训实习基地进行实践。
同时鼓励大家将创新融入到研究生整个培养过程，创新研究生培养整个过程，培养单位、教师、学生都是创新的主体，必须紧密结合，共同协作，才能更好地推进教育硕士（学科体育）的与时俱进、更能突出教育硕士的实用性，从而更好地服务于社会。
2.5强化教师师资队伍，提升教师职业技能、创新教学水平 教师的职业技能、创新能力也是间接或者直接影响专业型硕士研究生培养质量的一大因素，在调查中发现黔南民族师范学院教育硕士（学科体育）授课的教师都是副教授以上级别的老师，他们有着丰富的理论知识和授课经验，但是在职业技能培养方面，还是处于比较劣势，很多学院都是鼓励教师前往其他高校进行学习，但是在教师职业技能上还是处于偏向于学术型硕士研究生培养的模式，基于此，培养单位应该鼓励外面的职业技能较强的中小学、企业、公司、事业单位的教师、工程师、高管等导师前来作为外聘教师，传授研究生们职业技能的实践性较强的项目，同时鼓励在校在编教师多进行创新职业技能培训，请专家前来教授，也鼓励教师外出学习，双管齐下，不断地完善教师的职业技能创新能力，让学生在源头就能够得到专业型较强的职业技能创新能力培养，这样将大大的提高黔南民族师范学院的教育硕士（学科体育）研究生的培养质量。
