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初中英语中考复习资料(超全语法、词组、句型、作文及知识点大全)es is very good.［误］May I borrow two radioes?［正］May I borrow two radios?［析］以o结尾的名词大都是用加es来表示其复数形式，但如果o前面是一个元音字母或外来语时则只加s就可以了。
这样的词有zoo-zoos,piano-pianos.［误］This is a Mary''s dictionary.［正］This is Mary''s dictionary.［析］如名词前有指示代词this, that, these those,及其他修饰词our,some, every, which, 或所有格时，则不要再加冠词。
［误］There are much people in the garden.［正］There are many people in the garden.［析］可数名词前应用many, few, a few, a lot of 来修饰，而people是可数名词，而且是复数名词，如：The people are planting trees here.［误］I want a few water.［正］I want a little water.［析］不可数名词前可以用a little, little, a lot of, some来修饰，但不可用many,few来修饰。
［误］Thank you very much. Your family is very kind to me.［正］Thank you very much. Your family are very kind to me.［误］Tom''s and Mary''s family are waiting for us.［正］Tom''s and Mary''s families are waiting for us.［误］I''m sorry. I have to go. Tom''s families are waiting for me.［正］I''m sorry. I have to go. Tom''s family are waiting for me.［析］集合名词如果指某个集合的整体，则应视为单数，如指某个集合体中的个体则应视为复数。
英语语法1.名词1.1名词复数的规则变化1.2其他名词复数的规则变化1.3名词复数的不规则变化1.4不可数名词量的表示1.5定语名词的复数1.6不同国家的人的单复数1.7名词的格2.冠词和数词2.1不定冠词的用法2.2定冠词的用法2.3零冠词的用法2.4冠词与形容词+名词结构2.5冠词位置2.6数词3.代词3.1人称代词的用法3.2人称代词之主、宾格的替换3.3代词的指代问题3.4并列人称代词的排列顺序3.5物主代词3.6双重所有格3.7反身代词3.8相互代词3.9指示代词3.10疑问代词3.11关系代词3.12every,no,all,both,neither,nor3.13none,few,some,any,one,ones3.14代词比较辩异one，that和it3.15one/another/the other3.16“the”的妙用3.17anyone/any one；no one/none；every/each 3.18both,either,neither,all,any,none 3.19many,much3.20few,little,a few,a little4.形容词和副词4.1形容词及其用法4.2以-ly结尾的形容词4.3用形容词表示类别和整体4.4多个形容词修饰名词的顺序4.5副词及其基本用法4.6兼有两种形式的副词4.7形容词与副词的比较级4.8as+形容词或副词原级+as 4.9比较级形容词或副词+than 4.10可修饰比较级的词4.11many,old和far4.12the+最高级+比较范围4.13和more有关的词组5.动词5.1系动词5.2什么是助动词5.3助动词be的用法5.4助动词have的用法5.5助动词do的用法5.6助动词shall和will的用法5.7助动词should和would的用法5.8短语动词5.9非谓语动词6.动名词6.1动名词作主语、宾语和表语6.2Worth的用法7动词不定式7.1不定式作宾语7.2不定式作补语7.3不定式主语7.4It's for sb.和It's of sb.7.5不定式作表语7.6不定式作定语7.7不定式作状语7.8用作介词的to7.9省to的动词不定式7.10动词不定式的否定式7.11不定式的特殊句型too…to…7.12不定式的特殊句型so as to 7.13不定式的特殊句型Why not 7.147不定式的时态和语态7.15动名词与不定式8.特殊词精讲8.1stop doing/to do8.2forget doing/to do8.3remember doing/to do8.4regret doing/to do8.5cease doing/to do8.6try doing/to do8.7go on doing/to do英语微信群是目前学习英语最有效的方法，群里都是说英语，没有半个中文，而且规则非常严格，是一个超级不错的英语学习环境，群里有好多英语超好的超牛逼的人，还有鬼佬和外国美眉。
所有语法知识点总结一、句子成分1.主语主语是句子中的动作的执行者，一般是名词或代词。
例如：My brother plays basketball.（我的哥哥打篮球。
）He is a good student.（他是一个好学生。
）2.谓语谓语是句子中表示主语动作、状态或行为特征的成分。
例如：She is reading a book.（她在读一本书。
）They like to play football.（他们喜欢踢足球。
）3.宾语宾语是句子中动作的接受者或行为对象。
可以是名词、代词或动名词等。
例如：I bought a new car.（我买了一辆新车。
）She likes singing.（她喜欢唱歌。
）4.定语定语是对名词或代词进行修饰、限定的成分。
可以是形容词、副词、分词等。
例如：The red car is mine.（那辆红色的车是我的。
）I live in a big house.（我住在一所大房子里。
）5.状语状语是对动词、形容词、副词、句子等进行修饰的成分。
可以是副词、介词短语、分词、不定式等。
例如：She speaks English fluently.（她能流利地说英语。
）He works hard every day.（他每天都很努力工作。
）6.补语补语是用来补充说明主语或宾语的成分，使句子的意思更完整。
可以是名词、形容词、不定式、分词等。
例如：I am a teacher.（我是一名教师。
）They found the boy crying.（他们发现那个男孩在哭。
）7.独立成分独立成分是句子中不受其他成分限制，能够独立存在的成分。
常见的独立成分有独立主格、独立宾格、独立定语，以及名词和代词的所有格等。
例如：Hello, my friends.（你好，朋友们。
）Yes, I will.（是的，我会的。
）二、时态动词的时态是用来表示动作或状态发生的时间。
主要包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
可编辑修改精选全文完整版一、初中英语语法归纳本文归纳了词法、八种基本时态以及三大基本从句，是历年中考英语必考语法点。
（一）词法1. 名词（1）名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。
不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。
物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。
要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。
要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。
如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
（2）名词复数的规则变化A.一般情况下加-s。
B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-esC.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-esD.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es（3）名词的所有格A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。
如：the worker's bike，the Children’ s ballB. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。
如：This is Lucy and Licy’ s room.These are Kate's and jack’ s rooms.C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。
如：the students’ books，the girls’ blouses(另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。
如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。
) 2. 代词人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词（1）人称代词第一人称单数I me my mine myself复数 we us our ours ourselves第二人称单数 you you your yours yourself复数 you you your yours yourselves第三人称单数 he him his his himselfshe her her hers herselfit it its its itself复数 they them their theirs themselves（2）物主代词物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词；名词性物主代词可作主语、表语、宾语。
英语作文万能语法和句子万能语法：1. 定语从句：可以用来修饰名词或代词，使句子更加丰富和准确。
例如：“The book which I bought yesterday is very interesting.”（我昨天买的那本书非常有趣。
）2. 状语从句：包括时间、条件、原因、结果等状语从句，增强句子的逻辑性。
比如：“If it rns tomorrow, we will stay at home.”（如果明天下雨，我们就待在家里。
）3. 宾语从句：用于表达观点、想法等。
如：“I believe that he will e.”（我相信他会来。
）4. 被动语态：在强调动作的承受者或者不知道动作执行者时使用。
例如：“The window was broken someone.”（窗户被某人打破了。
）5. 非谓语动词：包括动词 -ing 形式、动词 -ed 形式和 to do 形式，使句子简洁且富有变化。
例如：“Seeing from the top of the mountn, the city looks beautiful.”（从山顶上看，这座城市很美。
）万能句子：1. “It is widely believed that”（人们普遍认为）2. “There is no doubt that”（毫无疑问）3. “In my opinion/view,”（在我看来）4. “As far as I'm concerned,”（就我而言）5. “On the one hand, On the other hand,”（一方面另一方面）6. “Not onlybut also”（不但而且）7. “The reason whyis that”（的原因是）8. “It goes without saying that”（不言而喻）9. “With the development of”（随着的发展）10. “In conclusion,”（）在使用这些语法和句子时，要注意结合具体的作文主题和内容，灵活运用，避免生搬硬套，以保证作文的自然和流畅。
英语作为一门国际通用语言，掌握其语法规则对于提高语言水平至关重要。
以下是对英语语法的一些总结，希望对大家有所帮助。
一、词性1. 名词：表示人、事、物、地点等的名称，如：book、teacher、China。
2. 动词：表示动作、状态或存在，如：read、write、be。
3. 形容词：表示事物的性质、特征，如：big、happy、beautiful。
4. 副词：表示时间、地点、程度、方式等，如：always、here、quickly。
5. 介词：表示时间、地点、方向、关系等，如：in、on、at。
6. 连词：连接句子或词语，如：and、but、or。
二、句型1. 主谓宾句型：由主语、谓语和宾语构成，如：I read a book.2. 定语从句：由关系代词或关系副词引导，修饰先行词，如：The book that I bought is interesting.3. 状语从句：由从属连词引导，表示时间、地点、原因、条件等，如：When I finish my homework, I will go out.4. 名词性从句：由连接词引导，充当名词，如：What he said is true.三、时态1. 一般现在时：表示经常性、习惯性动作或存在的状态，如：I go to school every day.2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，如：I went to the park yesterday.3. 一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态，如：I will go to the movies tomorrow.4. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，如：I have finished my homework.5. 过去完成时：表示在过去某个时间之前已经完成的动作，如：I had finished my homework before the teacher came.四、语态1. 被动语态：表示主语是动作的承受者，如：The book is written by me.2. 主动语态：表示主语是动作的执行者，如：I write the book.五、冠词1. 不定冠词：表示泛指，如：a book、an apple。
(完整版)语法大全简介本文档旨在提供一个完整的语法指南，涵盖了中文的各个方面和细节。
阅读本文档，你将了解中文语法的基本规则以及在不同语境中的应用。
词法1. 词类：中文词类包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和助词。
2. 词性标记：每个词在句子中的功能都可以用相应的词性标记表示，如名词(N)、动词(V)、形容词(Adj)等。
语法结构1. 句子结构：中文句子通常由主语、谓语和宾语组成。
主谓宾结构是中文句子最基本的结构形式。
2. 成分顺序：中文一般采用主谓宾的语序，但在特殊情况下可以调整成分的顺序以强调或改变句子的语气和语意。
名词1. 数量：中文名词可以表示单数和复数形式。
复数名词一般在词尾加上“们”。
2. 形容词修饰：形容词可以修饰名词，一般放在名词前面。
3. 可数与不可数：有些名词只有单数形式，有些只有复数形式，还有些可以同时有单数和复数形式。
4. 所有格：名词的所有格可以通过在名词后面加上“的”来表达所有关系。
动词1. 时态：中文动词有过去、现在和未来三种时态。
时态可以通过助词或动词词尾的变化表示。
2. 语气：中文动词的语气包括陈述、疑问、祈使、感叹等。
语气可以通过调整语序、使用疑问词或标点符号来表示。
3. 动态与状态：动词可以表示动态或状态。
动态动词表示有时间限制的动作，状态动词表示持续的状态。
形容词与副词1. 形容词：形容词用于修饰名词，可以表示事物的性质、特点或状态。
2. 副词：副词用于修饰动词、形容词或其他副词，可以表示时间、地点、方式、程度等。
代词1. 人称代词：用于代替人名或人物，包括第一、第二和第三人称。
2. 指示代词：用于指示特定的人或物，包括这、那、此、彼等。
3. 不定代词：用于泛指或代替不确定的人或物，包括一些、任何、有些等。
介词1. 位置：介词用于表示事物的位置关系，如在、上、下、前、后等。
2. 方式：介词用于表示做事的方式或手段，如用、以、凭等。
3. 时间：介词用于表示时间的关系，如在、从、到等。
可编辑修改精选全文完整版高中英语语法总结一、 从句1、 名词性从句（1） 主语从句+谓语+宾语主语从句放置在主句中的主语部分)注意：whether …or notWhether（2）主语+谓语+宾语从句(3)主语表语从句(4) 一般为主语+谓语+宾语+同位语从句 （或主语+同位语从句+谓语+宾语）般常用），whether ，how,when,where 。
能跟that 引导的同位语从句的名词有：表信息和消息的名词（news 、information 、message 、report 、rumour 、evidence ）表观点、想法和信念的名词（fact 、idea 、belief 、hope 、opinion 、knowledge ）表态度和决定的名词（understanding 、conclusion 、impression 、doubt 、illusion 、possibility 、thought ）2、 定语从句(1)as 在定语从句中的用法：so …as\such …as\the same …as 等可引导从句；在非限制性定语从句中，as 可以直接指代前面的整个句子。
（3） that 引导的定语从句和同位语从句的区别:同位语从句对先行词进行解释说明，引导的同位语从句是完整的句子，一般先行词只能是表意念、态度等抽象名词；而定语从句是不完整的句子，that 替代先行词。
Eg ：同位语从句)定语从句)注意：除以上的状语从句，还有条件状语从句、地点状语从句、结果状语从句、比较状语从句等。
二、 非谓语动词1.doing 一般表正在做某事；而to do 一般表将来将要发生的事情2.不定式和动名词可以做主语、宾语、宾补、定语，其否定式实在前面加not或者never3.不定式和动名词做宾补和定语时有如下形式：（1）主语+谓语+宾语+不定式(表示主语施动于宾语，不定式与宾语呈主动，与主语无关，有表示发生或者未发生)（2）主语+谓语+宾语+动名词（表示动名词与宾语呈主动，与主语无关，且表示正在发生的事情），动名词（表示动名词与主语呈主动，且表示正在发生的事情）三、情态动词Must表肯定推测，can可表否定推测以及疑问推测，may表可能性推测；四、强调句(1)强调谓语动词，直接用助动词do、does、did+动原(2)强调其他，就用强调句型，强调人时可采用that或者who，强调其他部分，均采用that（强调句型：it is/was +强调部分+that…）五、虚拟语气（1）情态动词的虚拟语气：情态动词+have done表示对过去的事情进行虚拟，指本应该做什么而没有做情态动词+not+have+done指没必要做某事，而做了某事。
英语语法基础知识大全一、词性分类1. 名词（Noun）：表示人、事、物、地点、时间等概念的词，如：person, book, city, time等。
2. 动词（Verb）：表示动作、状态、存在等概念的词，如：run, be, have等。
3. 形容词（Adjective）：修饰名词或代词，表示人或事物的特征、性质或状态的词，如：big, happy, beautiful等。
4. 副词（Adverb）：修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词，表示时间、地点、程度、方式等概念的词，如：quickly, very, here等。
5. 冠词（Article）：放在名词前面，起修饰和限定作用的词，如：a, an, the等。
6. 代词（Pronoun）：代替名词的词，如：I, you, he, she, it, they等。
7. 数词（Numeral）：表示数量或顺序的词，如：one, two, first, second等。
8. 介词（Preposition）：表示名词、代词与其他词之间关系的词，如：in, on, at, 等。
9. 连词（Conjunction）：连接词、短语、从句或句子的词，如：and, but, or, because等。
10. 感叹词（Interjection）：表示情感或感叹的词，如：oh, wow, alas等。
二、句子成分1. 主语（Subject）：执行动作或处于某种状态的名词或代词，如：She is a teacher.2. 谓语（Predicate）：说明主语的动作、状态或特征的动词或动词短语，如：She teaches English.3. 宾语（Object）：动作的承受者或状态的对象，如：She teaches English.4. 表语（Complement）：对主语或宾语进行补充说明的词或短语，如：She is a teacher.5. 定语（Attributive）：修饰名词或代词的形容词、名词、代词等，如：a beautiful girl.6. 状语（Adverbial）：修饰动词、形容词、副词或整个句子的词或短语，如：She teaches English well.三、基本句型1. 主语 + 谓语（S + V）：表示主语的动作或状态，如：She sings.2. 主语 + 谓语 + 宾语（S + V + O）：表示主语的动作和动作的承受者，如：She teaches English.3. 主语 + 系动词 + 表语（S + LinkV + C）：表示主语的状态或特征，如：She is a teacher.4. 主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语（S + V + IndirectO + DirectO）：表示主语的动作、动作的间接承受者和直接承受者，如：She gives me a book.5. 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语（S + V + O + C）：表示主语的动作、动作的承受者和承受者的状态或特征，如：She calls me a fool.。
动词时态，被动语态一、一般现在时1.一般现在时表示经常发生、习惯性动作、客观真理、科学事实、格言，目前的特征、状态、能力等。
2.主句是一般将来时,时间、条件状语从句中用一般现在时表示将来。
如：I’ll go there after I finish my work./ If it rains tomorrow, I won’t go there. 3.在以here, there开头的句子里，go, come等少数动词的一般在时表示正在发生的动作。
例如：There goes the bell.铃响了。
There comes the bus.汽车来了。
Here she comes.她来了。
二、现在进行时1.表示正在进行的动作。
2.表示按计划安排即将发生的动作。
例如：She is leaving for Beijing.她要去北京。
He is working as a teacher tomorrow.从明天起他要做老师。
My father is coming to see me this Saturday.这个星期六我爸爸要来看我。
3.代替一般现在时，描绘更加生动。
例如:The Changjiang River is flowing into the east.江水滚滚向东流。
The sun is rising in the east.太阳从东方冉冉升起。
4.大多数动词可用于进行时，但也有些动词不用于进行时。
常见的有：exist, live, understand, mean, owe, belong to, know, doubt, suppose, remember, forget, believe,trust,want,wish,refuse,like,hate,dislike,prefer,mind,hope等。
三、现在完成时1.表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果，或说话时已完成的动作。
第二篇句法一、主要句式(一) 知识概要其中可以分为以下五种：①主语+不及物动词。
如：I arrived at six last night.②主语+及物动词+宾语，如：I bought a good English Chinese Dictionary yesterday.③主语+及物动词+间接宾语+直接宾语，如：Please tell me a story before I go to bed. 这样可加双宾语的句子有buy,tell, give, ask, pass, teach.④主语+及物动词+宾语+宾语补足语，如：I found it impossible to do it. Please keep the classroom clean and tidy.⑤主语+系动词+表语，如：Tom is an American boy. The grass turned green in spring.在初中常见的句型中有There be…句型，表示存在某种事物，如：There is a map on the wall be动词的形式要与其后面相近的那个名词相一致。
要注意的是这种句型加入助动词后，也要保持be动词，不要换用have,如：There is going to be a meeting tomorrow.有如下几点：①用and连接两个主语时一般应视为复数，但如一人身兼两职时则要用单数谓语动词形式，如：A singer and dancer is coming to our party. a singer and dancer 既歌唱又可舞的演员。
而 a singer and a dancer 则要译为：一位歌唱家和一位舞蹈家。
②有些以s 结尾的名词谓语动词要用单数，如：The news is good (news 为不可数名词)。
③有量词时应按量词的数量计算；如：This pair of glasses is good My glasses are broken. ④有些形单却意为复数的名词，如：People are coming here这样的词还有Police，如果要讲一个警察时，应讲 a policeman。
两个警察为two policemen。
又如 a policewoman, two policewomen⑤所有不定代词each，either，neither，one，the other，nobody，nothing，anyone，anything，someone，something …要作为单数如：Someone is waiting for you合关系的连词有：and not only …but also，neither …nor，either …or如: My sister and my parents are going to the cinema。
表示转折关系的并列连词有：but 和yet，如：She is a good student, but she didn't pass the final exam. 又如：I think the news is strange, yet it is true表示选择关系的连词有：or，either …or，如：Hurry up, or you will be late for school表示因果关系的并列连词有：for，so 如：They studied very hard，so they all passed the exam(名词性从句)两种，而定语从句(形容词性从句)要在高中讲述，为了使同学阅读文章方便，我们将在下面另一章予以介绍。
我们首先来看宾语从句。
①在及物动词的后面可以接一个名词来充当宾语，如：I knew the man, 而这时也可以用一个句子来充当宾语，如：I knew that he was a good man这时宾语从句的连接词有that, (that 只在从句中起联接作用，不在句中充当语法成分，既不是主语也不是宾语，所以在口语中常常被省略。
如：I am sure (that) she has passed the exam②if, whether 它们在宾语从句中只起连接作用，不起语法作用，当作是否讲。
从句中有or not 结构时，要用whether, 如：I ask him if (whether) he has had his lunch I asks him whether he has had his lunch or not③what 它在宾语从句中除了作连接词外，还要作主语或宾语成份，如：I don't understand what you said(what 作said 的宾语)。
又如：I asked him what made him sick (what 在宾语从句中作主语)。
④who，它也和what一样，在句中除作连接词外，可以充当句中的成份，如：I know who she is looking for? ⑤whose 如：I want to know whose book this is? ⑥which 如：Do you know which book is mine?4个常用的连接副词，①how 它的应用最广，如：how much, how many, how long, how soon, how old …。
如：How much does it cost? ②when 它只是连接时间状语，如：Please tell me when the meeting will begin? ③where 它连接地点状语，如：Where are you from? ④why 它要连接的是原因状语从句，如：The teacher asked why Tom didn't come to school. 主句谓语动词如果是现在时或将来时，宾语从句的时态可以是任何所需要的时态，如：I know he didn't come. 我知道他没来。
I know he will come tomorrow我知道他明天来。
I know he has gone to London 我知道他已去伦敦了。
②主句中的谓语动词若是过去时，宾语从句也要用过去时态中的某一种。
比如：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。
除了在表达宇宙中的客观真理时，不能用现在时态。
如：I wanted to know when he would come The teacher told me the earth moves around the sunafter，before，when，as，as soon as，until (till)，while，since，by until (till) 直到，在用until 表达时间状语的句子中，主句中的动词是要十分小心去选择。
如动词是持续性动词，它要用肯定句，如：I studied hard until12 o'clock last night. 如果动词是瞬间截止性动词，则要用否定句，如：He didn't go to bed until his mother came back since，for，by，before 来引导的时间状语从句。
since 引导的时间状语是动作的开始时间，如：I have studied English since 而由by 引导的时间状语通常是动作的结束时间，如：I had learned 25 English songs by the end of last term而before 则多用于完成时，ago 则多用于一般过去时，如：He had finished his work before twelve yesterday I left my hometown two years ago③在状语从句中用一般现在时或一般过去时表示将来。
它们可能是主句用一般将来时，从句用一般现在时，如：If it rains, they won't go to the park on Sunday也可以主句是一般过去时，从句用一般过去进行时，如：He said if it rained the next day he would not go to the park考试中常见的考点有：要学生区别是条件、时间状语从句还是宾语从句，因在宾语从句中该用什么时态用什么时态，如：I want to know if he will come here tomorrow在宾语从句中的条件状语从句与主句的关系，如：I want to know if it rains he will come here tomorrow because，应译为"因为"。
它表达的因果关系最强，如：He didn't pass the exam because he didn't study hard②since 应译为"既然"，如：Since you were ill yesterday I left some notes on your desk③as 应译为"由于"，如：As it is too hot we'd better go swimming since 与as 所表达的因果关系远比because 弱得多。
而for 表达的因果关系最弱。
它不能用于句首，如：He studies hard, for he wants to go to college在比较状语从句中有同级比较as …as，如：This book is as good as that one要注意的有两点：①as …as 中间要用原级而不是比较级。
②用形容词还是副词，如：Mary writes as carefully as Tom而其否定句为not as (so) …as，如：They didn't work so hard as we did, 而不同级比较用比较级加than, 如：He is younger than I am 要注意的是表示"越来越"这一概念时有两个句型：①比较级＋and＋比较级，如：The days are getting longer and longer The little girl is becoming more and more beautiful②定冠词the ＋比较级＋the ＋比较级，如：The harder you study, the more you can learn as (连词)与like (介词)的区别。
