金肯职业技术学院学术答辩—20

职业院校教学大赛答辩问题精编问题一：请简要介绍你在职业院校的教学经验。

作为一名职业院校的教师，我已经有多年的教学经验。

我主要负责教授法律相关的课程，包括法律基础、法律实务等。

我注重理论与实践相结合的教学方法，通过案例分析、模拟法庭等互动教学形式，帮助学生深入理解法律知识，并培养其运用法律思维解决问题的能力。

我还积极参与学校的教研活动，不断提升自己的教学水平和教学方法。

问题二：在教学过程中，你是如何激发学生的研究兴趣的？我认为激发学生的研究兴趣是教学的关键。

我采取了以下几种策略来激发学生的兴趣：1. 创设情境：通过案例分析、角色扮演等方式，将法律知识融入到具体的实际情境中，使学生能够身临其境地感受到法律的应用场景，增加研究的乐趣和实用性。

2. 培养互动氛围：我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提出问题、发表观点，与我和其他同学进行交流。

通过互动，学生能够主动思考问题，积极参与研究，提高研究的积极性和主动性。

3. 多媒体辅助：我运用多媒体技术，结合案例分析、图表展示等方式，生动形象地展示法律知识，激发学生的视觉和听觉感受，增加研究的趣味性和吸引力。

4. 鼓励实践体验：我鼓励学生参与实践活动，如模拟法庭、法律实等，让学生能够亲身体验法律工作的过程和挑战，增加对法律职业的兴趣和认同感。

通过以上策略的综合应用，我能够有效地激发学生的研究兴趣，提高他们的研究动力和研究效果。

问题三：你在教学中遇到的最大挑战是什么？你是如何应对的？在教学中，我遇到的最大挑战是学生的研究差异性。

每个学生的研究能力和研究方式都不同，这给我提供了个性化教学的难题。

为了应对这一挑战，我采取了以下措施：1. 差异化教学：我根据学生的研究水平和研究特点，采用个性化的教学方法和教材，帮助每个学生找到适合自己的研究路径，提高研究效果。

2. 强调研究过程：我注重培养学生的研究惯和研究方法，引导他们学会自主研究和合作研究，提高他们的研究能力和自主解决问题的能力。

教学能力比赛答辩题（五）1.研究性学习包括哪三个最基本的阶段？答：（1）第一阶段：准备阶段。

（2）第二阶段：执行阶段。

（3）第三阶段：总结阶段。

2.班杜拉提出的观察学习经历哪几个阶段？答：（1）榜样展现的事件。

（2）集中注意。

（3）保持从观察中获得的信息。

（4）复现习得的行为。

（5）在动机作用下重复已习得的行为。

3.班杜拉认为观察学习过程包括哪几个基本过程?答：班杜拉认为观察学习过程包括四个子过程，分别是注意过程；保持过程；运动再现过程和动机过程。

注意过程：观察学习起始于学习者对示范者行为的注意。

保持过程：即用言语和形象两种形式把所获得的信息转换成适当的表象保存起来。

运动再现：把记忆中的表象转换成行为，并根据反馈来调整行为以作出正确的反应。

动机过程：能够再现示范行为之后，学习者是否能够经常表现出示范行为还受到行为结果因素的影响。

4.马杰认为一个好的行为目标应具有哪几个要素？答：行为目标强调学习之后的行为变化和变化的条件。

它的一般模式是行为主义心理学的刺激-反应模式。

也就是说,它要求陈述提供什么条件(刺激)和学生能做什么(行为)。

马杰的行为目标三要素理论为：一是行为动词、二是行为条件、三是行为标准。

反映到教学上概括为以下三点：（1）说明通过教学后，学生能做什么（或说什么）。

（2）规定学生行为产生的条件。

（3）规定符合要求的作业标准。

5.林格伦将课堂纪律分为哪四种类型？答：（1）教师促成的纪律。

教师促成的纪律，是指在教师的设计、组织、安排、规定和维护的标准下，所形成的纪律。

它的实现不仅要求教师的指导、监督以及奖惩，还必须要有教师对学生的体贴，如同情、理解、调解、协助、支持和容纳学生的意见相配合。

教师促成的纪律一般适用于低年级。

随着年龄的增长和自我意识的增强，学生对教师促成的纪律开始有不同的认识，反对教师过多的限制。

（2）集体促成的纪律。

集体促成的纪律，即同辈人集体形成的行为规范与准则要求。

学生从上学开始，同辈人的集体就在他们社会化方面起着越来越大的作用。

浅谈基于学分制下民办高职院校课表的合理编排r——以金肯职业技术学院为例黄海宁;王智茂【摘要】课表编排涉及的教学资源有课程、教师、学生、时间等,各系部编排课表时在遵循原则的前提条件下,多方位思考且利用有限教学资源合理人性化地解决出现的矛盾和困难,为教学质量和人才培养提供保障.【期刊名称】《文教资料》【年(卷),期】2017(000)002【总页数】3页(P175-177)【关键词】存在问题;教学资源;合理排课【作者】黄海宁;王智茂【作者单位】金肯职业技术学院,江苏南京 211156;金肯职业技术学院,江苏南京211156【正文语种】中文随着民办高校招生形式变化，办学层次专业不断更新，对民办高校课表编排管理工作的要求越来越高。

研究民办高职院校排课时对教学资源的合理利用，有着重要实践应用价值和理论研究意义。

由于民办高职院校教学单位和课程众多，且有着千丝万缕的联系，面对现实中教师和教室的严重短缺，很难立刻制定出准确、合理的课表。

且单纯使用人工编排需花费大量精力，教学资源是否充分利用。

虽然教务管理系统已普遍应用，但是在排课这个模块中解决本院校排课人性化问题还是有不足的。

因此，合理地编排课表是一个急需解决和棘手的问题。

学分制起源于美国，随后被世界各国高校竞相学习和采纳。

教育部2007年2号文件提出:“要采取各种措施，通过推进学分制、降低必修课比例、加大选修课比例、减少课堂讲授时数等措施，增加学生自主学习时间和空间。

”学分制作为一种较为先进的综合教学管理制度，以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分衡量学生学业完成情况，学分制在我国是普遍存在的。

民办高职与公办高职相比，在办学宗旨、培养目标、管理机制和运行模式等多方面存在较大差异，因此学分制下民办高职院校对课表的编排有着不同的要求，课表编排在学院教学管理中占有重要地位。

各系部根据人才培养方案中教学计划的要求，在每个新学期开始之前，根据教学计划和教学资源制订全院公共课、各系专业课课表。

职业教育教学方法竞赛答辩题目集锦一、教案设计与实施1. 如何根据学生的学习需求和特点，设计针对性的教案？2. 在教学过程中，如何有效融入职业素养和技能培养？3. 请举例说明您在教学过程中采用的创新教学方法和手段。

4. 针对不同类型的课程，您是如何设计和调整您的教学计划的？二、课程建设与评价1. 请简述您在课程建设方面的主要创新点和成果。

2. 如何保证教学质量，实现教学目标？3. 您是如何进行课程评价的？请介绍您的评价方法和指标。

4. 在课程建设中，您是如何利用现代教育技术提升教学质量的？三、教学资源与教学工具1. 请简述您在教学资源建设方面的主要成果。

2. 您是如何选择和应用教学工具的？请举例说明。

3. 如何实现教学资源的共享和优化利用？4. 在教学过程中，您是如何利用网络资源和信息技术辅助教学的？四、教学改革与创新1. 请简述您在教学改革方面的主要探索和实践。

2. 您是如何看待职业教育中的实践教学？请谈谈您的看法。

3. 请谈谈您对职业教育未来发展的看法和建议。

4. 您认为职业教育教学方法的创新关键是什么？请谈谈您的观点。

五、教师专业发展1. 请简述您在教师专业发展方面的主要成果和经验。

2. 如何提升职业教育教师的教学能力和素养？3. 您是如何进行教学反思和自我提升的？请分享您的经验。

4. 在教师团队建设方面，您有哪些成功的经验和做法？六、学生管理与指导1. 请简述您在学生管理与指导方面的主要成果和经验。

2. 如何提高职业学生的学习兴趣和动力？3. 您是如何了解和关注学生的个性化需求的？请分享您的做法。

4. 在学生指导方面，您有哪些成功的经验和做法？七、校企合作与产业发展1. 请简述您在校企合作方面的主要成果和经验。

2. 如何实现职业教育与产业发展的有效对接？3. 您是如何看待校企合作在职业教育中的作用的？请谈谈您的观点。

4. 在校企合作中，您有哪些成功的经验和做法？八、综合素养与能力培养1. 请简述您在学生综合素养培养方面的主要成果和经验。

职业院校教学创新比赛答辩问题集1. 项目背景与目标问题：请简要介绍项目的背景和目标。

回答：（请根据项目实际情况回答）- 项目背景：简要描述项目实施的背景，如行业现状、教育政策、市场需求等。

- 项目目标：明确项目旨在解决的问题，提出的创新点，以及对教育教学的改进。

2. 项目实施与成果问题：请详细介绍项目实施的过程和取得的成果。

回答：（请根据项目实际情况回答）- 实施过程：分阶段描述项目实施的具体过程，包括关键任务、时间节点、实施策略等。

- 成果展示：通过数据、案例、评价等方面展示项目成果，突出项目的创新性和实用性。

3. 项目创新与优势问题：请阐述项目的创新之处和优势。

回答：（请根据项目实际情况回答）- 创新点：从方法、技术、模式等方面阐述项目的创新点，与传统教学进行对比。

- 优势分析：分析项目在提高教学质量、促进学生发展、推动教育改革等方面的优势。

4. 项目推广与应用问题：请谈谈项目的推广应用计划和预期效果。

回答：（请根据项目实际情况回答）- 推广应用计划：描述项目在职业院校范围内的推广应用计划，包括时间、范围、方式等。

- 预期效果：预测项目推广应用后的效果，如提高教育教学质量、培养创新型人才等。

5. 团队与资源问题：请介绍项目团队和所需资源。

回答：（请根据项目实际情况回答）- 团队构成：介绍项目团队的组成，包括负责人、成员、分工等。

- 所需资源：列出项目实施所需的硬件、软件、资金、政策等资源，并说明如何获取。

6. 项目评估与反思问题：请谈谈项目的评估方法和反思过程。

回答：（请根据项目实际情况回答）- 评估方法：介绍项目实施过程中的评估方法，如数据分析、学生反馈、同行评价等。

- 反思过程：阐述项目团队如何对项目进行持续反思和改进，以提高项目质量和实施效果。

7. 问答环节问题：请准备一些与项目相关的问题，以便在答辩过程中回答评审专家的提问。

回答：（请根据项目实际情况回答）- 针对项目实施过程中的关键问题，准备相应的解答。

南京市数字经济高职答辩注意事项嘿！说起南京市数字经济高职答辩，这可真是一件重要的事儿呢！需要咱们特别留意好多方面的注意事项。

首先呀，得把准备工作做充分喽！对于自己的答辩内容，那必须得烂熟于心。

要清楚地知道自己研究的数字经济相关课题的核心要点、创新之处以及实际应用价值。

哎呀呀，可别等到站在台上了，还对自己的内容一知半解的，那可就糟糕啦！在资料收集方面，一定得下足功夫。

南京作为一个充满活力的城市，数字经济领域的发展变化日新月异。

所以呢，要收集最新、最全面的资料来支持自己的观点。

不仅要有本地的案例，还得关注国内外的先进经验和发展趋势。

哇，这样才能让你的答辩内容更有说服力！再说说PPT的制作吧。

这可是展示你成果的重要工具！页面要简洁大方，不要搞得花里胡哨的，重点是要让评委能够清晰地看到你的关键信息。

图表、数据这些直观的元素可得好好利用呀，它们能让你的观点更清晰明了。

还有呢，语言表达也很关键哟！要用清晰、流畅、准确的语言来阐述自己的观点。

语速不能太快，也不能太慢。

哎呀呀，要是太快了，评委们听不清楚；太慢了，又会让人觉得拖沓没重点。

服装和仪表也不能忽视呢！虽说这不是最重要的，但给人的第一印象还是很重要的呀。

穿着得体、整洁，展现出自己的精神风貌。

在答辩过程中，要保持自信和冷静。

万一遇到评委提出的难题，别慌张！先冷静思考一下，有条理地回答。

如果一下子没想好，也可以先跟评委说“请给我一点时间思考”。

另外，注意时间的把控也很重要哦！提前排练一下，确保在规定的时间内完成答辩。

超时可不好，会给评委留下不好的印象。

还有呀，要尊重评委的意见和建议。

不管他们说什么，都要虚心接受，可别表现出不耐烦或者抵触的情绪。

总之呢，南京市数字经济高职答辩是一次重要的展示机会，一定要认真对待，做好每一个细节，相信自己一定能取得好成绩！加油呀！。

金肯职业技术学院
无
【期刊名称】《江苏地方志》
【年(卷),期】2011(000)002
【摘要】金肯职业技术学院是由鲍莉萍女士投资兴趣，2000年6月正式开始招生。

学院实行董事会领导下的院长负责制。

学院董事长、法人代表是全国三八红旗手、江苏省政协委员、民革江苏省委妇女委员会副主任、全国工商联民办高等教育协会副会长、
【总页数】1页(PF0004-F0004)
【作者】无
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】F426.3
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5.视觉识别系统在校园文化建设中的应用——以金肯职业技术学院为例 [J], 刘露因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

职业院校教学竞赛答辩问题全集1. 简介这份文档是关于职业院校教学竞赛答辩问题的全集，旨在提供简单、无法律复杂性的策略和解决方案。

请注意，本文档的所有决策均独立完成，不寻求用户的帮助或干预。

2. 答辩问题集2.1. 教学方法和策略1. 在职业院校教学中，您认为最有效的教学方法是什么？为什么？2. 如何利用现代技术手段提高教学效果？3. 您如何在教学过程中培养学生的实践能力？4. 如何在教学中激发学生的兴趣和主动性？2.2. 教学设计和评估1. 您如何设计一堂生动有趣的教学课程？2. 在教学设计中，您如何根据学生的不同程度和能力进行个性化教学？3. 如何评估学生的研究成果和教学效果？4. 您认为教学评估的目的是什么？如何有效进行教学评估？2.3. 学生管理和关怀1. 在教学过程中，您如何管理学生的纪律和行为？2. 如何帮助学生解决研究中遇到的困难和问题？3. 您如何与学生建立良好的师生关系？4. 如何在教学中关注学生的心理健康和个人发展？2.4. 职业发展和指导1. 您如何帮助学生规划自己的职业发展？2. 如何提供实用的职业指导和就业信息？3. 您认为什么样的教育能够更好地促进学生的职业发展？4. 如何帮助学生培养职业素养和职场技能？2.5. 教育创新和发展1. 您如何跟上教育领域的最新发展和趋势？2. 如何在教育中应用创新技术和教育理念？3. 您认为教育创新对学生和教师的影响是什么？4. 如何在职业院校中推动教育改革和发展？3. 结语本文档提供了一份职业院校教学竞赛答辩问题的全集。

这些问题涵盖了教学方法、教学设计与评估、学生管理与关怀、职业发展和指导，以及教育创新和发展等方面的话题。

通过简单、无法律复杂性的策略和解决方案，我们可以更好地应对这些问题，提高教学质量和效果。

第5期2018年10月No.5 October，20182018年5月24日，国务院召开全国普通高校毕业生就业创业工作电视电话会议，全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党中央、国务院关于高校毕业生就业创业工作的决策部署和李克强总理重要批示精神，部署做好2018年高校毕业生就业创业工作。

近年来，高校不断扩招，人才市场已经呈现结构性过剩现象，民办高校毕业生就业难度越来越大，这已成为当今社会一个焦点问题。

求职过程中，最困扰毕业生的是什么呢？就业指导占据首位，究其原因主要是就业指导方面缺乏专业的机构和人员、未建立科学规范的职业指导制度，使得很多毕业生在就业过程中“手足无措，盲目就业”，不能正确分析自身优势和弱势。

因此，完善民办高校的就创业工作体制已经刻不容缓。

本研究仅以本校的就业指导工作为例，在实际工作中取得的优秀成果、存在的实际问题以及解决的方法等3个方向进行系统的阐述。

1 金肯职业技术学院大学生就创业指导体系中取得的优秀成果金肯职业技术学院自创办以来，在完善工作机制、优化队伍建设、强化就业指导职能、建立就业保障机制、搭建服务平台等方面均取得了不错的成绩。

1.1 设置完善的就业指导课程金肯职业技术学院的就创业指导体系，对于入校学生有一个完善的就业指导课程设置，包括3个模块：大学生职业生涯与规划、大学生创业指导、大学生就业指导。

分别开设在大一、大二、大三，针对高校大学生的实际需求进行，科学、合理。

这样的课程设置已经实行多年，在实际的教学中、教学内容不断更新完善、教学方法也得到了很大的改善。

1.2 选取对就业指导有兴趣、有专业特长的辅导员任教在指导老师的人员选拔上，充分发挥了民办学院的特色，选取一批对就业指导有兴趣、有专业特长的辅导员来兼职担任。

随着社会对于就业指导的重视，学院也逐步加大对就业指导体系完善的投入，利用寒暑假，对相关老师进行专业技能的培训指导。

1.3 加大对就创业项目的资金投入学院对省大学生就创业项目的关注度越来越高，加大了对该项目的资金投入，为金肯职业技术学院大学生申请更多的项目名额，激发学生的创新创业热情，指导在校大学生发挥专业所长，让拥有创业梦想的学生在校园内实现自己的创业梦，降低了学生毕业后的创业风险。