和晋陵陆丞早春游望课件

本专题选取了初唐具有代表性的五首诗歌。《和晋陵陆丞
早春游望》一篇，虽然是一首和诗，但写得别有情致，感受新
鲜而思绪凄清，景色优美而情调淡然，抒发了作者宦游江南的 感慨和归思。《滕王阁》是《滕王阁序》的序末附诗，诗以极
其精练的语言高度概括了《序》的内容，抒发了一种时光易
逝、盛衰无常的感慨。《从军行》是诗人杨炯利用乐府古题来 表达自己立功边陲的壮志豪情的一首诗，诗风慷慨雄壮，令`人 感动。
凝练的结构。
而对《从军行》一诗的学习，可在掌握注释的基础上反复 诵读，读出五言律诗的节奏和重音。然后展开丰富的联想和想 象，再现诗歌描写的场面，进入诗歌创设的意境中，来把握作 者的豪情壮志。
《春夜别友人二首 ( 其一 )》，要注意反复诵读，通过对
“吐”、“对”、“隐”、“没”、“何”等字的精确把握，
1 ．了解初唐诗歌在我国诗歌发展史上的地位和贡献，以 及陈子昂、杜审言、初唐四杰、张若虚的生平简历及各自的创 作风格。
2．品味、学习诗歌精确的炼字。
3 ．把握诗歌的思想内容，丰富自己的人生感受：品读离 别之情，宦游江南的感慨和归思；体味保边卫国、建功立业的
壮志豪情；感悟人生短暂、宇宙无穷的思索；体验游子思归的
颔联和颈联，是“物候新”的具体化，展示了题中“游
望”的详细内容。颔联“云霞出海曙，梅柳渡江春”，是说清
晨太阳从东海海面升起 ，曙光乍现，云气被朝阳折射 ，变成绚 烂的彩霞，布满东方天际，从江北来到江南，忽见早春的江南
梅树已经开花，杨柳也遍抽新绿，仿佛梅柳一过长江就染上了
迷人的春色一般。这幅画面紧扣了题中的“望”字。颈联“淑 气催黄鸟，晴光转绿”，是说江南那温暖的春的气息，似乎在 催促着黄莺婉转早啼；江南那明媚的阳光，也使水中的萍草颜 色愈染愈绿。这幅画面紧扣了题中的“游”字。
2．文题背景
晋陵，唐郡名，即今江苏省常州市。陆丞相，名元方，晋
陵人 ，武则天时期为相，与杜审言颇有交往。陆元方有《早春 游望》诗寄给他。因有感于陆元方能够在宦游中赏玩春光，而
自己却在异乡为“归思”所苦 ，于是杜审言将自己的感想结构
成篇，作《和晋陵陆丞早春游望》一诗以和原唱。
3．文本赏读
首联“独有宦游人， 偏惊物候新 ”， 起笔就从同为“宦游人” 的角度来应和陆元方《早春游望》的心理感受，说明只有宦游他乡 的人，才对自然界的物象和气候的变化特别敏感。而诗人与陆元方 都同为客居异乡的人 ， “独”字和“偏”字，既是对陆元方诗中感 受的充分肯定，又表现了“宦游人”对于岁月流走的特殊敏感性， 显得警拔有力；一个“新”字紧扣题中的“早”字，这两句主要是 写情，以共同的感受拉近两人间的距离，但也概括地显示了早春 “物候新”的非凡景象，为下文粗笔勾勒了总体的画面轮廓。
这两联中，“云霞”、“梅柳”、“黄鸟”、“绿”、
“曙”、“春”、“淑气”、“晴光”色彩鲜明，给人春光明
媚春意盎然之感，而“出”、“渡”、“催”、“转”四个动 词，尤具传神之妙，它们赋予流动的美感，把江南早春的气
候变化描摹得淋漓尽致。中间这两联在细致生动的景物描写中 融注了诗人对江南春光的无比惊慕、喜悦之情 。江南春景越 美，但在“宦游人”眼中，越容易引起令人触景伤情的“归 思”。因为更容易引起对故乡春色的回忆，从而也就更能加重 身在异乡的客游感。从诗的总体上加以考察，这两联铺衬“归 思”宕然而生，有了它的渲染，才使尾联的“归思”水到渠 成，顺理成章。
3．名句积累
(1)________________ ，梅柳渡江春。 云霞出海曙 晴光转绿 (2)淑气催黄鸟，________________ 。
重点突破 诗的首联中 “偏惊物候新 ”一句在诗中有怎样的 作用，请简要分析。
提示
这句诗是全诗的总领句。 “新”概括了后两联描绘的江
南春景不同于故乡景物的特点， “惊”表明作者身在异乡，四处奔 波，因而对景物的变化十分敏感，为尾联诗人抒发的思归之情做铺 垫。
(2)同意第二种看法。中间两联写江南新春伊始的物候变化
特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色。实际上，
诗人是从比较故乡中原物候来写异乡江南的新奇的，在江南早 春的新鲜风光里有着诗人怀念中原暮春的故土情意，句句惊新
而处处怀乡，与首联所写的矛盾心情是一贯的，同时也自然地
转到尾联。
在盛唐诗歌高潮到来之前，无论从形式上还是从精神气质 上来说，初唐诗都处于准备阶段。其早期诗人承袭南朝宫体诗
风格，用词多华藻绮丽，片面追求形式的华美而没有多少充实
的内容，诗风婉媚。但以“四杰”为代表的中下层文士的崛 起，给诗歌注入了新的气息。他们怀着变革文风的自觉意识， 反对纤巧绮靡，提倡刚健风骨，描写真实生活，情思浓郁，气 势壮大，使初唐的诗歌创作呈现出“风神初振”的景象，为 “盛唐气象”新局面的出现奠定了基础。因此，这是一个诗歌 发展缓慢而又孕育着高潮的时期。
尾联“忽闻歌古调，归思欲沾巾”，诗人正陶醉于江南佳
景，忽然读到陆元方寄来的格调古朴的游春诗，乡思不禁油然
而生，几乎要潸然泪下。这里一个“忽”字，在突兀中寓有对 陆诗表示惊喜的感情，又使上文对江南美景留连忘返的诗情陡
转，由兴发而转感伤，由眼前景而勾起归乡情，从而给画面景
物进一步浸染了感情的色彩，增强了诗歌的容量和深沉感。
情怀。 4 ．鉴赏诗歌的艺术手法，提高诗歌的阅读能力：掌握衬
托、虚实结合、借景抒情、因物感兴等手法在诗歌中的运用；
掌握严整的对仗和跳跃式结构；能把握诗歌意境，积累“琴 瑟”“山川”“月”等典型意象蕴涵的意义。
本专题学习的是初唐时期五位诗人的作品，都是“风神初 振”的初唐诗，主要注重从以下两个方面把握：一要切实结合 自己的人生经验、学习体验来感悟初唐诗人对宇宙人生、对
“自我”的思考；二是初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风
格。 学习《和晋陵陆丞早春游望》一诗，必须首先了解本诗的
写作背景，然后反复诵读，并注意此诗的韵脚、颔联和颈联是
怎样对仗的，由此领会五言律诗。
学习王勃的《滕王阁》可先复习学过的《滕王阁序》一
文，然后结合注释了解本诗的写作背景和诗歌大意，在此基础
上把握住本文的一个中心 —— 滕王阁，展开联想和想象，再现 诗歌描绘的美好景色，体会作者融于其中的情感，并欣赏本文
《春夜别友人二首 ( 其一 )》是一首离别诗，这首诗通过空
间和景色的转换来表达离情别意，全诗没有套用长吁短叹的哀
伤语句，却在沉静之中见深挚的情愫。被闻一多先生誉为“诗 中的诗，顶峰上的顶峰”的《春江花月夜》，一千多年来，使
无数读者为之倾倒。这首诗从月生写到月落，把客观的实境与
诗中人的梦境结合在一起，写得迷离惝恍，气氛朦胧。一生仅 留下两首诗的张若虚，也因这一首诗而“孤篇横绝，竟为大 家”。
预习作业 1．字音识记 海曙 ( shǔ ) ． 淑 气( shū ) ． 绿
n ) ( pí
2．词语理解 离家做官的人。这里指陆丞和诗人自己 (1)独有宦游人 ： ．．． _______________________________________ 指春天温暖的气候。淑，美好。 (2)淑气 催黄鸟： _______________________________________ ．． 浮萍。 (3)晴光转绿 ：________________________________________
知识卡片
1．作者名片
杜审言(645？—708)，字必简，行五。祖籍襄阳(今属湖北)， 后迁居河南巩县，杜甫的祖父。青年时与李矫、崔融、苏味道同 被称为“文章四友”。26 岁中进士，官至膳部员外郞。为人狂放， 常以文章自负。他的五言律诗，格律严整，音韵谐美，章法井然， 对推进律诗的成熟颇有贡献，是唐代近体诗的奠基人之一。杜甫 曾以“吾祖诗冠古”而自豪。
颔联“云霞出海曙， 梅柳渡江春”一句在表达上具 有怎样的特点？试加以分析。
提示
运用对偶手法。由远及近地描绘出江南春光明媚、春意
盎然的水乡景色，突出表达了异乡的“ 景新”，也为下文抒发思乡 之情做铺垫。 以静写动， “出”字极妙地表现出云霞升腾的过程；以物拟人， “渡”字生动地表现了梅柳生机勃勃、欣欣向荣的景象。这些都很 好地表达了异乡的 “景新”，同时，也为下文抒发思乡之情做铺 垫。
来体会作者在诗中表达的真挚的情愫。由此做引子，比较鉴赏 几首送别诗。
张若虚在《春江花月夜》中，把自己的思想感情融注在
春、江、花、月、夜五种景色中，用精练的语言塑造出内涵丰 富的文学形象。要想感受这些形象，就要通过想象把语言还原 成可视可听的画面，进而走进这些画面中，去领悟作者的情 感，从而欣赏到虚实相生、巧用陪衬、多角度写景、工于炼字 的妙处。
前人欣赏这首诗时，往往偏爱首、尾两联，因其 起结别致。但也有人认为这首诗的精彩处，恰是中间两联情景描 写令全诗丰满贯通。你同意哪种看法？请说明理由。
提示 (1)同意第一种看法。诗一开头就发感慨，说只有离别
家乡、奔走仕途的游子，才会对异乡的节物气候感到新奇而大惊 小怪。在这“独有”、 “偏惊”的强调语气中，生动地表现出诗人 宦游江南的矛盾心情。这一开头相当别致，很有个性特点。尾联 诗人用“忽闻”巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中的 思乡之痛，因而感伤流泪。这个结尾，既点明归思，又点出“和” 意，结构严谨缜密。
四句诗二十个字已穷形尽意地绘制出一张江南早春游望
图，图中的远景近景层次分明，大景小景相映衬，格局匀称优
美，着色明丽和谐。宋人范晞文称赞杜审言的诗是能“以少少 许，胜多多许”，词约而意丰。这也正是中间两联诗的精彩所
在。长期“载笔下寮”的诗人，宦游千里之外，置身于良辰美
景之中 ，“虽信美而非吾土”的情思便油然而生。他以写景来 寄情，异乡的景物写得愈美好，怀乡的情思表现得愈深挚。诗 人善于化景物为情思，为尾联的直抒胸臆作好准备。