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初中化学·教案第三节化学与农业生产学习目标：1．知道一些常用化肥的分类、名称和作用；了解铵态氮肥的使用注意事项。
2．知道波尔多液的配制方法；了解其他一些常用农药的名称与性能。
3．从化学的视角认识农作物生长的过程以及影响这一过程的因素；能从化学变化的角度思考化肥、农药等对农作物生长的作用。
知识点（重点、难点）：重点1．常用化肥的分类、作用以及铵态氮肥的检验。
2．波尔多液的配制方法。
难点铵态氮肥的检验。
实验准备：多媒体；研钵，试管，试管夹，酒精灯，药匙，胶头滴管；硫酸铵，硝酸铵，熟石灰，碳酸氢铵，红色石蕊试纸，蒸馏水。
学习过程：教师活动学生活动活动意图【情景创设】投影农民为庄稼施肥、喷洒农药的图片。
提问：图片上的两位农民在干什么？追问：如果不施肥，不喷洒农药，观看。
积极回答：为庄稼施肥，喷洒农药。
以学生的父辈劳作的情景激发学生学习兴趣，让学生意②各元素的质量比③其中氮元素的质量分数（H-1 N-14 O-16 C-12）【探索新知】一、化肥——农作物的重要食粮活动1 常见化肥的种类及对农作物的作用[板书2]一、化肥[投影]下面给出了几种常用的化肥，分别找出它们所含的营养元素，指出各属于上述四类化肥中的哪一类，并填写到下面表格中。
氨水NH3·H2O 尿素CO(NH2)2硝酸铵NH4NO3硫酸( NH4 )2SO4氯化铵NH4Cl 氯化钾KCl硫酸钾K2SO4 硝酸钾KNO3磷酸二氢铵NH4H2PO4重过磷酸钙Ca（H2PO4)2碳酸氢铵NH4HCO3种类化肥名称及化学式氮肥磷肥钾肥了解化肥的分类。
独立思考，完成问题并回答。
使学生了解常见化肥并能对其进行分类。
复合肥[我会诊断]指出下面四幅图中的庄稼得了什么病，并按照病症“开方抓药”。
肯定学生的回答并引导分析交流。
[过渡]思考：这两种化肥，哪种肥效高？活动2 化肥的肥效及纯度指出：化肥中各种营养元素的含量是决定其肥效高低的重要因素。
引导学生回答上述问题。
九年级化学第五单元化学与农业生产；化学与环境保护鲁教版【本讲教育信息】一、教学内容（三）化学与农业生产（四）化学与环境保护二、学习目标（三）化学与农业生产1、知道一些常用化肥的分类、名称、作用；了解铵态氮肥的使用注意事项。
（重点）2、知道波尔多液的配制方法；了解其他一些常用农药的名称与性能。
（重点）3、从化学的视角认识农作物生长的过程以及影响这一过程的因素，能从化学变化的角度思考化肥、农药等对农作物生长的作用。
（四）化学与环境保护1、知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
（重点、热点）2、认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
（重点）3、初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
三、全面突破（一）化学与农业生产知识点一：化肥——农作物的重要食粮地球上自然存在的元素为82种，其余的为人工合成，然而植物体内却有60余种化学元素。
到目前为止被证实是必需元素的有20多种，植物生长需要较多的元素是碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等，还需要硼、锰、铜、锌、钼等元素，这些元素在植物生长过程中都各自发挥着重要作用。
1、肥料可分为化学肥料和农家肥料两种化学肥料是用矿物、空气、水等作原料，经过化学加工制成的。
根据植物所需营养元素的不同，化肥可分为氮肥、磷肥、钾肥、复某某等。
不同的化肥对农作物生长的作用是不同的。
2、化肥是农业生产丰产丰收的重要物质基础，粮食为人类生命活动提供了保障。
近几年的中考化学命题一直将与化肥有关的知识作为必考点。
明确：①化肥大部分是盐。
例如氮肥大多是铵盐；②化肥的特点是所含营养元素种类少，但营养元素的含量大，一般易溶于水，易被农作物吸收，肥效较快；③化肥中各种营养元素含量的高低是决定肥效高低的重要因素。
