（2）加强皇室地位；肯定现有政治秩序，有利于维持政权稳定；抑制旧士族 的影响；有利于维护统一；巩固民族交融的成果。
命 题 特 点
通过回顾近几年高考新课标全国卷选修一的试题，我们可以比 较清晰的发现有如下特点： 1.从考查特点上看：命题依标不依本，不拘泥于教科书 ； 2.从考查内容上看：以中国的改革尤其是中国古代改革为主； 选修和必修相结合； 3.从考查方式上看：以横向或纵向对比、类比为主。 4.从设问方式上看：一般为两问（分值分配为8、7分或5、10 分），主要以考查改革之背景（原因、目的）、特点、影响 （作用）为主。
秦孝公起用商鞅变法，富国强兵
探究6：结合以上内容归纳商鞅变法的背景？ （一）历史大环境：
1、春秋战国的时代特征决定了改革是时代的趋势 经济发展的要求——必然性 （经济） 兼并战争的需要——必要性 （军事） 新兴地主的需要——必要性 （政治） 百家争鸣的局面——可能性 （文化） 2、各国改革和变法风起云涌为商鞅变法提供经验教训
三晋攻夺我先君河 西地，诸侯卑秦， 丑莫大。……宾客 郡臣有能出奇计强 秦者，吾且尊官， 与之分土。 ——《史记· 秦本纪》
秦孝公、商鞅交谈图
治世不一道 ， 便国不法古。 ——商鞅
圣人不易民而教， 知者不变法而治。
三年,卫鞅说孝公变法 修刑,内务耕稼,外劝战死之赏 罚,孝公善之。甘龙、杜挚等 弗然,相与争之。卒用鞅法,百 姓苦之;居三年,百姓便之。” ——《史记· 秦本纪》
大发展 大动荡
生产力
决 定 生产关系
大变革
经 济 基 础
上 层 建 筑
决定
二、风起云涌的改革和变法
请同学们阅读教材完成下表： 探究3：结合表格内容思考：各国改革共同的影响是什么？
