下载文档原格式
《典范英语》（7_18）教学参考My Friend, Mandela教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。
课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。
一、教学目标1．语言目标：学生能够听懂并理解故事的内容；能够有感情地、绘声绘色地朗读；能够复述故事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。
2．非语言目标：培养学生的兴趣和自信心；鼓励学生树立高尚的思想情操和精神追求，坚定信念，锲而不舍；增强学生对美好世界的正确理解。
说明：语言目标由教师负责检查，确保学生完成任务，达到要求。
非语言目标具有开放性，需要教师围绕有意义的话题与学生进行真诚交流，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生在有思想、有内容的开放性语言实践活动中习得语言，树立正确的价值观。
二、课时安排要求学生每周完成一部作品，每周安排一节或两节实验课，课时安排在学生读完该部作品之后。
三、课前任务要求学生每天朗读15-20分钟，辅以默读。
做到听读结合，认真把握和体会故事的内容，并适当积累好词好句。
四、课堂教学基本步骤1. 导入（Lead-in）：启发学生思考提出几个关于故事的问题请学生回答，如：Where is South Africa? What do you know about South Africa?black people, desert, prairie, animals（rhinoceros, giraffe, zebra, African leopard）...Have you ever heard of Nelson Mandela before? What do you know about him?He was the first black President of South Africa.…然后教师引导学生回到故事情景：An old man tells his grandson the life story of his famous friend, Nelson Mandela, who was the first black President of South Africa. We are told briefly about his childhood.借此进入下面的朗读环节。
My friend, Mandela介绍:纳尔逊·曼德拉是世界上最著名的囚犯。
在世界上他现在可能是最著名的祖父!现在他正在与家人庆祝生日。
这本书是关于另一个祖父,他不是世界闻名的。
他正在和他的孙子约纳尔逊·曼德拉谈话。
年轻的孙子叫做Andile(和鳗鱼啊),他生长在与他的祖父和纳尔逊·曼德拉的生长地南非的另一个地方。
Andile有黑人朋友和白人朋友,关于纳尔逊·曼德拉为南非的黑人争取一个更好的生活而和白人的斗争只知道一点。
所以,Andile的祖父告诉他这个故事。
Andile叫他的祖父也叫tamkhulu,这是爷爷的意思。
Chapter1 childhood (1918-1941)纳尔逊·曼德拉是一个乡村男孩。
我刚认识他的时候他住在印度洋附近的一个小村庄,在一间小屋里,形状像蜂巢。
家里有他的母亲和三个姐妹, 在一个大锅里吃饭。
通常吃桑普多利亚和由玉米煮的粥。
嗯,味道很好!当他成为放牧男孩时才五岁,甚至比你年轻，他要照顾绵羊和奶牛。
这不是所有的辛苦工作。
他和他的朋友打标签和捉迷藏,就像你玩的一样。
冬天是寒冷的,我记得,有时他只盖一条毯子。
他喜欢喝直接从牛身上刚挤的热牛奶。
当他刚满7岁时他父亲把他送到学校。
他是村庄的酋长,他希望自己的孩子能够变得很好。
他剪了他的一条裤子, 用绳子系住他们绕在他的肚子上来保存它们。
这是一个卫理公会教会学校,他开始学习英语。
老师是Mdingane小姐,她给每个学生取英文名字。
不知道她为什么这么做，但突然间,他被称为纳尔逊。
你知道吗,他是一个著名的英国将军。
纳尔逊的父亲生病死了。
这是一个打击,但现在给他带来了好运。
他的父亲是一个国王的表弟。
Andile: Aab,所以他是一个王子?不是真的…所以瑞金特,国王的儿子,邀请他住在皇宫。
他受过良好的教育。
他了解他的人民,Xhosas,知道他们如何勇敢作战反抗英国,尽管他们失去了很多土地。
