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中外学前教育史全套最新优质课件一、教学内容1. 中国学前教育史：古代学前教育、近现代学前教育、当代学前教育。
2. 外国学前教育史：欧美学前教育、亚洲其他国家学前教育、非洲学前教育。
详细内容将包括各个时期的学前教育理念、教育制度、教育机构、教育家的教育思想以及著名幼儿园的发展历程等。
二、教学目标1. 使学生了解中外学前教育的发展历程，掌握不同时期的教育理念和特点。
2. 培养学生对教育事业的热爱，提高其从事教育工作的素养。
3. 帮助学生学会分析、比较不同国家的学前教育制度，提高其国际视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：不同时期教育理念的演变、各国学前教育制度的异同。
2. 教学重点：古代和近现代中外学前教育的发展历程、当代中外学前教育的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一些关于学前教育的视频，引发学生对学前教育的好奇心和兴趣。
2. 章节讲解：a) 中国学前教育史：介绍古代、近现代和当代学前教育的发展历程，重点讲解不同时期的教育理念、教育制度、教育机构以及教育家的教育思想。
b) 外国学前教育史：介绍欧美、亚洲其他国家、非洲的学前教育发展历程，重点讲解各国学前教育制度的异同。
3. 例题讲解：分析一些典型的中外学前教育案例，让学生更好地理解不同时期的教育理念和特点。
4. 随堂练习：针对讲解的内容，设计一些题目让学生即时练习，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：组织学生就中外学前教育的现状和发展进行讨论，培养学生的批判性思维能力。
六、板书设计1. 中外学前教育发展历程概述。
2. 不同时期教育理念的演变。
3. 各国学前教育制度的异同。
七、作业设计1. 请简述中国古代学前教育的主要特点。
2. 请介绍一位近现代中国的教育家及其教育思想。
3. 请比较欧美和亚洲其他国家的学前教育制度。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和讨论，让学生了解了中外学前教育的发展历程，但在授课过程中，可能存在对某些细节的讲解不够深入，需要进一步强化。
中外学前教育史共5文档课件contents目录•学前教育史概述•中国学前教育史•外国学前教育史•中外学前教育思想比较•中外学前教育制度比较•中外学前教育实践比较01学前教育史概述学前教育的定义与特点定义学前教育是指对0-6岁儿童进行的教育活动，旨在促进儿童身心全面发展，为儿童未来的学习和生活奠定基础。
特点学前教育具有基础性、启蒙性、全面性和生活性等特点。
它注重儿童的身心发展规律，通过游戏、活动等方式引导儿童积极探索、主动学习，培养儿童的学习兴趣、社会交往能力和创造力等。
学前教育史的研究对象与意义研究对象学前教育史的研究对象包括学前教育的起源、发展、演变及其规律，以及各个时期学前教育的思想、制度、实践等。
研究意义研究学前教育史有助于了解学前教育的历史渊源和发展脉络，揭示学前教育发展的内在逻辑和规律，为当前和未来的学前教育改革提供历史借鉴和启示。
古代学前教育家庭教育为主，注重蒙养教育，强调德育为先。
近现代学前教育引进西方教育理念，建立学前教育机构，如蒙养院、幼稚园等。
当代学前教育政府加大投入，普及学前教育，推进教育改革。
欧美学前教育福禄贝尔的幼儿园运动、蒙台梭利的教育法、杜威的儿童中心主义等。
日本学前教育借鉴欧美经验，结合本国实际，形成独特的学前教育体系。
其他国家学前教育各具特色，如俄罗斯的家庭教育传统、印度的蒙台梭利教育法等。
02中国学前教育史古代学前儿童主要在家庭接受启蒙教育，父母或祖父母是主要的教育者。
家庭教育童蒙教材宫廷教育古代出现了许多童蒙教材，如《三字经》、《百家姓》等，用于对儿童进行初步的启蒙教育。
古代宫廷中设有专门的学前教育机构，对皇室子弟进行早期的教育和培养。
030201古代学前教育近代以来，随着西方文化的传入，教会在中国开办了学前教育机构，如幼稚园等。
教会学前教育民间也出现了一些学前教育机构，如蒙养院、幼稚舍等，为儿童提供初步的教育和照顾。
民间学前教育近代学前教育思想逐渐形成，强调儿童身心全面发展，注重游戏和活动的教育价值。
