小学音乐苏少版(简谱)五年级下册《绿海林涛声唱：银色的桦树林绿色的祖国》优质课教案公开课教案D013

小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《绿海林涛声听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲》优质课教案公开课教案比赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
欣赏《森林狂想曲》
教学目标：
1．通过聆听和思考，能尝试分析《森林狂想曲》的曲式结构；2．通过聆听和模唱，能提升音乐记忆能力；
3．了解曲笛、小提琴的音色，感受乐器音色的丰富表现力。

4．通过对优秀艺术作品的体验、感受，能用深情、和谐的歌声、乐声表达人类与动物和谐相处“一起生活多愉快”的欢乐心情。

并用自己的理解方式，创造和谐的乐声——《森林狂想曲》。

教学重点：
感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。

教学难点：
分辨主题旋律出现的顺序，在了解曲式结构的基础上创作新的《森林狂想曲》。

教学用具：钢琴、多媒体课件等。

教学过程：
一、组织教学，师生问好！
1、开门见山，导入激趣。

（幻灯片1——封面）。

小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《绿海林涛声听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲》优质课教案公开课教案比赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1. 欣赏《森林狂想曲》
2. 为乐曲划分乐段
3. 用多种方式表现乐曲的三个乐段
教学目标：
1. 情感态度价值观：通过对音乐的欣赏和表现，能激发学生亲近大自然，热爱大自然的情感。

2. 过程与方法：在情景引导下学生能律动、哼唱、模唱，从而感受乐曲。

3. 知识与技能：能通过对A乐段旋律的模唱和律动感受，听辨演奏乐器，并区别出其中三个主题乐句的形象。

教学重难点：
重点：学生能在聆听中想象、表达
难点：用声势和模唱的方式引导学生分辨A乐段中三个主题
教学准备：钢琴、多媒体课件、尤克里里、打击乐器
教学过程：
一、情景导入
1.聆听引子部分。

《银色的桦树林》教案一、教学目标：1、学生能用连贯、舒展的声音演唱《银色的桦树林》。

2、《银色桦树林》双声部声音能够和谐、统一。

3、能够听辨出《森林狂想曲》的三个主题，并且用不同的动作和乐器表现三个主题。

二、教学重难点：重点：1、能用连贯、舒展的声音演唱全曲。

2、听辨出《森林狂想曲》的三个主题，并且用不同动作和乐器表现全曲。

难点：双声部声音和谐、统一。

三、教具准备：钢琴、多媒体、打击乐器四、教学过程：一）导入：1．师：刚刚一首动听的音乐带我们来到了美丽的加拿大，你们听，银色的桦树林在欢迎我们的到来！（出示歌谱,师唱：湖水清清，欢迎到这里来）2．师：你们能用歌声来表达你的感谢吗（出示歌谱，生唱：湖水清清，我又到这里来）3. 师：听到你们的歌声，桦树林里的湖水也忍不住唱起来了，你听（出示二声部，师唱二声部）4. 师：你们想试一试湖水的歌声吗生唱第二声部。

5. 师：请3排同学唱桦树林的歌声，这三排同学试一试湖水的歌声吧！（先各尝试一次，再合唱）二．）新授歌曲1. 师：你们看桦树林的景色很美，他的歌声更动听，听完请告诉我这首歌曲情绪是怎么样的哪一句节奏是最特别的呢刚刚我们唱的旋律出现在了哪里（第一遍完整欣赏全曲）生：情绪：优美、抒情的，最后一句节奏最特别。

2. 师：是啊！前面的老师想请大家用这个声势动作来表现（出示图谱）后面的紧凑的节奏你觉得什么样的动作比较合适呢生：说。

3. 师：那我们一起来试一试吧！（第二遍完整欣赏音乐，声势动作伴奏）4. 师：请你们完整的来唱一唱第一声部的旋律的歌谱，找出歌曲中出现最多3个的音！（老师用科尔文手势提示）生：唱谱，找出6,1,3是出现最多的音5. 师：你真有一双善于观察的眼睛，是的歌曲中出现最多的师6,1,3。

这三个音是小调的主和弦，小调歌曲一般是流畅、柔美的。

6. 师：请大家填入第一段歌词试一试吧！（生填词演唱）7. 师：大家词填的非常准确，如果能唱的更连贯舒展就更棒了！（完整演唱第一段歌词）8. 师：请二声部的同学一起加入吧！（二声部演唱）9. 师：大家的歌声真动听！我们一起来唱一唱下面两段歌词吧！（唱2、3两段歌词）10. 师：你们的歌声让老师感受到了桦树林的美，请大家跟着音乐伴奏完整的演唱全曲吧！注意前奏和间奏请你仔细听老师在其他地方加入了怎样的二声部呢（完整跟伴奏演唱全曲）11. 师：老师加入了什么声音呢生：回答。

小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《绿海林涛声唱：银色的桦树林绿色的祖国》优质课教案公开课教案比
赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1、欣赏加拿大歌曲《红河谷》
2、有感情的演唱歌曲《银色的桦树林》，并进行二声部合唱。

教材分析：
《银色的桦树林》是一首加拿大民歌，它描写了茂密的桦树林中的美丽景色，二四拍，歌曲为一段曲式的五声调式。

音域较窄，旋律优美。

歌曲的前四小节音区较低，节奏规整，第五到第十二小节节奏稍有变化，出现切分节奏，且音高也较高，后七小节由两个较低的音组成，声音渐行渐远，犹如驯鹿向远处奔去。

歌词采用叙述的口吻，描绘了异国风情的桦树林，表现了人们对大自然的美好感受。

由于此歌曲短小精悍，简单易唱，教者为其编创了简单地二声部，使之成为一首二声部合唱歌曲。

低声部旋律中节奏不变，前四小节全用低音“6”，5、6、7、8小节是以一到四度为低声部创作，其余部分不变。

因此，编后歌曲虽为二声部，旋律其实并不难，一个课时完全可以胜任。

教学目标：
1、通过演唱歌曲，让学生用正确的歌唱姿势有感情的演唱。

2、培养学生的演唱水平、表演水平、用打击乐器伴奏的能力。

小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《绿海林涛声听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲》优质课教案公开课教案比赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
一、教学内容
1．听：《森林狂想曲》
2．动：《森林狂想曲》律动
3．奏：打击乐器
二、教学目标
1．聆听乐曲《森林狂想曲》，能用个性化的方式记录主题出现的顺序，能哼唱或模唱两个不同主题。

2．能将节奏律动，打击乐器很好的融入《森林狂想曲》的旋律中。

三、教学重点难点
1．乐于参与课堂上的聆听、律动、演奏等各项活动。

2．准确的做到节奏律动，在律动中感受乐曲情绪。

四、教学过程
1．组织教学师：同学们好！生：老师好！
2．欣赏乐曲师：今天的音乐课，我们先来欣赏一段音乐，边听边想想这段音乐描绘的是一个什么地方呢？播放乐曲A部分师再问一次问题生讨论回答
师：这些声音都是自然界中最真实的声音，是一群热爱自然的音乐家们亲自到大森林里，将这些自然界美妙的音响悄悄的录制下来，然后。

小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《绿海林涛声唱：银色的桦树林绿色的祖国》优质课教案公开课教案比
赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1．学习歌曲《银色的桦树林》，能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。

2．能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。

3．在熟练背唱歌曲后能柔和优美地演唱二声部。

教学重难点：
1. 引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。

2. 二声部合唱音准与和谐。

教学过程：
一、律动导入
1. 生听伴奏进行自由走路，在行进的时候老师时刻变化节奏四分、八分、十六分节奏
X X X X XX XX XX XX
拍手拍腿同左
2. 图片欣赏，领略加拿大风光:
今天带大家欣赏美洲最美的国家加拿大，他北边与北冰洋相连，气温比我们这要冷些，国土面积位居世界第二，是一个地广人稀的绿色国家，加拿大被誉为枫叶之国。

加拿大景色优美，成片的桦树林每到冬。

小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《绿海林涛声听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲》优质课教案公
开课教案比赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、聆听《森林狂想曲》，感受乐曲所表现的大自然的美好景象，体会乐曲所表达的对自然的赞美和热爱之情。

2、通过体态律动、创编歌词、旋律线等学习方式记忆各段主题曲调
的演奏顺序，并能区分旋律主奏乐器的音色。

3、在聆听、创编中，能够进一步感受人、音乐与大自然的和谐相处。

教学重点：听辩音乐各段主题曲调出现的顺序。

教学难点：记忆各段主题曲调的演奏顺序，对主旋律的哼唱与情感体会。

教学过程：
一、导入
师：欢迎大家来到余老师的音乐课堂,你都听到了哪些大自然的声音？这些声音把我们带到了哪里呢？（大自然、森林••）师：那今天让
我们大家一起踏上森林之旅！今天老师要带你们去几个不一样的森林，在每片森林里，都有不同的特色活动在举行，还能听到不同的音乐呢。

二、森林之旅
（一）第一站：A主题森林。