• 增强刺激:每日如能完成中介行为,得一颗星,
30颗星可换一本《加菲猫》。未完成中介行为 不得星,连续2天未完成中介行为扣一颗星。
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行为矫正的关键点
• 基线行为的恰当选择 • 营造有利的家庭支持性氛围 • 逐个行为进行矫正 • 循序渐进 • 及时调整中介行为 • 合适的正性刺激,慎用负性刺激和惩罚
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治疗
1.小儿肥胖的治疗原则: 不宜使用的方法:
a.任何有碍儿童生长发育的方法不宜使用 b.短期快速减肥在儿童期也不提倡
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治疗效果的评价: a.用体重的绝对下降来衡量疗效是不恰当的,
保持体重不增或缓慢增加,便达到了治疗效果。 b.行为改变是治疗的重要内容,只要不良的
饮食和运动行为有所改变,无论体重或体重指数 是否下降,均应视为治疗有效。
• 食物奖励和诱导 • 过度喂养和控制 • 误解孩子对饥饿和饱足的表示 • 对肥胖的认识和态度
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二、确定基线行为
• 了解饮食行为、运动行为、生活行为 • 确定导致孩儿童肥胖的问题行为 • 问题行为可存在于日常生活中 • 问题行为可出现于某一特定环境或场合
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三、设定目标行为和 中介行为
• 目标行为或靶行为
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肥胖儿童的行为矫正
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一、背景
• 社会学习理论 • 自我约束理论 • 循序渐进 • 增强刺激
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儿童饮食行为的形成过程
• 天生喜欢甜味和咸味 • 婴幼儿一般喜欢熟悉的食物 • 受父母提供的食物环境的影响 • 受言语、情感和行为等社会活动的影响 • 受父母的饮食习惯的影响
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儿童肥胖饮食行为的形成--家长所致
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2.体重指数:BMI 体重与身高的平方之比(kg/m2) 儿童BMI在第85百分位与第95百分位之