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怎么画星星最简单方法
嘿，你问怎么画星星最简单方法啊？那咱就来聊聊呗。
首先呢，你可以用画五角星的方法。
先画一个大大的“V”字，这就像是星星的两个角。
然后在“V”字的两边再各画一个对称的“V”字，这样五角星的五个角就出来啦。
接着把五个角连接起来，稍微修饰一下，一个五角星就画好喽。
还有一种方法呢，就是用圆形来画星星。
先画一个圆，这就像是星星的轮廓。
然后在圆的周围等距离地画五个小三角形，这些小三角形就像是星星的角。
最后把三角形和圆连接起来，再把多余的线条擦掉，一个圆形的星星就画好啦。
要是你想画得更漂亮一点，可以用彩色铅笔或者水彩笔给星星涂上颜色。
可以涂成金黄色，就像闪闪发光的星星一样。
或者涂成五颜六色的，可好看啦。
我记得有一次，我和小伙伴们一起画画。
我们都想画星星，可是不知道怎么画才好看。
后来我就教他们用上面的方法画星星。
我们画了好多五角星和圆形的星星，还涂上了各种颜色。
最后我们把画好的星星贴在墙上，可漂亮啦。
还有一次，我在学校的美术课上，老师让我们画一幅
星空的画。
我就用画星星的方法画了很多星星，有大的有小的，有黄色的有蓝色的。
画完后，老师还表扬了我呢。
总之呢，画星星的方法有很多，你可以根据自己的喜好选择一种方法来画。
只要多练习，你一定能画出漂亮的星星。
开心的星星简笔画图片教程步骤每当看星星的时候，人们都习惯在固定的位置寻找，其实很多星星是在高速运转当中，有的运转速度远远超乎人们的想象。
那么开心的星星的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画开心的星星，步骤很简单，一起来学习吧！开心的星星的简笔画成品图：开心的星星的简笔画步骤如下：关于星星的作文：关于星星的作文一有多久没看到满天璀璨了？我记得不是很清楚了，只是在三年级暑假那个星月夜过去后，便再没有机会抬头凝望天空。
偶尔有时，会在不经意间看到一簇明亮到绚烂的圆点，镶嵌在无垠的夜幕中。
对星星最深刻、深刻的无法忘记的记忆是三年级时，那时我还常回老家，尤其对于城市里喧嚣的夏天，老家不仅有蝉鸣，黄昏，清风，还有夜的海洋。
铺开凉席，拿一张很大的毛巾被，仅仅穿着单裙，静静地躺在上面，这就是我的小世界了。
没有体验过夏天乡间的夜晚，绝对是一件非常遗憾的事情。
我看不见四周的院墙，看不见路边繁密地，成群结队的狗尾巴草，我所看到的，是怎么也望不到头的，无数个星星织起的长河，那是很难用我匮乏的文字所描绘出的情景，我只是觉得，看着看着，眼泪似乎便不知不觉地滚落，也许是无言的震撼，也许是失落于自己竟这般的微不足道，在星河的映衬下，我们都只是一片摇摇欲坠的浮尘。
随着时间的流逝，我抬头凝望星星的次数愈发少了，但我不会再忘记它的模样，上课的时候，突然看见“个人是社会的有机组成部分”这句话，不由一怔，眼前又浮现那片星星织起的长河，曾经那股无言的失落好像消失不见，原来，原来我们都是一颗颗星星，或明或暗，或大或小，但都无一例外的肩负着共同的责任，共筑起这个社会，一颗星星不够，那便数以千计，数以万计。
还有很多很多的宛若星河一样久久不衰的事物，他们不比恒星那般永存不朽，但朝朝暮暮，岁岁年年，一朝消亡，又会有新的继续，无尽的传递下去，直到永远。
但这不是重蹈覆辙，每一次的更迭，又与这浩瀚星空有所不同，它衍生出新的物质，思想，所以，我们在进步，万物都在进步着。
《星空》画彩铅教程
在这个教程中，我们将学习如何用彩铅画一幅美丽的星空。
开始之前，请确保你准备好彩色铅笔和一张素描纸。
1. 首先，用浅蓝色的铅笔填满整张纸。
轻轻晕染颜色，不要用力过度，以免损坏纸张。
2. 接下来，用一支深蓝色的铅笔画出一些大小不同的圆圈，表示远处的星星。
可以有一些圆圈重叠，以增加画面的层次感。
3. 再用白色铅笔在每个圆圈中心画上小小的亮点，表示星星闪烁的光芒。
你可以根据自己的喜好来决定亮点的位置和数量。
4. 接着，用银色或灰色的铅笔在星星周围画上一些细小的弧线，表示星光的扩散。
这些弧线可以轻轻晕染，使其看起来更柔和。
5. 如果你想要增加一些更亮的星星，可以用黄色或金色的铅笔在适当的位置画上一些小圆圈。
6. 最后，用银色或白色的铅笔在画面的四周画上一些曲线，模拟银河和星云的形态。
你可以根据自己的创意来设计这些曲线的形状和位置。
完成以上步骤后，你就成功地用彩铅画出了一幅美丽的星空！希望你能享受这个过程，并且创作出令人惊叹的作品。
小班美术活动活动一：我上幼儿园／111活动二：盖盖真好玩(备选)／112活动三：拉线线／112活动四：陶罐上的线线(备选)／115活动五：天空中蓝色的金子(备选)／116活动六：捉迷藏的变色龙／117活动七：叶儿飘飘／118活动八：树妈妈穿新衣(备选)／119活动九：小星星眨眼睛／121活动十：海底世界／122活动十一：彩云飘飘／123活动十二：土豆变变变(备选)／125活动十三：一根刺的小刺猬/126活动十四：烟花会/127活动十五：新年老爷爷/128活动一：我上幼儿园内容类别绘画活动目标1.尝试用车轮滚画直线和曲线，学习换颜色的方法，对色彩和车轮印痕感兴趣。
2.乐意参加美术活动，感受滚印画的乐趣。
活动准备1.材料准备：(1)马路图片一张。
(2)幼儿从家里带来的各种各样的玩具车。
(3)大白纸一张、调色盘(盘里装有红、黄、蓝色的水粉颜料，盘中垫上薄海绵)一个、抹布一块，以上材料每组一份。
活动指导一、谈话导入，激发幼儿对马路的兴趣。
1.提问：小朋友们，你们每天是怎么来幼儿园的?引导幼儿自由回答。
小结：有的小朋友是走路来的，有的小朋友是坐电动车、公交车或者汽车来2.讨论：车子是在什么地方行驶的?马路是什么样子的?二、出示马路图片，师幼共同讨论印画的方法。
1.提问：这里有一条宽宽的、灰色的马路，怎样能让它变得更漂亮呢?2.引导幼儿自由交流、讨论。
3.出示玩具车，边示范边讲解印画的方法：把玩具车放到颜料盘里，让车轮在颜料上滚一下，然后放在白纸上用力地来回滚动，这样，漂亮的马路就画出来了。
我们可以滚出直直的马路，也可以滚出弯弯的马路。
三、引导幼儿了解换颜色的方法。
1.提问：只有一种颜色的马路还不够好看，怎样做才能使这条马路变成彩色的呢?在换颜色之前我们要注意些什么?2.引导幼儿尝试操作并交流换色的方法。
3.小结：一种颜料用好了，就要把玩具汽车的车轮放在抹布上擦一擦，擦干净后再去蘸另外一种颜料。
四、师幼共同欣赏作品。
人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》教学设计3一. 教材分析《第11课儿歌变画》是人教版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过儿歌激发想象力，把儿歌中的内容变成一幅画。
教材中提供了多个儿歌素材，如《小星星》、《小燕子》等，学生可以根据自己的喜好选择儿歌进行创作。
教材还提供了不同风格的绘画技法，如水墨画、水彩画、版画等，学生可以自由选择适合自己的技法进行绘画创作。
二. 学情分析二年级的学生具有丰富的想象力和创造力，对绘画创作充满兴趣。
他们已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
但是，对于不同风格的绘画技法和材料的使用还需要进一步指导和培养。
此外，学生的自主学习能力参差不齐，需要老师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生通过儿歌激发想象力，把儿歌中的内容变成一幅画。
2.让学生掌握不同风格的绘画技法，如水墨画、水彩画、版画等。
3.培养学生的自主学习能力、合作意识和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够根据自己的喜好选择儿歌，运用不同的绘画技法进行创作。
2.教学难点：如何引导学生运用绘画技法表现儿歌的内容，提高学生的绘画水平。
五. 教学方法1.情境教学法：通过儿歌创设情境，激发学生的想象力。
2.示范教学法：老师现场示范绘画技法，引导学生学习。
3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，提高绘画技巧。
4.欣赏评价法：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备儿歌素材和相关绘画材料，如画纸、画笔、水墨、水彩等。
2.准备多媒体设备，用于播放儿歌和展示作品。
3.老师提前学习并掌握不同绘画技法，以便进行示范教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放儿歌《小星星》，引导学生跟着唱，激发学生的想象力。
然后提问：“你们能用画画的方式表现这首儿歌吗？”2.呈现（10分钟）老师展示不同风格的绘画技法，如水墨画、水彩画、版画等，并简单讲解每种绘画技法的基本步骤和特点。
人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》说课稿5一. 教材分析《第11课儿歌变画》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是通过儿歌《小星星》来进行绘画创作。
教材以富有童趣的儿歌为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生通过绘画表达自己对儿歌的理解和感受。
教材内容由浅入深，让学生在轻松愉快的氛围中掌握绘画技巧。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对绘画充满了热情。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学过程中给予个别指导。
此外，学生对儿歌有较高的兴趣，将儿歌与绘画结合，能够更好地激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解儿歌《小星星》的内容，通过绘画表达自己对儿歌的喜爱和感受。
2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高绘画技巧和创作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强对儿歌和绘画的兴趣，培养良好的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用绘画技巧创作出富有创意的儿歌变画作品。
2.教学难点：如何引导学生将儿歌内容与绘画相结合，发挥想象力进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、儿歌音频、绘画材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：播放儿歌《小星星》，引导学生跟着哼唱，激发学生对儿歌的喜爱。
2.讲解：老师简要讲解儿歌的内容，引导学生思考如何将儿歌变成绘画作品。
3.示范：老师展示绘画步骤和技巧，边讲解边示范，让学生直观地了解创作过程。
4.实践：学生分组进行绘画创作，老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予肯定和指导。
6.总结：老师对本节课的教学情况进行总结，强调绘画技巧和创作思路。
七. 说板书设计板书设计主要包括儿歌《小星星》的简谱、绘画创作步骤和技巧，以及创作要求。
![莆市教院[2018]研108号](https://uimg.taocdn.com/7c81aa4058fafab069dc02c8.webp)
莆市教院[2018]研108号关于公布2018年莆田市幼儿园美育优质活动评选结果暨优质活动观摩展示的通知各县区（管委会）教师进修校（事务局），市直各幼儿园：根据《关于开展2018年莆田市幼儿园美育优质活动评选的通知》（莆市教[2018]研22号）文件精神，我院组织有关专家对各县区选送的26个美育优质教育活动进行评选，共评出一等奖10个、二等奖16个，现将获奖名单予以公布（具体名单见附件1、附件2）。
并对获奖的4个优质美育活动进行观摩展示，现将具体事宜通知如下：一、观摩时间、地点2018年12月21日上午8：30到达城厢区筱塘幼儿园报到，会期一天。
二、观摩内容（一）活动观摩1、《快乐的木头人》（执教：王晓华）2、《小小雨点》（执教：张雅娴）3、《怪兽制造工厂》（执教：刘娜丽）4、《踏画》（执教：傳丽君）（二）活动评析三、参加对象各县区（管委会）教师进修学校（事务局）幼教教研员、部分园长、骨干教师。
四、其它事项与会教师的伙食费、交通费按财务有关规定回原单位报销。
附件：1、莆田市幼儿园美育（音乐）优质活动评选结果2、莆田市幼儿园美育（美术）优质活动评选结果莆田市教师进修学院2018年12月6日莆田市幼儿园美育（音乐）优质活动评选结果莆田市幼儿园美育（美术）优质活动评选结果———————————————————————————————————抄送：莆田市教育局，（存档2）。
———————————————————————————————————莆田市教师进修学院办公室2018年12月6日印发———————————————————————————————————。
幼儿园绘本阅读——《小星星》教案及创意绘画活动一、引言在幼儿园教育中，绘本阅读是一项重要的教学内容。
通过绘本的阅读，幼儿可以增加词汇量，拓展想象力，提高语言表达能力。
而《小星星》这本绘本，是一本非常适合幼儿园阅读的绘本，它充满了温馨、幸福的氛围，是一本极具教育意义的绘本。
二、《小星星》教案设计1. 课程目标通过阅读《小星星》，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的想象力和创造力，让幼儿了解星星的神奇之处，开发幼儿对自然的探索和热爱。
2. 活动一：阅读《小星星》在教学前期，教师首先向幼儿展示《小星星》，让幼儿们感受到书中的温馨氛围。
教师适时地朗读故事，让幼儿们在倾听中感受故事的情节，唤起幼儿对星星的好奇心。
3. 活动二：绘画《小星星》在故事阅读后，教师可以提供一些绘画工具，让幼儿自由发挥想象力，画出自己心目中的小星星。
这个环节可以激发幼儿的创造力，培养他们对艺术的兴趣。
4. 活动三：游戏互动教师和幼儿可以一起玩一些与星星相关的游戏，比如“找星星”、“画星星”，让幼儿在游戏中学习、体验和认知星星的知识。
5. 活动四：手工制作教师可以组织幼儿进行手工制作活动，制作一些与星星相关的手工作品，比如星星挂饰、星星灯笼等，这可以让幼儿们在制作中感受到成就感。
三、创意绘画活动1. 利用不同材料绘制小星星教师可以提前准备一些不同材质的画笔、颜料、纸张等，让幼儿自由选择他们喜爱的材料来绘制小星星。
这样可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们在绘画中感受到乐趣。
2. 制作星星贴纸教师可以带领幼儿使用彩纸、剪刀和胶水等材料，制作星星贴纸。
幼儿们可以根据自己的想法，制作不同形状、不同颜色的星星贴纸，这既锻炼了幼儿的手工能力，也让他们在制作中感受到快乐。
3. 创意星空绘画教师可以引导幼儿用黑色纸张、白色铅笔或白色彩笔来绘制星空。
在画布上布置好预先准备好的材料后，幼儿们可以借助这些材料绘制出一幅属于自己的创意星空，这样可以让幼儿们在绘画中感受到自己的无限想象力。
简笔画：星星星星是天空中最亮丽的宝石，每晚都在我们头顶闪烁着。
许多人喜欢画星星，这种简单的线条画通常是绘画初学者最容易掌握的技能之一。
无论你是艺术爱好者还是只是为了娱乐，简笔画星星都是一种有趣的方式来探索你的创造力和想象力。
1. 制造简笔画星星下面是制造一个简单的星星的步骤。
你不需要任何绘画技巧，只需要一支铅笔和一张纸就可以轻松完成。
第一步拿起一支铅笔，将笔尖在纸上轻轻描绘出一条垂直的线，作为你星星的主干。
这条线应该足够长，以便你在上面划出每个星角。
第二步从主干线开始，向右斜向上画一条线。
这个线条应该是与主线成45度角的，让它的距离稍短一些，约为主线长度的三分之二左右。
第三步从第二步斜线的末端开始，画出下一个角。
这条线的角度应该与第二步线条对称，但是方向是向下斜的。
保持和第二步相同的线条长度。
第四步从第三步的下角开始，画出横向的一条线，将星星的底部与上方的三角形连接起来。
第五步回到主线，再从左至右斜向上画出另一条线，与第二步成45度角相同，长度也要相同。
第六步再次从第五步线条的末端开始，画出下一个角。
与之前一样，既要对称又要向下斜。
保持和第五步线条长度相同。
第七步回到主线，画一条从右到左的横线，连接第五步和第六步之间的三角形。
现在你已经完成了星星的骨架。
第八步在每个三角上，画出一个小的V形，表示每个星角。
第九步用橡皮清除主线，使星星看起来更干净和整洁。
现在你拥有自己的简笔画星星了！2. 尝试其他类型的星星除了上述介绍的五角星之外，还有其他各种形状的星星可以尝试。
六角星六角星是另一种比较常见的星星形状。
它的制作方式与五角星类似，唯一的区别是六角星需要在中心添加一个凸起。
多角星除了五角星和六角星，你还可以通过添加额外的角来制作具有更多边角的多角星。
例如，你可以制作一个七角星、八角星甚至更多。
满天星如果你想尝试更具挑战性的星星画，那么满天星也是一个很好的选择。
满天星是由各种大小和形状的星星组成的画作，可以让你自由组合各种形状和大小的星星，使你的作品更富创意。
幼儿园小星星眨眼睛教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小星星，了解小星星眨眼睛的原因。
2. 技能目标：培养幼儿观察星星的能力，学会模仿星星眨眼睛的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小星星，了解小星星眨眼睛的原因。
难点：培养幼儿观察星星的能力，学会模仿星星眨眼睛的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：星星图片、视频资料《星星眨眼睛》。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示星星图片，引导幼儿观察星星的外观，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 观看视频《星星眨眼睛》：教师播放视频，让幼儿了解星星眨眼睛的原因。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论星星眨眼睛的现象，让幼儿发表自己的看法。
4. 观察练习：教师带领幼儿到户外观察星星，让幼儿亲身体验星星眨眼睛的现象。
5. 模仿星星眨眼睛：教师示范星星眨眼睛的动作，引导幼儿模仿并表演。
五、作业布置：1. 回家后，让家长带领幼儿观察天空中的星星，记录下星星眨眼睛的现象。
2. 家长协助幼儿拍摄一段模仿星星眨眼睛的视频，第二天分享给老师。
教学评价：通过作业完成情况、课堂表现和家园反馈，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：教师引导幼儿用纸张、彩泥等材料制作属于自己的小星星，锻炼幼儿的动手能力。
2. 音乐活动：教师教唱儿歌《小星星》，让幼儿在唱歌过程中进一步感受星星的可爱。
七、教学评价标准：1. 认知方面：幼儿能正确认识小星星，理解小星星眨眼睛的原因。
2. 技能方面：幼儿能观察到星星眨眼睛的现象，并学会模仿星星眨眼睛的动作。
3. 情感方面：幼儿对大自然充满好奇，热爱星空。
八、家长沟通与协作：1. 教师通过家长会、群等方式与家长保持密切沟通，分享教学内容和幼儿表现。
2. 家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿在家观察星星，参与教学活动。
九、教学反思：1. 教师在课后总结教学效果，针对幼儿的掌握情况调整教学策略。
2024年儿歌配画《夏夜》教案一只小小馨q的动态一、教学内容本节课选自《2024年儿歌配画》教材第四章《夏夜》一节。
教学内容包括夏夜的儿歌《小星星》的学唱，以及与之相匹配的绘画创作。
详细内容涉及儿歌的歌词理解、旋律学唱、节奏感知，以及夏夜星空的绘画技巧和色彩运用。
二、教学目标1. 学生能够理解并背诵《小星星》的歌词，掌握歌曲旋律和节奏。
2. 学生能够运用所学的绘画技巧，创作出表现夏夜星空的作品。
3. 学生通过儿歌和绘画，培养对夏夜美好事物的感知和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的准确掌握，星空绘画中色彩搭配和透视表现。
教学重点：儿歌的旋律学唱和歌词记忆，星空绘画的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、绘画示范器材。
学具：儿歌教材、绘画材料（画纸、水彩笔、调色板等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放夏夜的视频，引导学生描述夏夜的景象，引出本课主题《夏夜》。
2. 儿歌学唱（15分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
b. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
c. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 绘画技巧讲解（10分钟）：a. 教师示范星空绘画技巧，讲解色彩搭配和透视表现。
b. 学生跟随教师步骤，尝试绘画作品。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自主练习唱歌，教师巡回指导。
b. 学生进行绘画实践，教师个别辅导。
5. 展示与评价（5分钟）：a. 学生展示自己的绘画作品，大家共同评价。
b. 选取部分学生演唱《小星星》，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 儿歌《小星星》歌词及旋律简谱。
2. 绘画步骤和技巧提示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅夏夜星空的绘画作品，并学唱《小星星》。
2. 答案：完成作品后，学生可将自己的作品拍照至班级群，教师在线上进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察夏夜星空，尝试创作自己的儿歌配画作品，提高创新能力和审美情趣。
1、《星星闪烁》教学设计一等奖教学目标1.学习简单的星状图案设计方法。
2.欣赏作品中、生活里星状纹样的运用，感受其造型美感。
3.培养同学的发明设计能力，提高学以致用的能力。
教学重点、难点。
重点：学习星状图案的设计和制作方法。
难点：运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。
第一课时课前准备（同学）剪刀、白纸、彩笔。
（教师）剪刀、纸张、相关图片资料。
教学过程1.组织教学。
师生问好，安宁情绪。
检查同学用具准备情况。
2.教师演示用剪刀剪星状，请同学模仿操作。
（1）教师示范剪星状——四角星，并讨论：像什么？四角星剪法：①正方形纸对折，呈长方形。
②再对折呈小正方形。
③以方形纸的中心为轴点，再对折呈三角形。
④轴心对边剪去一刀，打开成四角星。
（2）教师示范剪星状——五角星，同学模仿剪。
五角星剪法：①正方形纸对折。
②确定轴点，并沿箭头方向折。
③以轴点为中心，沿箭头方向进行二折。
④以轴点为中心，沿箭头方向进行三折。
⑤将轴点对边剪下后打开。
3.启发谈话。
教师提问：①这些是什么形状？②在丰富多彩的生活中,我们看到过这样的图形吗？请举例说说。
③结合教材第34页中北京人民大会堂顶灯的照片以和油画作品《五角星》，谈谈作品的独到之处。
④还有哪些事物的形象是星状的？请相邻座位的同学相互说说。
4.欣赏星状图案设计图片，感受星状图案的`独特美感。
教师：人们喜欢用与众不同的星状图案装扮我们的生活，有星状花纹的窗帘，有星状的相框，有星状的挂钟，有星状的靠垫等等，星状图案使生活里的很多物品都变漂亮了。
出示对比图，说说圆形靠垫、方形靠垫和星状靠垫带给人的不同美感。
5.讨论星状图案的设计方法。
（1）星状图案：可以是五个角、四个角或其他多个角的。
（课件演示。
）教师：不同造型的星状能发生不同的美感。
（2）星形图案边线的处置方法：直边线、弧形边线、粗细处置、虚实处置。
（出示图例。
）教师：边线处置使相同的造型发生不同的美感。
如，直边星状图案体现工整、严谨之美；弧形边线发生动感，柔美而跳跃；粗线处置则粗犷有力，震撼力强……（3）星形图案设计方法：放射状、回旋状；点状、线状、色块等。
小班美术活动：小星星眨眼睛（绘画）
【活动目标】
1.乐意观察星星，能用水油分离的方法表现星空。
2.感受水油分离创作的神奇。
【活动准备】
（一）经验准备：幼儿在家长引导下一起观察过星星，理解星星、月亮在夜晚更明亮的道理。
（二）材料准备：（1)用黄色、白色蜡笔在白纸上画的星星图画一张，深蓝色水彩颜料若干，排笔若干。
（2)黄色和白色的蜡笔、排笔、深蓝色水彩颜料各若干，调色盘一个，白纸一张，以上材料人手一份。
【活动过程】
一、演唱歌曲《小星星》，激发幼儿的绘画兴趣。
引导语：小星星真可爱，他今天要和小朋友做游戏啦！你们想跟他一起做游戏吗?
二、出示用白色、黄色油画棒画的星星图片，引导幼儿讨论。
（一）讨论：你们看得见图画上的星星吗？为什么我看不清楚星星?有没有办法让大家可以更清楚地看见星星？
（二）小结：星星说白天我们也在天上，但是阳光太亮了，所以大家看不见我们。
（三）讨论：有没有办法让大家可以更清楚地看见星星?
（四）小结：用油画棒在白纸上用力涂或来来回回地涂都可以让星星变得更清楚。
三、引导幼儿讨论星星在白天更明亮还是夜晚更明亮?
（一）讨论：太阳要下班了，天空是什么颜色？星星在白天更明亮还是夜晚更明亮?
（二）将深蓝色水彩颜料涂在画纸上。
（三）小结：你们看，给画纸布上夜空的颜色，小星星更明亮了，小星星在天空中朝着我们眨眼睛呢！
四、幼儿绘画，教师巡回指导。
提出绘画要求：先用黄色或白色油画棒画星星，画小星星的时候要用油画棒用力涂色，不然小星星可就看不见了；再选择自己喜欢的深色颜料给白纸涂上底色。
五、师幼共同欣赏作品。
引导语：小朋友们，我们一起把每个小朋友画的图画组成一幅大的星空图。
看！小星星在向我们眨眼睛呢！
【活动延伸】
游戏活动：在美工区中投放不同颜色的颜料、油画棒，让幼儿应用活动中学习到的水油分离的方法继续创作，进一步培养幼儿对美术活动的兴趣。
