四下 语文 14课《母鸡》

四年级下册语文第14课《母鸡》生字
本文将为大家介绍四年级语文下册第14课《母鸡》中所涉及到的生字内容。

第一个生字是“母鸡”，由两个汉字组成，分别是“母”和“鸡”。

其中，“母”是指雌性动物或植物，可以用于表达妇女、母亲等含义；“鸡”则是指家禽中的一种，通常用于提醒人们不要乱丢废弃物或劝导人们对动物爱护有加。

第二个生字是“园”，它是一个形声字，由“囗”和“元”两个部分组成。

园是一个封闭的场所，一般是种植花草树木，供人们游览、休息、观赏等娱乐活动的场所。

第三个生字是“钳”，它由“金”和“甘”组成。

钳是一种工具，可以用来夹取物品，给生活带来很大的便利。

第四个生字是“鸭群”，这里的鸭子指家禽中的一种，而鸭群则是指一群鸭子聚集在一起，共同生活和活动。

这个词可以用来描述动物的特征，也可以用来比喻人类的群体活动。

第五个生字是“鸡蛋”，由“鸡”和“蛋”两个部分组成。

鸡蛋是指母鸡所产的蛋，是家庭中的常见食品之一。

鸡蛋中含有丰富的营养成分，对人体健康有很大的好处。

第六个生字是“饲料”，它是指用来喂养家禽、畜牧等家畜的食品。

饲料应当具备丰富的营养成分，能够满足家禽、畜牧生物的需要，让它们健康成长。

第七个生字是“挑”，它是一个多音字，有挑选、搬运等不同的用法。

在这篇文章中，它指的是母鸡们用鸡嘴挑起饲料吃。

第八个生字是“棚”，它是一个名词，指的是一种建筑物，通常是在户外搭建，用来保护生长的植物、家禽等。

在文中，它指的是母鸡居住的棚子。

以上就是四年级下册语文第14课《母鸡》中所涉及到的生字内容，它们都是常见的汉字，可以通过阅读和使用来更好地了解和记忆。

部编版⼩学四年级语⽂下册第14课《母鸡》优秀教案14母鸡备课素材【教材分析】本⽂是⽼舍先⽣另⼀篇脍炙⼈⼝的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。

课⽂以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对⽐。

前半部分写了母鸡的⽆病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了⼀只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和⾟苦，塑造了⼀位“伟⼤的鸡母亲”的形象。

作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。

本⽂的语⾔风格⽐较⼝语化，直⽩⾃然，散发着浓郁的⽣活⽓息，读起来令⼈感到亲切舒服。

学习这篇课⽂的重难点是引导学⽣⾃读⾃悟，体会母爱的伟⼤，并通过⽐较⽼舍两篇⽂章的特点，感悟作者的语⾔风格，加强语⾔实践。

【与⽂章相关的资料介绍】汤圆是中国传统⼩吃的代表之⼀，是由糯⽶粉等做的球状⾷品。

⼀般有馅料，煮熟带汤⾷⽤。

同时也是元宵节最具有特⾊的⾷物，历史⼗分悠久。

据传，汤圆起源于宋朝。

当时明州(现浙江省宁波市)兴起吃⼀种新奇⾷品，即⽤⿊芝⿇、猪油做馅、加⼊少许⽩砂糖，外⾯⽤糯⽶粉搓成圆形，煮熟后，吃起来⾹甜可⼝，饶有风趣。

因为这种糯⽶汤圆煮在锅⾥⼜浮⼜沉，所以它最早叫“浮元⼦”，后来有的地区把“浮元⼦”改称汤团。

然⽽，汤团象征合家团圆更美好，吃汤圆意味新的⼀年合家幸福、团团圆圆，所以是正⽉⼗五元宵节必备美⾷。

⽽在南⽅某些地区，⼈们在春节的时候也会习惯吃汤圆，⽽不是饺⼦。

课后作业基础积累⼤巩固⼀、照样⼦，写词语。

颤颤巍巍：细声细⽓：⼆、根据词语，选择“恶”的正确读⾳填空。

恶：wùèě可恶（）厌恶（）恶⼼（）恶狠狠（）凶恶（）⽆恶不作（）三、根据下列词语的意思，从课⽂中找出相应的词语写在括号⾥。

1.形容没完没了地抱怨、诉说。

（）2.趁⼈不防备的时候。

（）3.戒备。

（）四、在括号⾥填上适当的词语。

1.（）是在院⾥，还是在院外，它（）挺着脖⼉，表⽰出世界上并没有可怕的东西。

2.它伟⼤，（）它是鸡母亲。

部编版四年级语文下册第14课《母鸡》教案及教学反思
一、教案设计
1. 教学目标
•知识与技能：能理解课文内容，掌握课文重点词语及生词。

•情感态度价值观：培养学生对农村生活的兴趣，激发学生对动物保护的责任感。

2. 教学重点
•理解课文内容，能流利朗读。

•熟练掌握课文中的关键词语。

3. 教学难点
•理解课文中的寓意。

4. 教学准备
•教材：部编版四年级语文下册。

•教具：课文课件、图片、小黑板等。

5. 教学过程
第一节：课前准备
1.复习上节课知识，引入本篇课文。

2.布置预习任务。

第二节：课堂教学
1.导入：呈现课文图片或引导学生谈谈自己对母鸡的了解。

2.分段精读课文，学生跟读。

3.梳理重点词语，板书相关词语及解释。

4.进行生字解释、课文填充等活动。

二、教学反思
本节课以《母鸡》为主题，通过教学，学生能够了解母鸡的生活习性，感受到
农村生活的和谐与美好。

在教学过程中，我发现学生对于农村生活缺乏真实的了解，需要在以后的教学中更多地融入生活实践，增强学生对于课文内容的体验和理解。

同时，在教学中，学生的口语表达和朗读能力都有待加强，需要多加注意学生
的朗读训练，培养其良好的语言表达能力。

综上所述，本课教学偏重了对课文内容的传递，但在引导学生深入思考、感悟寓意方面还有待提升。

在未来的教学中，我将更加注重培养学生的思维能力，引导他们积极思考课文背后的含义，激发他们的想象力和创造力。

四年级语文（下册）第14课《母鸡》知识点教材分析：本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。

课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。

前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。

我会写：讨：讨厌讨喜讨饶声讨南征北讨厌：讨厌厌恶厌弃厌倦贪得无厌坝：田坝河坝堤坝坪坝水坝坝子忠：忠厚忠诚忠言忠告忠心耿耿毒：心毒毒计禁毒中毒毒气下毒手绩：成绩战绩功绩业绩政绩败绩孵：孵化孵育孵卵戒：警戒戒心戒备戒酒警：警告机警警察警觉歪：歪曲歪理歪道东倒西歪歪理邪说咕：咕咕咕咚咕嘟咕叽咕噜咕哝汤：米汤鸡汤汤药赴汤蹈火汤圆掘：掘地挖掘开掘采掘临渴掘井伏：伏案伏击埋伏此起彼伏昼伏夜出啼：啼叫鸡啼猿啼悲啼哭哭啼啼形近字：厌（讨厌）伏（埋伏）戒（警戒）诫（告诫）啼（啼哭）谛（真谛）多音字：恶：wù厌恶è罪恶ě恶心撮：zuǒ一撮儿cuō撮合近义词：讨厌——厌恶欺侮——欺负忠厚——老实可恶——可恨警戒——警惕预备——准备凄惨——悲惨辛苦——辛劳反义词：讨厌——喜欢反抗——屈服欺侮——爱护忠厚——奸诈慈爱——凶狠勇敢——怯懦理解词语：【疙瘩】比喻不易解决的问题。

【反抗】用行动反对；抵抗。

【可恶】令人厌恶；使人恼恨。

【尖锐】（声音）高而刺耳。

【凄惨】凄凉悲惨。

【慈爱】（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。

【颤颇巍巍】抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。

【如怨如诉】形容声音（多指乐曲）悲切。

【警戒】泛指为防备出各类问题而采取保障措施。

【如怨如诉】好像是怨恨，又好像是倾诉。

形容声音带有忧郁的意味。

【欺侮】欺负。

【趁人不防备】文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。

词语扩展：含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥课内词语：句子解析：1、我一向讨厌母鸡。