教科版小学科学四年级上册全册全册课件(1)

居家安全之电器安全
一、家庭安全用电“十忌”： 1、忌铜丝或铁丝代替保险丝； 2、忌湿手、湿布更换或擦拭灯泡、
灯管； 3、忌用手触及灯头； 4、忌伤湿膏代替绝缘胶布包裹破损
电线； 5、忌用普通剪刀切削带电电线；
居家安全之电器安全
6、忌用单线或软线敷设墙壁暗线； 7、忌直接用水浇电器火灾； 8、忌将镇流器直接固定在8W台灯
噪声对我们耳朵有什么伤害呢？
• 过高过强的声音会 使我们的听力下降， 甚至耳聋，影响我 们正常的学习和生 活。
我们要控制噪音，减少噪 音！！
实验步骤与操作要求：
1.在塑料罐或易拉罐里放入几粒黄豆，做成一 个“发声罐”。摇晃“发声罐”，感受发出的
声音。
2.根据小组的预测选择几种办法然后通过操作 检验自己的想法。是否可以使“发声罐”发出
通过路口或者橫过道路，走人行橫道或 者过街设施；有交通信号灯的，应按照 交通信号灯指行拦车。
通过铁路道口，应按交通信号或者管理 人员的指挥通行；沒有交通信号和管理 人员的，应当在确认无火车行使后，迅 速通过。
交通安全注意事项
过马路：
行人引發事故常見原因
的声音变轻。
温馨提示： 1、活动时不要随意晃动发声罐或将其
倒置。 2、小组活动时要分工明确，小组成
员要一起观察，团结合作才能把事情做 好。
想一想：怎样控制物体发声
用纸包住黄豆等方法
在瓶子和耳朵之间放一些 书
在耳朵里面塞上棉花，或 者戴上耳塞
控制声源
阻碍传 播途径
在人耳 处减弱
防护林
想一想：当我们遭遇噪声时该如 何保护听力呢？
《三 声音——保护我们的听 力课件》小学科学教科版四年
级上册2546.

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•。
零级烟柱直冲天，一级清烟随风偏， 二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展， 四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇， 六级举伞步行难，七级迎风走不便， 八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，
十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上 很少见
春风吹拂着湖面
台风
在天气日历中我们怎么描述风速的呢？
天气日历： 简化的风速等级
•。
1、天气总是在不断地变化着，它 影响着我们的活动，也影响着地球 上所有的生物。天气是指我们居住 的地区，在某个时间的大气状况。 2、我们通过云量、降水量、气温、 风向和风速等天气特征来描述天气。
生活中常见的天气现象
•。
晴
多云
雨
生活中常见的天气现象
晴
多云
雨
说一说：生活中常见的天气现象
雪
雾
沙尘暴
同一地点不同时间气温的测量
地点：（
）
测量时间 清晨 上午 中午 气温℃
下午
傍晚
32℃ 28 ℃ 23℃
2011年9月15日
33 ℃
28 ℃
日气温变化折线统计图
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么
气温数据柱形统计图
清晨 上午 中午 下午 傍晚
什么时间气温最高？什么时间气温最低？ 一天中气温的变化有什么规律吗？
• 2、气温是指室外阴凉通风地方的温度，这 个地方的温度能反映当地气温。
• 3、量气温选择室外阴凉、通风的地方。每 天同一时间、同一地点来测量。通常情况 下，一天午后2时的气温最高，凌晨气温最 低。
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•.
风
风速和风向
风 向 风吹来的方向
西北 西
北 东北
北风
由北向南吹的风

2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
《溶解》PPT课件完美版1
《溶解》PPT课件完美版1 《溶解》PPT课件完美版1
《溶解》PPT课件完美版1
本品为活菌制剂，切勿将本品置 于高温处，溶解时水温不宜超过 40℃。以免失去效果。
《溶解》PPT课件完美版1
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
相同条件可以有很多，但是不同条件只有
一个。这样的实验我们叫 对比实验
溶解的快与慢对比实验记录单（一）
研究问题
(一)
搅拌 能加快溶解吗？
相同条件
一个搅拌 √ 水量相同 √ 水温相同 √ 盐量相来自 √ 同时加盐 √ 观察时间相同
√
√
一个不搅拌 √
溶解的快与慢对比实验记录单(二)
溶解的快与慢对比实验记录单(三)
填好单子，坐好示意
《溶解》PPT课件完美版1
实验提示
小组长领取材料后，请各小组做好实验准备 碾碎组：做好碾碎准备，注意汤匙使用方法 热水组：做好热水准备，注意水量一样，小心烫手 小组长对组员分工合作，严格控制实验条件，实验时请轻 声交流，及时记录实验结论。
听到音乐声，实验活动停止，并把实验器材轻轻地放回 篮子里。

新能力。
教材结构：包括课文、实验、 活动、阅读材料等部分。
教学目标
01
02
03
知识目标
掌握科学基础知识，理解 科学概念和原理。
能力目标
培养实验操作、观察、分 析和解决问题的能力。
情感态度与价值观
培养学生对科学的兴趣和 好奇心，树立科学态度和 科学精神。
教学内容
物质科学领域
涉及物质的性质、变化和材料 等知针对性的 反馈和建议，帮助学生改进学习。
03
教学活动设计
课堂活动设计
课堂导入
利用有趣的科学实验或现象，引起学 生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
知识讲解
通过图文并茂的课件，生动形象地讲 解科学知识，帮助学生理解。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，培养他们的 合作精神和沟通能力。
教学素材
提供丰富的教学素材，如图片、图表、音频等，方便教师制作课件和 教学演示。
在线交流平台
提供在线交流平台，方便教师之间进行教学经验分享和问题咨询，提 高教学效率。
教学评估与反馈
定期对教师的教学情况进行评估和反馈，帮助教师了解自己的不足之 处，进一步提高教学水平。
学生支持
学习指南 在线作业与测试
更好地理解科学知识。
习题与答案
提供针对性的练习题及答案解析，帮 助学生巩固所学知识，提高学习效果
。
实验器材
提供实验所需的器材清单，方便教师 提前准备实验器材，确保实验的顺利 进行。
教学建议
针对不同的知识点，提供相应的教学 建议和教学方法，帮助教师更好地进 行教学设计。
教师支持
教学视频
提供针对重点、难点的讲解视频，帮助教师深入理解知识点，提高教 学质量。