神态描写片段训练课件

畅所欲言：
• 在写作中，我们要具备一种重要的能力，就是用 文字把生活的真实情景描述出来。下面有一段文 字就是对刚才录像画面情景的描述，请同学们评 论一下：这段文字有什么特点？
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（一）父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边， 六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又 有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲 为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。
小作文要求：填上描写人物神态的句子。
胖胖小弟刚想走，忽然看见 妈妈端着一盘红烧肉进来，
互评与展示：
评分标准：（满分100分） 1、能体现人物性格 （20分） 2、精选动词、形容词，细致地描写 （20分） 3、运用了比喻等修辞手法 （20分） 4、结合语言、动作、外貌、心理、景物等 描写。（20分） 5、语句通顺、符合常理。（20分）
她怎么了？ 你从哪儿看 出来？ 请按顺序有 条理地说。
痛哭流涕
例句：
1、她伤心地哭了。
2、她紧闭着双眼，眼皮底下挂着几行晶莹 透亮的泪珠，紧抿的双唇下流淌着口水和鼻 涕，哇——哇——地放声大哭起来。
妙招一：精选动词、形容词，细致地描摹。
要做笔记哦~
眉开眼笑
朗读例句、讨论方法：
他笑起来眼睛眯成一条线，小嘴露出洁白的牙齿, 满脸是甜蜜的笑，活像一朵盛开的玫瑰花。
2、他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓耳 朵。身子也不时扭着，显出十分忸怩的样子。 大概是没有精神准备吧，开头的一句话，就 说了四遍，而且还加了不少的“嗯、啊”之 类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑声。 他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着地面， 脸通红，汗也冒出来了，手不停地拽着裤子， 两只脚来回移动，连整个身子都能看出在微 微地颤动。嘴一张一张的，舌头在嘴里笨拙 地动着。
1、写一片断描写，描写你的家人、 老师、同学或朋友生气时的神态， 不少于100字。 2、修改周末作文，加上神态描写， 至少两处。

(2)他的脸涨的红红的，手还一个劲 的抓耳朵。身子也不时扭着，显出十分扭 怩的样子。大概是没有精神准备吧，开头 的一句话，就说了四遍，而且还加了不少 的“嗯、啊”之类的语气词，自然又招来 了同学们一阵笑声。他不好意思地低下了 头，两只眼睛盯着地面，脸通红，汗也冒 出来了，手不停地拽着裤子，两只脚来回 移动，连整个身子都能看出在微微地颤动。 嘴一们的什 么神态？这样写有什么好处。 (1)弟弟最爱听孙敬修爷爷讲故事，每逢 “星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时，他就 把半导体收音机往自己跟前一放，歪着头，两 只小手托着下巴，耳朵贴着收音机的喇叭边， 津津有味地听起来。一会儿瞪大了眼睛，一会 儿哈哈大笑，还用小拳头使劲捶着桌子，一会 儿又张大了嘴，口水都流了出来，他却浑然不 觉，简直是听入迷了。
所谓“人物神态”，是一个和人物相貌、 语言、动作等结合得相当密切的概念，也就 是说，外貌、语言、动作中都潜含着神态， 它的独立性很弱，但相比较之下可造性很强， 即神态给人的一个感觉是具有某种显明的可 以塑造成姿势、样子的属性。 我们在写人时，不必老“纠缠”于“什 么是神态”这个概念，只要把一个人做某件 事情时的动作，说话的样子以及表情形象地 写出来，就是“人物的神态描写”。
4、语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷 迷糊糊 “钓鱼 ”的他被教师叫了起来回答问 题。他站起来，极力撑开双眼望着老师，在听 到背后同学重复数遍之后，他好像忽然 “活 ” 过来似的，恢复了他平日的灵性，黑溜溜的一 对眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着，一 会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又若有 所思，像在专注思索，他终于等到来自背后同 学的帮助，他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答 起来，勉强得到老师 “赦免”后，趁老师转身 写字的时候，他得意地扮了个鬼脸，同时转身 向后面作了一揖。

把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了
似的。这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧
扣扣子，倒背着手大步地走了。
高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。 伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话 也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。 哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大 大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚 下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
一、表现人物内心世界，活现人物
二、刻画人物性格，反应人物品质
要求：填上描写人物神态的句子。
胖胖小弟刚想走，忽然看 见妈妈端着一盘红烧肉进来
农民张老汉存完钱后……
张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，眼 睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存
单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼
地揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又
● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔
● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。 胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球， 脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖 子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。 他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来 的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。他得 鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就 像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛 一下子瞪得大大的，死死地盯住小强，眼中喷出 的一团火，仿佛烧掉面前的“敌人”。
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。” 这说明了神态与人物思想感情的关系是 极为密切的，内心活动常常从人的脸部 显示出来的。一个人心里高兴，往往就 喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心 里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就

还有一张红红的小嘴巴能
说会道,这就构成了一个这 样建的我。
抓特征
我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像 父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。 由于读书写字的姿势不正确，我成了近视 眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼 镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容 貌烦恼过。
点评：抓住相貌特征， 具体描写 ,形象生动。
?
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ; 不要经常艳羡他人
，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
?
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
作文训练
也称肖像描写。即
外
是对人物的外貌特征 (包 括人物的容貌、衣着、
貌
神情、体 型、姿态等等)
描 写
进行描写，以揭示人物 的思想性格，表达作者 的爱憎，加深读者对人
物的印象。
外 1.抓特征（形似） 貌 描 写 2.显神韵（神似）
请你诊断
抓特征
(一)
走到镜子前面看一看: 浓密的眉毛下有一双炯炯 有神的大眼睛,高高的鼻梁,
赏析
? 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好像大病新愈的人，但是精神很好， 没一点颓唐的样子。头发约莫一寸 长，显然好久没剪了， 却一根一根 精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，
好像浓墨写的隶体的“一”字 。
? 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌 都没动，那极短的发， 似刚收割过 的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去 了生机 。
凸显性格 透视内心
?2.描写外貌要注意反映人物的内心感情。 ? 猜猜她们的心理活动： ? 1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她