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观赏英文原版电影在大学英语教学中的作用在大学英语教学中，观赏英文原版电影已成为一种被广泛采用的教学手段，被认为具有一定的积极作用。
本文将从语言学习、文化传承和学生兴趣三方面分析观赏英文原版电影在大学英语教学中的作用。
语言学习观赏英文原版电影是大学英语教学中，使学生接触到最自然、最真实的英语语言环境的一种方式。
学生在观看英文原版电影时可以听到各种语言特点，比如语调、韵律、语速、口音等等。
同时，电影也能让学生接受到各种场景下的语言使用情况，比如学术场景、职场场景、社交场景等，这些都能够丰富学生的语言知识。
此外，对于英语学习者来说，观看英文原版电影还有助于提高他们的听力水平。
通过听电影中的人物对话以及对特效和配乐等音效的辨识，学生可以更好地感知英语中的语音、语调和音素，从而更好地理解英语口语和语音。
文化传承英文原版电影不仅仅是语言、语音、语调的展示，它还能为学生提供文化素材。
主创人员不同的背景和文化，会在电影中融入各自的文化理念和社会观念，从而能够让学生了解和学习这些文化背景和社会观念。
通过电影中的角色、场景、表情、动作，学生可以了解不同国家、不同民族之间的文化异同，这为学生的跨文化交流打下了良好的基础。
学生兴趣在大学英语教学中，学生的学习兴趣和学习效果是密不可分的。
观赏英文原版电影在教学过程中，可以打破传统的课堂模式，让学生在放松的氛围中学习英语。
学生在观赏电影的过程中，会渐渐地产生兴趣，进而投入其中，对学习英语的积极性得到加强。
此外，电影也为英语教学设置了语境和情境，相对于单一的教材，学习者的学习成效也会更好。
电影中播放的不仅是英语语言，还有各种文化元素，学生通过观看电影，会更好地了解世界各地的文化、生活以及背景，对于丰富学生的人文内涵也是极为有益的。
结语由此可见，观赏英文原版电影在大学英语教学中的作用是不可忽视的。
它可以为学生提供真实的语言环境，丰富学生的语言知识；可以传达各种不同的文化和社会观念，丰富文化素材，为跨文化交流奠定基础；同时，观赏电影还可以打破传统教学模式，让学生带着兴趣学习英语，有效提高学习效果。
课程名称：品经典台词学正宗英语开发教师：刘晖课程说明1.课程目标：通过观看经典英文电影片段，品读其中的经典台词，激发学生英语学习的兴趣，使学生有机会接触生动鲜活的语言材料。
2.人数要求：20人3.场地要求：多媒体教室4.课程简介：该课程选用近些年经典的英文电影片段为切入点，把学生带入一个纯英文的电影世界。
学生通过品读一些经典台词，不仅可以激发英语学习兴趣，一定程度上更正发音，而且能够学会正宗地道的英语表达。
上课形式采取小组学习模式，通过学生自主学习、老师一定的指导，提升英语听力和语言表达能力。
5.课程评价方式：过程性评价（学生平时的学习表现）6.课时目录：Lesson 1---《疯狂动物城》赏析Lesson 2---《大鱼》赏析1Lesson 3---《大鱼》赏析2Lesson 4---《冰雪奇缘》赏析Lesson 5---《歌舞青春3》赏析Lesson 6---《魔发奇缘》赏析Lesson 7---《查理和巧克力工厂》赏析Lesson 8---《神偷奶爸3》赏析Lesson 9---《蒙娜丽莎的微笑》赏析Lesson 10---《疯狂原始人》赏析Lesson 11---《爱宠大机密》赏析Lesson 12---《头脑特工队》赏析Lesson 13---《丁丁历险记》赏析Lesson 14---《里约大冒险2》赏析7.教学内容：Lesson 1 《疯狂动物城》经典台词赏析【前言】疯狂动物城#经典英文电影中那些燃情走心的台词，通常短小精悍，滴水藏海，源于真实语境，对于影迷，自然感同身受，这些英文，不时朗读，定能让我们在欢乐中思考，思考中成长。
精进英文才华，感悟人生真谛。
《疯狂动物城》想要传递的也许不是砥砺前行奋发图强的草根逆袭之路，而是，我们每一个人，都应该追求一种心怀梦想、不惧未来的人生状态。
句片中有没有哪句台词令人怦然心动，就让小鹏哥带你赏析和感悟吧。
【剧情简介】在一个现代化的动物都市里，每种动物都有自己的居所，动物们在这里和平共处——无论是大象还是小老鼠，只要努力，都能闯出一番天地。
高中校本课程初探-通过看原版电影学英语高中校本课程初探-通过看原版电影学英语一、“校本课程”和“校本课程的开发”“校本课程”是一个外来语，最先出现于英美等国，现在已有20多年的历史。
校本课程是由某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师根据国家制定的教育目的，在分析本校外环境和内环境的基础上，针对本校、本年级或本班级特定的学生群体，编制、实施和评价的课程。
校本课程是属于课程管理方面的一个范畴，是正在形成之中的同我国三级课程管理体制相适应的基础教育新课程体系中一个组成部分，即中小学新课程计划中不可缺少的一部分。
我国的校本课程是在学校本土生成的，既能体现各校的办学宗旨、学生的特别需要和本校的资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程。
“校本课程的开发”是我国基础教育三级课程管理的重要内容。
它是在中小学多年来实施活动课、选修课和兴趣小组活动的基础上继承和发展而来的课程开发策略，意思是学校根据自己的办学理念和实际情况自主开发一部分课程，目的是为了更好地满足学生的实际发展需要。
二、选择开设通过看原版电影学英语的校本课程的原因现在的学生把英语当成是一门高考课程来学，整天埋头做笔头作业，却很少练习英语的听说。
很多学生英语考试的成绩很好，但是口语的表达能力不行，学的是哑巴英语。
我作为一名重点高中的英语任课教师，深刻体会到一个班级里英语口语表达能力强的学生寥寥无几。
事实上，学习一门语言的目的是交流，其中听说读写的能力都是很重要的。
所以，我很想通过自己的一点努力来提高学生的英语听说能力。
听说能力提高后，对读写能力也有一定的促进作用，从而提高学生对语言的综合运用能力。
上海新东方学校听力口语培训部主任，电影教学专家邱政政认为，看外文原版电影才能把外国人的思维、文化和语言一起“泡”来吃。
于是，我尝试了校本课程“看电影学英语”，目的是为学生创设一个良好的学习英语的环境。
学校定于每个周六下午开设一节该课程，由高二年级的学生自由报名。
如何通过看英文原版电影学习英语第一篇：如何通过看英文原版电影学习英语如何通过看英文原版电影学习英语看英文原版电影是快速有效的英语学习手段，可以综合解说目标语国家人们的文化、背景及思维方式，对于提高口语、听力及综合英语水平有着重要的作用。
但是鉴于电影这一学习手段的特殊性，究竟如何更好地利用它。
本文重点探讨了看电影学英语的学习特点和具体方法，希望对大家的英语学习有所帮助。
长期以来，大家都是把语言等同于其他诸如数学、物理、化学一样的科学知识来进行学习，丝毫没有意识到英语学习的特殊特点，从而有针对性地学习。
众所周知，语言学习离不开语言环境，否则将会严莺地影响语言输入。
限制语言输出的质量，并最终在很大程度上降低英语学习的积极性和效果。
结果很可能是事倍功半，导致很多人抱怨说即使学了十几年的英语却还是不会说，不敢说。
就算是鼓足勇气说出来，也会凶为存在措辞、语音语调和价值观的问题使得外国人不是完全听不懂，就是一头雾水，理解有困难。
因此学习者应该了解如何增强自然、真实、地道的语言输入，从而提高外语自主学习能力，弥补语言环境的缺陷。
看电影学英语是公认的非常有效实用的英语学习方法，可以综合了解外国人的思维、文化和语言。
通过欣赏英文电影不仅能够掌握常用的口语句型及当下流行的俚语，而且能够留下较为深刻的印象。
更荤要的是学生能在电影情节中非常形象直观地理解其应用的语境，便于日后在现实生活中类似的语境中正确地使用英语进行交流，达到脱口而出的境界。
然而，大多数人更多的时候是在看电影而不是在学习英语，因而存在很大的盲目性和随意性，不能将电影有效地作为学习手段。
要想通过看电影真正提高英语水平，必须首先了解电影学习的一些特点，掌握电影语言的特征，从而更好地提高学习的效率和效果。
一、看电影学英语的特点众所周知，看电影学英语有它的优势，但是也不可避免地存在很大的局限性。
首先，故事性强是电影的优点，剧中人物的矛盾冲突又使得情节跌宕起伏，语言显得非常丰富多彩；其次，电影的题材也包罗万象，除了欣赏一些现代影片，还可以在一些名著改编的经典电影中淋漓尽致地学习语言，充分享受正确使用语言的意境，从而在浓厚的兴趣中体会语言的精髓所在，并留下相对深刻的印象。
《英文电影欣赏》（Watch Movies and Learn English）可行性研究二．新课程理论依据2001年，教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，其中提出要“改变课程过于集中的状况，试行国家、地区和学校三级课程，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
”随着基础教育课程改革的展开，校本课程开发成为了我们关注的热点，而作为校本课程开发的主体，教师在具体实施国家和地方课程的时，应如何根据本校学生的需要开发多样的课程，已成为基础英语教育界的热门话题。
2003年4月，教育部颁布了《普通高中英语课程标准(实验)》，明确提出了在我国高中采取必修课程和选修课程相结合的课程设置模式，文学,电影欣赏被列为选修系列之一。
三．新课程开发进程及内容笔者从2009年下半年开始进行了英文电影欣赏选修课的开发和实施的实验工作，意在研究高中英文电影欣赏选修课的教学目标、教学内容、教学实施、教学评价等课程要素，做出科学、有效、可行的教学设计，为高中英语选修课的教学实践提供指导，并为这一专题教材的编写提供参考。
四．《英文电影欣赏》课程开发研究方案根据新课程标准的要求，高中学校可以适当为学生开设英语科的任意选修课，如文秘英语、财经英语、原版电影欣赏、英美文学等。
据悉，长沙外国语学校在开学伊始推行了“走班制”，即不同班级选择同一门选修课的学生可以在同一间教室上课。
然而，不少家长和教师对于开设这类选修课的意义以及如何上好选修课仍然心存不少疑问。
基础教育英语课程改革提出了培养学生语言综合运用能力的课程目标，倡导素质教育和人文教育，注重学生的全面发展和个性发展。
为了促进基础英语教育课程改革，实践《英语课程标准》提出的教育教学理念，课标对高中英语的课程设置提出了由必修课和选修课组成的课程设置模式。
选修课的开设，尤其是任意选修课的开设体现了基础教育改革的方向。
中国的外语教学长期以来受考试制度的影响，受教材的限制，难以实践课标的理念，难以实践课程改革的目标。
校本课程教案-英语欣赏（推荐阅读）第一篇：校本课程教案-英语欣赏校本课程教案-《美女与野兽》赏析课教学目标：1、通过对英美原声影视作品《美女与野兽》的赏析，初步培养学生主动了解并关注英语国家文化以及东西文化之间的差异；2、训练学生在观看英美原声影视作品的过程中所形成的听力技能；3、初步掌握一些英语语言中的俚语，加深对英语的理解；4、扩展学生知识面，拓宽学生国际视野，提升学生文化修养。
教学重点：培养学生有意识地去关注英语国家文化以及东西文化之间的差异。
课前准备：1、多媒体放映设备；2、在《美女与野兽》DVD中截取几段视频图像；3、从网络下载有关“巴洛克”建筑风格的典型图片；4、准备《美女与野兽》主题歌《Beauty and The Beast》。
教学时间：二课时教学过程：一、音乐导入从歌曲《Beauty and The Beast》引入影片《美女与野兽》。
二、概括剧情上个课时，学生已经观看了《美女与野兽》这部影视作品后，设置了一项作业，即概括出该剧的大意。
本课时，让个别学生发表自己的观点，看他们是否掌握该剧的剧情。
用多媒体课件展示故事梗概：故事讲述在村外的森林里，住着一位被魔咒化为野兽的王子。
村子里美丽的姑娘贝尔与父亲相依为命，一天父亲在森林里迷路，误入城堡被怪兽囚禁，贝尔为救父亲，自愿留在城堡内。
经过一段时间的相处，贝尔发现怪兽其实心地善良，不知不觉就爱上了它。
此时村夫恶汉盖斯通欲娶贝尔，便带村民围杀野兽，在奋战中，盖斯通坠楼身亡，最后怪兽也被解除魔咒，变成英俊的王子。
三、该片背景介绍（一）该片简单情况介绍：《美女与野兽》的故事来自格林童话。
《美女与野兽》（Beauty and The Beast)是第一部获奥斯卡奖提名最佳故事片的动画长片，并获第49届金球奖最佳影片（歌舞/喜剧类）奖。
本片的制作预算高达8000万美元，由500多位动画师制作。
（二）该片所获得的荣誉：《美女与野兽》于1994年4月18日在百老汇的宫殿剧场(Palace Theatre)公演。
校本课程教案-《美女与野兽》赏析课教学目标：1、通过对英美原声影视作品《美女与野兽》的赏析，初步培养学生主动了解并关注英语国家文化以及东西文化之间的差异；2、训练学生在观看英美原声影视作品的过程中所形成的听力技能；3、初步掌握一些英语语言中的俚语，加深对英语的理解；4、扩展学生知识面，拓宽学生国际视野，提升学生文化修养。
教学重点：培养学生有意识地去关注英语国家文化以及东西文化之间的差异。
课前准备：1、多媒体放映设备；2、在《美女与野兽》DVD中截取几段视频图像；3、从网络下载有关“巴洛克”建筑风格的典型图片；4、准备《美女与野兽》主题歌《Beauty and The Beast》。
教学时间：二课时教学过程：一、音乐导入从歌曲《Beauty and The Beast》引入影片《美女与野兽》。
二、概括剧情上个课时，学生已经观看了《美女与野兽》这部影视作品后，设置了一项作业，即概括出该剧的大意。
本课时，让个别学生发表自己的观点，看他们是否掌握该剧的剧情。
用多媒体课件展示故事梗概：故事讲述在村外的森林里，住着一位被魔咒化为野兽的王子。
村子里美丽的姑娘贝尔与父亲相依为命，一天父亲在森林里迷路，误入城堡被怪兽囚禁，贝尔为救父亲，自愿留在城堡内。
经过一段时间的相处，贝尔发现怪兽其实心地善良，不知不觉就爱上了它。
此时村夫恶汉盖斯通欲娶贝尔，便带村民围杀野兽，在奋战中，盖斯通坠楼身亡，最后怪兽也被解除魔咒，变成英俊的王子。
三、该片背景介绍（一）该片简单情况介绍：《美女与野兽》的故事来自格林童话。
《美女与野兽》（Beauty and The Beast)是第一部获奥斯卡奖提名最佳故事片的动画长片，并获第49届金球奖最佳影片（歌舞/喜剧类）奖。
本片的制作预算高达8000万美元，由500多位动画师制作。
（二）该片所获得的荣誉：《美女与野兽》于1994年4月18日在百老汇的宫殿剧场(Palace Theatre)公演。
《英文经典电影欣赏》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：英文经典电影欣赏英文名称：Appreciation of Classic English Movies课程编号：0311006D课程类别：专业课外实践课总学时：16总学分：1开课学期：第三学期适用专业:英语先修课程：无二、课程的性质与任务英文经典电影欣赏是英语专业本科教学中的一门专业课外实践课。
该课程通过赏析经典英语电影作品，学生将领悟到丰富而真实的英语语言精华，从而调动他们学习英语的兴趣，提高其英语学习水平，有益于听力和口语的提高。
同时引导学生通过英语电影了解西方文化，在提高英语语言水平的同时加深对西方电影和社会文化的了解，拓展视野，提高人文素养，提高审美鉴赏水平，培养积极向上的人生观和价值观。
另外通过一些教育方面和名著改编系列电影，也让学生了解一些教育思想和学习了解一些文学名著等。
三、课程教学目标英文经典电影欣赏旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化修养通过介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，增强学生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，进一步培养学生英语学习的兴趣，提高英语的听说能力，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧。
通过对不同类型的英文影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。
通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论，并从口头和书面两方面提高对影视作品进行分析和评论的一般能力；使学生进一步了解不同国度的文化，学习地道的英语口语。
四、教学方法与手段本课程以课堂教师辅导为主，网络教学与之相结合，在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式以及研究式的教学方法。
介绍相应影片故事背景，评析影片主题，欣赏经典台词。
《英语电影欣赏》英文名称：《Appreciating Cinema》1.课程定位《英语电影欣赏》旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。
《英语电影欣赏》(英文)课程的目的和任务就是通过介绍相应影片故事背景，讲解重点词汇和句型，欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，增强生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，提高他们在真实语境中的听说能力和交际能力。
2设计思路随着多媒体教学手段在课堂上的普及,很多都开设了英文电影赏析课程。
但是这门课程的教学过程还存在着很多问题。
在教师的教学方面主要是缺乏规范的教材和适当的教学资料、教学手段单一、教学研究的投入不足等。
目前,我国英语影视教学还存在很多问题,基本上处于放任自流的状态。
同时,很多学生仅仅是抱着看电影的目的选择了这门课程,加之教师缺乏正确的引导,导致这门课程并未收到预期的教学效果。
实际教学过程中,教师在教学内容、教学模式等方面随意性很大,甚至导致将影视欣赏课变成了学生的休闲娱乐时间。
解决以上问题的根本途径是建立一套完整的适合学生的英文电影赏析课程的教学体系。
目前存在的首要问题是还没有形成英语影视教学的理论体系，对英语影视课程应该教什么、达到什么要求、教学模式如何等问题要形成系统。
2.工作任务和课程目标2.1工作任务确定一门课程的工作任务首先要考虑这门课程的教学对象的水平和特点。
这门课程应该实现两个教学目的,其一是提升学生的语言技能,主要包括听力和口语的技能,其二是帮助学生学习英语国家的文化。
使学生在专门的听力和口语课程中接受较为系统的训练。
2.2课程目标学生通过本课程的学习，赏析英文电影以提升语言技能和学习文化,可以在英语氛围中锻炼听力、口语。
同时把视听说和英语文化等课程引入英文电影作为辅助的教学手段。
英文电影赏析课程所讲授的内容是英文电影,因此和其它专业开设的其它课程一样,英文电影赏析课程的目的也是掌握知识和培养能力,具体的说是教授学生英文电影的基本知识,培养学生欣赏和分析英文电影的能力。
英语电影欣赏教案【篇一：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。
三、教法、学法及教学手段1. 学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。
在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。
2. 教法（1）采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演（2）谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动3. 学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。
引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。
4. 教学手段多媒体教学四、课时安排本课程共4课时。
欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》课程内容：第一时《里约大冒险1》电影欣赏2. plot outline（故事梗概）《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。
直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。
英语校本课程——观看英文原版电影
看原版英语影视剧是练习英语听说的最好途径，影视剧通过声音与图像共同组成了完整的信息，将视觉刺激和听觉刺激有效地结合在一起，这是其它学习手段所不能达到的，同时还可以调动学习英语的兴趣，做到寓学于乐。
我校自本学期来在全校范围内开展了每月一次的看原版英文电影活动。
如何才能开展好这项活动呢？
第一，正确选择影视材料。
在初级阶段，可选择那些与日常生活比较贴近、故事情节较强的影视材料，如肥皂剧。
不要选那些专业术语较多或是逻辑推理较强的影视材料，如科幻、法律、医学、刑侦等。
不宜选情景剧，因为情景剧一般固定在一、两个场景中，故事情节不足，有碍学习者对剧情的理解，另一方面情景剧对话多、信息量大且密集度高。
加之丰富的俚语、流行语和文化背景知识，更增加了理解的困难。
此外，也不要选择卡通片，因为卡通片的角色的语音和语调其极夸张，不易理解。
建议采用电视剧作入门材料，每一集比较短，一般在45分钟左右，情节交代比较详细，剧情发展比较慢而又相对独立，便于理解。
第二，采用正确的学习方法。
在观看学习时，绝对不能看字幕（可将字幕隐去），要强迫自己全身心去听、去理解，坚持由浅入深、循序渐进的原则。
建议每天花一天两个小时，第次看一集，每一集至少看四遍。
第一遍以了解剧情为主，不必在意能听懂多少；第二遍全神贯注地观看，尽可能地去理解；第三遍要有针对性地观看，对于不易听懂的对话要反复多次听，对实在听不懂的，建议使用复读机听写软件观看，既方便，效果又好，如能做到听写台词则效果更佳；第四遍，将这一集配上英文字幕，再看一遍。
四遍看完之后，再仔细研读剧本。
弄清楚难点和生词，并将一些比较好的表达方式、惯用法等记录下来作为积累，并不断练习提高英语口语能力。
此外，如有必要也可看过两、三遍之后，再用MP3随时听。
在有关的共享网站上，可下载各种影视剧的视频、MP3、英文剧本和中英文字幕。
在第一阶段的学习中，可选择Desperate Housewives(绝望的主妇)作入门材料。
该剧曾经获得全美收视冠军，它贴近日常生活，剧情引人入胜，更主要的是它的语言比较简单规范、地道，没有像情景剧那么多的惯用法、流行语和俚语，同时又有舒缓优美的女声旁白惯穿于全剧，特别有助于对剧情的理解，这也是该剧的一大特色。
非常适合于初学者。
Desperate Housewives(绝望的主妇) 现在有三季，每季有二十三集。
看完这三季，学习者观看英语原版影视的能力会得到较大的提高。
第二阶段的学习可采用Gilmore Girls(共七季)这也是一部生活剧，特别适合青少年学生观看，其语言规范易懂。
还有One Tree Hill（篮球兄弟）共三季，是一部有关篮球的青少年偶像剧。
第三阶段的学习可采用Sex and the City（都市欲望）共六季，该剧描述了四位白领女性的都市生活，也是一部经典剧集，曾获多项艾美奖；或是The O.C（共三季），一部青春偶像剧。
通过对以上电视剧的观看和学习，你的视听理解能力心及口语能力会得到飞跃。
如果哪一天你能不借助字幕轻松地听懂情景剧Will & Grace所有的内容，那么恭喜你，你的英语水平已经到了足够高的境界，作为学英语的材料，它比Friends层次更高。
演员的语速更快，台词更难，文化背景更多。
以上的方法我们称之为精看（听）。
除精看（听），也可以进行一些泛听（看）。
先一些台词不多或是自己喜欢的影视剧来观看，一方面也可以缓解精听的紧张听力，自娱自乐；另一方面也可以检验一下效果。
但不要给自己任何压力，看（听）不懂也没关系。
同时也要做好相应阅读以增加词汇、惯用法、流行语以及文化背景知识。
由于我们目前能接触的绝大部分为美国影视资料，建议大家多看一点有关美国的语言文化资料。
如Reader’s Digest，这是一本平民化的美国畅销杂志，与日常生活非常贴近。
还要读一些有关美国流行口语和俚语的书籍。
这会对理解英语影视有很大的帮助。
有人不无夸张地说：看一部美国影视胜过在美国生活十天。
我们没有英语听说的语言环境，
但可以通过看英语影视剧来创造一种“习得听说“的英语语言环境，使自己如身临其境般学到纯正地道的英语。
此外，看（听）只是语言交际的输入，决不能忽略它的输出---说，因为在看（听）英语影视时，要认真做好学习笔记，对于比较有用的表达方式要不断诵记，反复操练。
这样才能将听与说有效地结合起来。
