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第五篇耳科学

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第五篇耳科学一、选择题（一）A型题请从所列备选项中选一个正确的答案。

一、选择题1. 鼓膜最突出的标志是A. 前皱襞B. 鼓环C. 后皱襞D. 锤骨短突E. 光锥2. 噪声引起听力损害的早期特征是A. 2000Hz低谷B. 5000Hz低谷C. 3000Hz低谷D. 6000Hz低谷E. 4000Hz低谷3. 当前各国规定的噪声危害标准多为A. 65-70dBB. 70-75dBC. 75-80dBD. 80-85dBE. 85-90dB4. 对颈静脉球体瘤诊断最有意义的是A. 听力检查B. 前庭功能检查C. X线照片或CT检查D. 耳部检查可见鼓膜后搏动性红色肿块E. 压颈试验5. 传导性耳聋时纯音听力曲线的主要表现为A. 气导低频下降B. 骨导高频下降C. 气导高频下降D. 气骨导高频均下降E. 骨导低频下降6. 光锥位于鼓膜的A. 前下方B. 后上方C. 后下方D. 中央区E. 前上方7. 冷热水内耳功能试验主要观察A. 眼球震颤B. 视物转动方向C. 站立倾倒方向D. 恶心、呕吐E. 突然发作眩晕8. 前庭功能检查需停用以下药物A. 水杨酸钠B. 小苏打C. 苯巴比妥D. 烟酸E. 氯化钾9. 以Hallpike冷热水试验作前庭功能检查时，受检者平卧位，头抬高A. 60°B. 30°C. 50°D. 20°10. 以Hallpike冷热水试验作前庭功能检查时，向受检者外耳道内灌水的时间A. 60秒B. 30秒C. 50秒D. 20秒E. 40秒11. 以Hallpike冷热水试验作前庭功能检查时的水温A. 40℃±7℃B. 37℃±7℃C. 39℃±7℃D. 36℃±7℃E. 38℃±7℃12. Hallpike冷热水试验结果，一侧耳对冷、热水均无反应或反应减弱表示A. 耳蜗病变B. 前庭病变C. 半规管病变D. 外淋巴瘘E. 听神经病变13. 冷热空气法检查前庭功能比冷热水的优点是适用于A. 鼓膜正常B.鼓膜粘连C. 鼓膜穿孔D. 鼓膜钙质沉着E. 鼓膜内陷14. 正常人能听到声音的频率范围A. 40~1000HzB. 20~20000HzC. 30~10000HzD. 20~35000HzE. 30~35000Hz15. 一次顿服50%甘油1.4ml/kg可以诊断：A．前庭神经元炎B．突发性聋C．致聋性药物中毒D．梅尼埃病E．中枢性眩晕16. 鉴别伪聋最好的听力学检查手段为：A．听性脑干反应测听B．纯音测听C．声导抗D．耳声发射E．以上都有用17. 以任内（Rinne）试验检查听力，典型传导性聋时A. 气导大于骨导B. 气导大于骨导，但骨导明显缩短C. 气导等于骨导D. 气导等于骨导E. 骨导大于气导18. 以韦伯（Weber）试验检查听力时，如健耳响度大于听力减退侧耳时，患耳可能有A. 感音神经性聋B. 鼓膜穿孔C. 中耳炎D.先天性耳道闭锁B. 数字D. 模拟环境声B. 4mC. 3mD. 2mE. 1m21. 以许瓦巴（Schwabach）试验检查听力，若受检耳骨导时间延长，其病因可能有A.听神经瘤B.噪声性聋C.药物中毒性聋D.内耳膜迷路积水E.盯聍阻塞22. 使外半规管呈水平位，其头位是A. 正位B. 前倾30°C. 后倾30°D. 向左倾斜30°E. 向右倾斜30°23. 给婴幼儿行鼓膜检查时，应如何牵拉耳廓使外耳道变直A. 向前上牵拉B. 向后上牵拉C. 向前下牵拉D. 向后下牵拉E. 向上牵拉24. 音叉试验主要用于判断听力减退的A. 性质B. 程度C. 原因D. 位置E. 患耳25. 击响音叉最常用的可在A. 桌角B. 手掌的鱼际肌C. 椅背D. 膝盖E. 病人肩部26. 有关音叉检查的方法下列哪项正确A. 应击动音叉臂上三分之一处B. 音叉双臂平面与外耳道横轴垂直C. 音叉双臂平面应与病人接触D. 可定耳聋位置E. 可定耳聋程度27. 左耳感音神经性聋，音叉检查结果为A. RT右耳阴性，左耳阳性，WT偏右B. RT右耳阳性，左耳阳性，WT偏右C. RT右耳阳性，左耳阴性，WT偏左D. RT右耳阴性，左耳阳性，WT偏左E. 以上都不对28. 音叉骨导偏向试验偏向健耳诊断为A. 健耳为传音性聋B. 患耳为传音性聋C. 健耳为感音性聋D. 患耳为感音性聋E. 两耳正常29. 纯音听力测试时，两耳气导听阈差值达多少dB时对侧耳应给予掩蔽B. 20dBC. 30dBD. 40dBE. 50dB30. 听力试验应在隔离室内进行，环境噪声不得超过A. 8dB(A)B. 18dB(A)C. 28dB(A)D. 38dB(A)E. 48dB(A)31. 下列何种音叉检查结果提示右耳传导性聋A. Weber test偏右，Rinne test左耳弱阳性，右耳阳性B. Weber test偏右，Rinne test左耳阳性，右耳阴性C. Weber test偏左，Rinne test左耳阳性，右耳弱阳性D. Weber test偏左，Rinne test左耳阴性，右耳阳性E. 以上都不对32. 指出下列与听骨链离断有关内容中错误的项目A. 声导抗测听B. Carhart切迹C. 多发生于砧镫关节D. 鼓室成形术E. 40dB的传导性聋33. 对鼓膜穿孔患者，电测听的气骨导差达多少dB应考虑为听骨链中断A. 30dBB. 40dBC50dBD. 45dBE. 55dB34. 耳声发射异常提示病变主要位于A. 鼓膜B. 听骨链C. 耳蜗D. 听神经E. 听中枢35. 正常鼓室导抗图的声顺峰在压力轴的位置A. 0点附近B. 负压区域C. 正压区域D. 无固定位置E. 无峰值36. 鼓室积液的鼓室导抗图为A. A型B. As型C. Ad型D. B型E. C型37. 婴幼儿听力筛选方法中，哪项检查最好A. 纯音测听B. 耳声发射C. 声导抗D. 听性脑干电位E. 音叉检查38. 双耳交替响度平衡试验法适用于两耳中频听阈差大于A. 60dBB. 30dBC. 20dBD. 40dBE .70dB39. 自发性眼震是A. 没有位置刺激或其他迷路刺激而出现的眼震B. 由冷热刺激、旋转、秋千等刺激而出现的眼震C. 在位置试验时出现的眼震D. 眼震的快相为眼球转向前庭兴奋性较低一侧的运动E. 眼震的慢相为眼球朝向前庭兴奋性较高一侧的运动40. 关于纯音听力检查各项中，哪项是错误的A. 重振试验阳性表示迷路后聋B. 双耳交替响度平衡试验听力曲线的波幅减小，表示重振试验阳性C. 平均听力损失如大于30dB则带来社会生活不便D. 500~2000Hz间称“语言音阈”E. 气骨导间距大于10dB提示传导性聋41.与大疱性鼓膜炎关系欠密切的是A.急性鼓膜炎B.急性化脓性中耳炎C.特发性血鼓室D.外耳道疖肿E.特发性蓝鼓膜42.有关分泌性中耳炎，哪一项是错误的？A.中耳腔有积液B.小儿免疫系统未发育成熟，是发病率较高的原因之一。

C.甲状腺功能减退可引起鼓室粘膜粘液性水肿D.早期即行鼓膜切开并插入通气管治疗E.声导抗图多为B型43．哪项不是鼓膜内陷的表现A.鼓膜充血明显B.锤骨柄呈水平位C.光锥变形、缩短或消失D.锤骨短突突出明显E.前后皱襞夹角变小44.婴幼儿易患急性化脓性中耳炎的主要原因是:A.咽鼓管短．宽．平直B．咽鼓管峡部较宽C.咽鼓管发育不成熟D．婴幼儿抵抗力低E.以上都不是45．慢性化脓性中耳炎骨疡型或胆脂瘤施行乳突根治术手术的目的哪项是最重要的A.获得干耳B.清除病灶，预防颅内外并发症C.提高听力D.改善中耳腔内压力E.二期鼓室成型46. 反复单侧分泌性中耳炎除了检查耳部外，还应检查A.鼻腔B.口咽部C.鼻咽部D.喉部E.喉咽部47．下列哪种说法不正确A．急性外耳道炎耳痛剧烈B．分泌性中耳炎时耳内有堵塞感C．急性化脓性中耳炎早期常发热D．慢性化脓性中耳炎单纯型常发生颅内并发症E．急性乳突炎多发生于儿童48．下列哪些说法不正确A．急性中耳炎主要是上呼吸道感染通过咽鼓管所致B．分泌性中耳炎声导抗图多为B型C．分泌性中耳炎属化脓性炎症疾病D．声导抗图为高负压型(C型)多示咽鼓管功能不良E．分泌性中耳炎多由咽鼓管功能障碍引起49．关于化脓性中耳炎不正确的是A．小儿急性中耳炎全身症状较重B．慢性中耳炎分三型C．迷路炎是慢性脓性中耳炎的颅内并发症D．慢性脓性中耳炎均有耳流脓、鼓膜穿孔及听力下降E．骨疡型中耳炎常可引起颅内并发症50．婴幼儿急性化脓性中耳炎最常见的原因是：A．血行感染B．鼓膜外伤C．上呼吸道感染D．外耳道内进水E．急性传染病51．急性分泌性中耳炎：A．主要症状为突然耳剧痛，听力减退。

B．主要由于咽鼓管阻塞或咽鼓管功能障碍引起。

C．鼓室内有积液，鼓膜穿孔积液流出后症状消失。

D．有鼓膜穿孔E．外耳道有脓性分泌物。

52．那一项不是分泌性中耳炎的病因：A．腭裂B．慢性化脓性中耳炎C．航空性中耳炎D．免疫反应E．鼻咽癌53．分泌性中耳炎的中耳液中，最常见的免疫球蛋白是：A．SIg AB．Ig EC．Ig GD．Ig ME.以上都是54．早期分泌性中耳炎的鼓膜表现为：A．弥漫性充血B．紧张部穿孔C．松弛部穿孔D．鼓膜内陷E.鼓膜钙化55．分泌性中耳炎导致的听力损伤一般是A.感觉神经性聋B.传导性聋C.神经性聋D.混合性聋E.感音神经性聋56．鼓膜穿刺的部位是：A.鼓膜前下方B.鼓膜前上方C.鼓膜后上方D.鼓脐部E.紧张部与松弛部的交界处57.下列那种耳病最适宜咽鼓管吹张术A急性分泌性中耳炎B.慢性分泌性中耳炎C.急性化脓性中耳炎D.慢性化脓性中耳炎E.鼓膜外伤58．急性化脓性中耳炎化脓期临床表现不包括：A.鼓膜内陷B.鼓膜周边血管充血C.有搏动样闪光D.鼓膜紧张部穿孔E.传导性聋59．哪个项目不符合急性化脓性中耳炎：A.婴儿最常见B.以耳聋耳鸣为主C.可引起颅内外并发症D.咽鼓管途径感染最常见E.可有高热，头痛60．急性化脓性中耳炎早期最好的治疗是A.抗生素加激素全身应用B.抗生素全身应用C.抗生素溶液滴耳D.2%酚甘油滴耳E.咽鼓管吹张61．5岁儿童，右耳流脓1周伴发热，用药后症状控制，1天前又觉耳痛，高热39度，耳后沟肿胀，耳漏，应考虑：A.急性外耳道炎B.外耳道后壁疖肿C.急性化脓性中耳炎D.急性乳突炎E大疱性鼓膜炎62．慢性化脓性中耳炎诊断中，哪一项是必不可缺的检查A.耳镜B.耳部X线检查C.听力D.咽鼓管吹张E.平衡功能63．下列那种耳病引起传导性聋：A.膜迷路积水B.中耳炎C.先天性聋哑D.噪声性聋E.药物中毒性聋64．单纯型慢性化脓性中耳炎耳部X线检查的特点是：A.鼓室局限性骨缺损B.乳突气房无骨质破坏C.乳突气房骨质破坏D.内耳道扩大E.水平半规管瘘65．胆脂瘤型中耳炎患者，发生一瞬间的眩晕发作，提示：A.硬脑膜暴露B.鼓膜穿孔C.水平半规管瘘D.镫骨头暴露E.脑脓肿66．胆脂瘤型中耳炎最危险的并发症是：A.面瘫B.耳后瘘管C.颅内并发症D.迷路炎E.颈深部感染67.盖来氏试验是为了证实A．眼球震颤B.半规管瘘管C.蹬骨足板固定D.咽鼓管功能障碍68.耳源性颅内并发症不包括A．硬脑膜外脓肿B. 乙状窦血栓形成C. 蛛网膜下腔出血D. 颞叶69．小脑脓肿主要表现为A．失语症B．共济失调肢体肌张力减弱C．肢体偏瘫。

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耳鼻喉的出科自我鉴定5篇

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耳鼻喉的出科自我鉴定5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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爱耳日活动总结5篇

爱耳日活动总结5篇

爱耳日活动总结5篇篇1一、活动背景与目标今年是我国第XX个“爱耳日”，随着我国人口老龄化加剧，青少年用耳习惯的改变以及各类噪声环境的不断增多，听力健康问题日益受到社会关注。

为此，我们组织开展了本次爱耳日活动，旨在普及听力健康知识，提高公众对耳朵保健的认识和重视，倡导健康用耳的生活方式。

二、活动内容与实施（一）主题确定与宣传本次活动的主题是“关注听力健康，爱护我们的耳朵”。

我们根据活动主题设计了一系列宣传资料，包括海报、宣传册等，明确了活动的目的和意义。

同时，通过社交媒体、官方网站以及线下宣传栏等多种渠道进行广泛宣传，吸引了大量公众参与。

（二）听力健康知识讲座我们邀请了耳科专家进行线上线下的听力健康知识讲座。

讲座内容涵盖了耳朵的结构与功能、听力保护的重要性、日常用耳习惯的培养等方面，帮助公众了解耳朵的保健知识和日常保护措施。

（三）义诊活动组织志愿者开展义诊活动，为公众提供免费听力检测和咨询服务。

通过专业的设备检测，为公众提供个性化的听力保健建议。

（四）互动体验活动通过举办一系列互动体验活动，如听力游戏、知识竞赛等，增强公众对听力健康知识的理解和记忆，让公众在轻松的氛围中学习耳朵保健知识。

（五）校园宣讲活动针对青少年群体，我们深入校园开展爱耳宣讲活动，通过PPT展示、案例分析等方式普及听力健康知识，教育孩子们从小养成健康的用耳习惯。

三、活动成果与收获本次爱耳日活动取得了圆满成功，主要成果如下：1. 提高了公众对听力健康的关注度，增强了大家对耳朵保健的认识和重视。

2. 通过专家的讲座和义诊活动，普及了听力健康知识，帮助公众了解了日常保护听力的方法和技巧。

3. 互动体验活动和校园宣讲活动形式新颖，受到公众的热烈欢迎和积极参与。

4. 扩大了我们组织的社会影响力，为今后的公益活动打下了坚实的基础。

四、问题与建议在活动的实施过程中，我们也发现了一些问题：1. 活动宣传的覆盖面还有待进一步扩大，特别是对于一些偏远地区的宣传还需加强。

小班认识五官健康教案5篇

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幼儿园小班科学教案耳朵有什么用及教学反思优秀范文五篇

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幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。

教学目标：1、了解耳朵的特征。

2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。

二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？ 5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。

平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。