价值观培育在大学生思想政治教育中的意义及途径
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一
政 治教育传统 的主客二分思维方式把人抽象化 、实体化 ，导致对 受教 育者真实需求 的忽略 和教育 内容 、教育方式的呆板滞后 ，不能实 现个 人 与社会 、政治教育 和全面发展教育 的协调 ，从而使思想政治教 育改 革不能取得令人满意 的效果 ” Ｊ ，这就要求 突破传 统思想政治教 育的
２ （ １ １ ４ 年 ・ ５ 月 ・
价 值 观 培 育 在 大 学 生 思 想 政 治 教 育 中 的 意 义 及 途 径
顾岱泉 （ 辽宁师范大学化学化 工学院 辽宁 大连 １ １ ６ ０ ２ ９ ）
摘 要 ：社会 主义核 心价值观是 大学生的最高价值追求 ，也是 大学生思想政 治教 育的灵魂 。然而，社会 的进 步与经济的发展 对大学生核心 价值观 的形成 和确 立带来很 大的冲击。本 文在研 究大学生价值观现状及其成 因的基础上 ，强调价值观培 育对 大学生思想政 治教 育的意义 ，并提 出了培 育大学生价值观 的有效途径 。 关 键 词 ： 大 学 生 价 值 观 思 想政 治教 育
思维方式 ，加大对大学生社会 主义核心价值观培育的实效性研究 ，研
究思想政治教育 的新途径 、新方法 ，实现理论与实践相结合 ，让学生 更多地参与实践 ，在一系列生动活泼 、贴近现实 、附有 感染力 的活动 中感 知 、体 会 和 领 悟 。 （ 三 ）价值 观培育有利于增 强思想政治教育的可持续发展 思想政治教育的可持续发展是可持续发展观下的一 种全新 的具有 历史的继承性 、时代 的现实性和未来前瞻性 的可持续发 展理念 。 “ 改 进大学生思想政治教育 ，实现大学生思想政 治教 育的可持续发 展” ＿ ３ Ｊ 是高校思想政治教育的根本要求和长久大计 。提高大学 生社会主义核 心价值观教育的实效性是实现思想政治教育可持续发展 的重要途径。 方面 ，思想政治 教育工 作者 是高 校大学 生思 想政 治教育 的主 体 ，通过主体 自身对理论知识的学习 ， 不 断提高教育 主体 对社会 主义 核心价值观基本 内涵和功能价值的正确认识 与把握 ，也 就是在提高思 想政治教育工作者对 社会主 义核心价值 观 的认 同和示范 。另一 方面 ， 提高大学生社 会主义核 心价值 观教 育的实 效性 还必须 从教 育模 式人 手 ，不断创新大学生社 会主义核心价值观培育 的理念 、模式 以及教育 方法 ，实现从 枯燥的课 堂理 论教学 向生动 的课堂实 际教 学转变 ，运用 现代教学技术 ，实现传统教育思维方式 向现代教育思维方式转变。 三、加强大学生价值观培育的有效途径 面对 大学生 核心价值观 的现状 ，以及分析对大学生进行价值 观培 育 的现 实意义 ，我们必须强调加强大学生价值观培育 的有 效途径 ，这 是 大学生 思想政 治教育 的重要任务和历史使命。 （ 一 ）遵循大学生身心发展规律 ，构建 价值观 培育新模式 、新载 体 首 先 ，重视 社会 实践活 动。社会实践活动也是一种教 育 ，必然影 响 和改变人 的价 值取 向。对大 学生 了解社 会 ，服务社 会，锻炼 意志 ， 增强社会责任感具有积极作用 。在实践活动 中接受价值教育 ，形 成正 确 的价值判断 ，深化对社会主 义核心价值观的理解和认同。 其次 ，发挥生活化教育模式 的作用 。教育是一种导 向，而生 活本 身就是教育 。价值观教育与大学生 的实际生活 、社会生活 相接 轨 ，有 利 于提高其实效性 。生 活实践是社会主义核心价值观形成 、发展 的土 壤 。社会主义核心价 值观存 在的 根本 意义就 在 于人 们对 它 的 自觉践 行 ，让大学生在生活实践 中深刻体验 自身价值取向的正误 。 再次 ，推进价值观培育活动进 网络 、进社团 、进宿舍 。把社会 主 义核心价值观教育 渗透 到校 园网络 中 ，为学 生建 立思想 政 治教育 网 站 、开发相关软件 ，以网上交流等形式 ，来对大学生进行社会 主义核 心价值观教育 。社 团活动在社会主义核心价值观教育中发挥着越来越 重要的作用 ，可 以通过在社团 中开展形式多样的活动来提高社会 主义 核心价值观教育 的针对性和实效性。把社会主义核心价值观教育加入 到大学生宿舍管理 中。充分发挥学生党员 、学生干部以及宿舍长在 宿 舍管理 中的带头作用 ，组织 指导学生 开展健康 向上的宿 舍文化活 动 ， 充分发挥学生宿舍在社会主义核心价值观教育中的特殊作用 。 （ 二） 大力加强校园文化建设 ，充分 发挥校 园文化熏陶作用 校园文化是高校精神文 明建设 、思想政 治教 育工 作 的重 要载 体 ， 校园文化的质量直接决定着思想政治教育工作 的效 果。把社会主义核
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、
要表现如下。
（ 一 ）价值评判和选择陷入 困顿 ，价值观变化无常 当今 社会 ，机遇与挑战并存 、福祉与 困境 同在 ，大学生正经受 着 理 想与现实的双重夹击 。随着 时代 的发展 ，价值取 向呈现出多元 化发 展，也使 大学 生的价值评判 和选择 陷入 困顿 。来 自学业 、就业 、情 感 等 方面的压力 导致大学 生的理 想与现实之 间产生 了巨大的鸿 沟 ，致 使 大学生 中出现一 部分人 开始 用怀 疑 、厌倦 甚 至是逃 避 的眼光 看待 现 实 。“ 物欲横流的现代社会 ，大 学生深感 良心道德 、人格操 守找不 到 托付 ，备受信仰 与道德危机 的极度创伤 ，从而很多大学 生对生命意 义 和生命价值产生怀疑 ” 。 … 久 而久 之 ，部分 大学生 就容 易 出现 放弃 理 想 、情感迷失 、精神 困顿 、道德缺失等情况 ，大学生一 旦失去 了精 神 家 园，就会丧失追寻人生终极 目标 的勇气和动力 ，放弃 对崇高理想 信 念 的追求 。 （ 二 ）学生重视才 能 ，轻 道德行 为品质 大学生 中现在有人认为 ，个人价值的实现 ，绝大部分 是决定于个 人 的学识 、才能 、机遇和人际关系 ，而与个人品德并无 直接关 系，所 以近几年 出现 了大学生 “ 重才轻德” 的倾 向。一些人把个人精 力全部 放在 了加强 专业知识学 习上 ，而忽略 了个人道德修养 ，大 学生不讲 文 明，不讲社会公德 ，行为粗野 ，谈吐庸俗 ，甚至打架 、斗 殴等恶劣行 为屡现不止 ，品行素质越来差。 二、价值观培育在大学生思想政治教育中的意义 （ 一）价值观培育有利 于大学生 自身 的和谐发展 对大学生进行社会主义核心价值观培育 ，是大学生成 长成 才的 内 在需要。首先 ，强调马克思主义理论教育的重要意义。对 大学 生进行
我 国现正处在改革 发展 的关 键时期 ，政 治经济 体制 、社会 结构 、 利益格局及思想观 念都在 发生 深刻 的变化 。社会 整体 变革 不仅 在政 治 、经济领域 出现 了一系列新情况 、新问题 ，也对大学生价 值观的形 成和确立产生 了一定 的冲击 。所以必须加强对大学生 的价值 观培育工 作。大学生价值观培育主要是指对大学生进行社会主义核心 价值观 的 培育。 当代大学生价值观现状分析 改革开放给我们带来了社会的巨大进 步和经济上的飞速 发展 ，但 同时也冲击着人们的思想观念。大学生正处在人 生价值观形成 的重要 时期 ，其价值观念也因而产生了深刻的变化 ，出现了许多新 情况 ，主
政 治教育传统 的主客二分思维方式把人抽象化 、实体化 ，导致对 受教 育者真实需求 的忽略 和教育 内容 、教育方式的呆板滞后 ，不能实 现个 人 与社会 、政治教育 和全面发展教育 的协调 ，从而使思想政治教 育改 革不能取得令人满意 的效果 ” Ｊ ，这就要求 突破传 统思想政治教 育的
２ （ １ １ ４ 年 ・ ５ 月 ・
价 值 观 培 育 在 大 学 生 思 想 政 治 教 育 中 的 意 义 及 途 径
顾岱泉 （ 辽宁师范大学化学化 工学院 辽宁 大连 １ １ ６ ０ ２ ９ ）
摘 要 ：社会 主义核 心价值观是 大学生的最高价值追求 ，也是 大学生思想政 治教 育的灵魂 。然而，社会 的进 步与经济的发展 对大学生核心 价值观 的形成 和确 立带来很 大的冲击。本 文在研 究大学生价值观现状及其成 因的基础上 ，强调价值观培 育对 大学生思想政 治教 育的意义 ，并提 出了培 育大学生价值观 的有效途径 。 关 键 词 ： 大 学 生 价 值 观 思 想政 治教 育
思维方式 ，加大对大学生社会 主义核心价值观培育的实效性研究 ，研
究思想政治教育 的新途径 、新方法 ，实现理论与实践相结合 ，让学生 更多地参与实践 ，在一系列生动活泼 、贴近现实 、附有 感染力 的活动 中感 知 、体 会 和 领 悟 。 （ 三 ）价值 观培育有利于增 强思想政治教育的可持续发展 思想政治教育的可持续发展是可持续发展观下的一 种全新 的具有 历史的继承性 、时代 的现实性和未来前瞻性 的可持续发 展理念 。 “ 改 进大学生思想政治教育 ，实现大学生思想政 治教 育的可持续发 展” ＿ ３ Ｊ 是高校思想政治教育的根本要求和长久大计 。提高大学 生社会主义核 心价值观教育的实效性是实现思想政治教育可持续发展 的重要途径。 方面 ，思想政治 教育工 作者 是高 校大学 生思 想政 治教育 的主 体 ，通过主体 自身对理论知识的学习 ， 不 断提高教育 主体 对社会 主义 核心价值观基本 内涵和功能价值的正确认识 与把握 ，也 就是在提高思 想政治教育工作者对 社会主 义核心价值 观 的认 同和示范 。另一 方面 ， 提高大学生社 会主义核 心价值 观教 育的实 效性 还必须 从教 育模 式人 手 ，不断创新大学生社 会主义核心价值观培育 的理念 、模式 以及教育 方法 ，实现从 枯燥的课 堂理 论教学 向生动 的课堂实 际教 学转变 ，运用 现代教学技术 ，实现传统教育思维方式 向现代教育思维方式转变。 三、加强大学生价值观培育的有效途径 面对 大学生 核心价值观 的现状 ，以及分析对大学生进行价值 观培 育 的现 实意义 ，我们必须强调加强大学生价值观培育 的有 效途径 ，这 是 大学生 思想政 治教育 的重要任务和历史使命。 （ 一 ）遵循大学生身心发展规律 ，构建 价值观 培育新模式 、新载 体 首 先 ，重视 社会 实践活 动。社会实践活动也是一种教 育 ，必然影 响 和改变人 的价 值取 向。对大 学生 了解社 会 ，服务社 会，锻炼 意志 ， 增强社会责任感具有积极作用 。在实践活动 中接受价值教育 ，形 成正 确 的价值判断 ，深化对社会主 义核心价值观的理解和认同。 其次 ，发挥生活化教育模式 的作用 。教育是一种导 向，而生 活本 身就是教育 。价值观教育与大学生 的实际生活 、社会生活 相接 轨 ，有 利 于提高其实效性 。生 活实践是社会主义核心价值观形成 、发展 的土 壤 。社会主义核心价 值观存 在的 根本 意义就 在 于人 们对 它 的 自觉践 行 ，让大学生在生活实践 中深刻体验 自身价值取向的正误 。 再次 ，推进价值观培育活动进 网络 、进社团 、进宿舍 。把社会 主 义核心价值观教育 渗透 到校 园网络 中 ，为学 生建 立思想 政 治教育 网 站 、开发相关软件 ，以网上交流等形式 ，来对大学生进行社会 主义核 心价值观教育 。社 团活动在社会主义核心价值观教育中发挥着越来越 重要的作用 ，可 以通过在社团 中开展形式多样的活动来提高社会 主义 核心价值观教育 的针对性和实效性。把社会主义核心价值观教育加入 到大学生宿舍管理 中。充分发挥学生党员 、学生干部以及宿舍长在 宿 舍管理 中的带头作用 ，组织 指导学生 开展健康 向上的宿 舍文化活 动 ， 充分发挥学生宿舍在社会主义核心价值观教育中的特殊作用 。 （ 二） 大力加强校园文化建设 ，充分 发挥校 园文化熏陶作用 校园文化是高校精神文 明建设 、思想政 治教 育工 作 的重 要载 体 ， 校园文化的质量直接决定着思想政治教育工作 的效 果。把社会主义核
一
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要表现如下。
（ 一 ）价值评判和选择陷入 困顿 ，价值观变化无常 当今 社会 ，机遇与挑战并存 、福祉与 困境 同在 ，大学生正经受 着 理 想与现实的双重夹击 。随着 时代 的发展 ，价值取 向呈现出多元 化发 展，也使 大学 生的价值评判 和选择 陷入 困顿 。来 自学业 、就业 、情 感 等 方面的压力 导致大学 生的理 想与现实之 间产生 了巨大的鸿 沟 ，致 使 大学生 中出现一 部分人 开始 用怀 疑 、厌倦 甚 至是逃 避 的眼光 看待 现 实 。“ 物欲横流的现代社会 ，大 学生深感 良心道德 、人格操 守找不 到 托付 ，备受信仰 与道德危机 的极度创伤 ，从而很多大学 生对生命意 义 和生命价值产生怀疑 ” 。 … 久 而久 之 ，部分 大学生 就容 易 出现 放弃 理 想 、情感迷失 、精神 困顿 、道德缺失等情况 ，大学生一 旦失去 了精 神 家 园，就会丧失追寻人生终极 目标 的勇气和动力 ，放弃 对崇高理想 信 念 的追求 。 （ 二 ）学生重视才 能 ，轻 道德行 为品质 大学生 中现在有人认为 ，个人价值的实现 ，绝大部分 是决定于个 人 的学识 、才能 、机遇和人际关系 ，而与个人品德并无 直接关 系，所 以近几年 出现 了大学生 “ 重才轻德” 的倾 向。一些人把个人精 力全部 放在 了加强 专业知识学 习上 ，而忽略 了个人道德修养 ，大 学生不讲 文 明，不讲社会公德 ，行为粗野 ，谈吐庸俗 ，甚至打架 、斗 殴等恶劣行 为屡现不止 ，品行素质越来差。 二、价值观培育在大学生思想政治教育中的意义 （ 一）价值观培育有利 于大学生 自身 的和谐发展 对大学生进行社会主义核心价值观培育 ，是大学生成 长成 才的 内 在需要。首先 ，强调马克思主义理论教育的重要意义。对 大学 生进行
我 国现正处在改革 发展 的关 键时期 ，政 治经济 体制 、社会 结构 、 利益格局及思想观 念都在 发生 深刻 的变化 。社会 整体 变革 不仅 在政 治 、经济领域 出现 了一系列新情况 、新问题 ，也对大学生价 值观的形 成和确立产生 了一定 的冲击 。所以必须加强对大学生 的价值 观培育工 作。大学生价值观培育主要是指对大学生进行社会主义核心 价值观 的 培育。 当代大学生价值观现状分析 改革开放给我们带来了社会的巨大进 步和经济上的飞速 发展 ，但 同时也冲击着人们的思想观念。大学生正处在人 生价值观形成 的重要 时期 ，其价值观念也因而产生了深刻的变化 ，出现了许多新 情况 ，主
