人教版高中历史必修二第5课开辟新航路说课课件

【探究结论】 (1)经济根源：商品经济发展和资本主义萌芽的出现。 (2)社会根源：欧洲人的“寻金热”。 (3)商业危机：奥斯曼土耳其控制了传统商路。 (4)精神动力：传播天主教。 (5)思想根源：文艺复兴运动开展，人文主义思潮兴起。
第一单元 单元总结
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·历史 ·必修2
之一是哥伦布至死都确信，他已抵达亚洲。”事实上，他到
达的是( )
A．非洲
B．美洲
C．大洋洲
D．南极洲
解析：哥伦布的地理大发现，到达的是美洲而不是亚洲
的印度等地区。
答案：B
第一单元 单元总结
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第一单元 单元总结
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3．促进欧洲的社会变革 (1)商业革命 ①贸易规模不断扩大。 ②商品种类日益增多。 ③商业经营方式发生变化，商业的地位日益重要。 ④贸易中心由原来的地中海区域转到__大__西__洋__沿__岸__。 (2)价格革命：由于黄金、白银大量流入欧洲，造成物价 上涨，依靠固定地租为生的封建地主地位下降，从事商品生 产的___资__产__阶__级____实力上升。所有这些都加速了西欧封建 制度的解体，促进了__资__本__主__义______的发展。
第一单元 单元总结
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解析：注意抓住“本质”二字，新航路开辟的决定性因 素就是西欧商品经济发展对资本原始积累的追求。
答案：C
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2．(2014·湖南学业水平测试)“世界历史上最大的嘲弄

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 “葡萄牙人在整个远东寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人 横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸 时所需要的第一件东西”。
——恩格斯
《马可·波罗行纪》中 说：东方某国“据有黄 金，其数无限……君主 有一大宫,其顶皆用精金 为之……宫廷房室地铺 金砖,以代石板,一切窗 栊亦用精金……”
---- 引自人教版《世界近代现代史》上册
合作探究1：
通过阅读分析上述材料，归纳开辟新航路 的原因有哪些？
哥伦布在《致西班牙国王和 王后书》中写到：“黄金是 一切商品中最宝贵的，黄金 是财富，谁占有了黄金就能 获得他在世界上所需要的一 切。”
思维拓展：(材料为：《大国崛起》第一集 西班牙、葡萄牙) 根据材料分析西班牙、葡萄牙最先开辟新航路的条件。
[信息解读] “发现美洲”体现了以欧洲为世界中心去看待 世界其它文明，具有狭隘性、片面性，而“两个文明汇合” 和“两个大陆相遇”的提法则是从文明史观和全球史观的角 度去看待全球文明，也就是尊重各种文明，平等对待各种文 明。
一、开辟新航路的条件 1、必要性条件 （经济根源、社会根源、思想根源、商路危机、宗教因素） 2、可能性条件 （王室支持、航海技术、造船技术、地理知识） 二、新航路开辟的主要内容 （一个中心，两个方向，三条路线，四位人物） 三、新航路开辟的影响（多元史观） （对欧洲、对亚、非、美洲、对世界）
合作探究5： 请同学们结合上述材料和问题想一想，新航路开 辟对世界的影响是什么？
【史料解读】 从不同的史观认识新航路开辟史料 十五、十六世纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲”
的提法，“发现”的意思是“使所有人和所有民族都并入欧 洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现—— 两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个 大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。

十五世纪前后，随着欧洲商品经济 的日益发展和资本主义萌芽的出现，货 币日益取代土地成为社会主要财富的标 志。货币成为普遍的交换手段。 封建贵族用货币购买奢侈品；农民 也用货币交纳地租；商人和手工工场主 需要更多的货币以扩大经营。 金币是当时的重要交换手段，因而贵 金属黄金就成为人人都渴求的东西。
（1）经济根源：商品经济发展， 出现资本主义萌芽
情景体验
新航路开辟后,大量的黄金、白银等贵金 属涌入欧洲，造成金银贬值,物价上涨，这被 称为“价格革命”。它促进了欧洲社会阶级 关系的变化。 （1）假如你是当时从事商品生产的资本 家，你对此现状满意吗？为什么？ （2）假如你是依靠固定货币地租为生的 封建地主，你又会作何感想？ （3）假如你是靠土地收入的农民和固定 工资收入的雇佣工人 ，你有何感想？
A.欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯 B.欧洲/文明相遇，美洲/发现，全球史观/侵犯 C.欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇 D.欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇
2009年高考文综第39题：
(1)根据材料一、二并结合所学知识，指出欧洲人在三角贸易 中充当的角色，并说明三角贸易兴起的历史背景。（8分） (1)角色：商人；奴隶贩子；殖民者。 历史背景：航海技术发展，新航路开辟；海外殖民扩张，新大 陆开发，扩展海外贸易的需求。
主观
二：经过
开辟新航路
开辟新航路
一个中心
欧洲 东
西
两个 方向
西欧←亚洲←美洲←西欧
两条航线西欧→非洲（好望角） →印度 四个 人物
哥伦布、麦哲伦
迪亚士、达· 伽马
1524年有西班牙人这样说：“以前我 们在世界的边缘，现在在他的中央了，这 给我们的命运带来前所未有的改变。 ——《西方文明史》 美洲金银产地的发现，土著居民被消 灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开 始进行征服和掠夺，非洲变为商业性地猎 获黑人的场所：这一切标志着资本主义生 产时代的曙光，这些田园诗式的过程是原 始积累的主要因素。 ——马克思《资本论》

托勒密世界地图
错误结论：向西航行是西欧到亚洲去的捷径
三、开辟新航路的影响
地理大发现 Age of Discovery
▽法国人绘制于16世纪的世界地 图（Nicolas Desliens，1566）
△15世纪绘制的欧洲地图
三、开辟新航路的影响
什么是地理大发现（Age of Discovery）？
包括两方面的内容：
二、开辟新航路的原因与条件
4.精神动力：传播天主教
哥伦布：他所做的一切都是上帝安排的； 迪亚士：给处于黑暗中的人们带去光明； 麦哲伦在起航前两天写下了一份遗嘱，他写道：
“当我在尘世生存结束，我的永恒生命开始之时， 我希望葬在维多利亚圣玛利娅教堂的一座单独的 坟墓里。”
二、开辟新航路的原因与条件
（一）开辟新航路的原因 必要性
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2521.8.2501:49:4001:49:40August 25, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三上午1时49分40秒01:49:4021.8.25 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午1时49分21.8.2501:49August 25, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三1时49分40秒01:49:4025 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午1时49分40秒上午1时49分01:49:4021.8.25

地理知识的进步 西、葡两国走在海外探险的前列 资金 地圆学说流行；地图绘制技术① ②较两 较高早国确都立处在其专大制西洋主义沿中岸；央集权制度星，能盘够运用
国家机器去发展航海业；
西班牙、葡萄牙王室的支持 ③两国的地造船圆与学航说海技开术始发达流；行，这是 ④葡萄牙1人4和9西2年班牙在人德的宗国教制热成情特的别地强烈球。仪
14
教学环节
四
大
二、 航
新海
航家
路 的 开
及 四
辟条
航
线
教学程序
设计意图 理论依据
1.给出表格，展示地图，看图填表格， 让学生看地图并结合课 培养其自主学 本找出答案填写表格。 习能力，并锻 2.角色扮演：四名学生 炼其归纳能力； 分别饰演四位航海家， 角色扮演，让 讲述他们在航程中的所 学生真正感知 互动式教 见所闻，同时多媒体配 历史，同时也 学理念 以开辟新航路的动态 为理解新航路 Flash视频，加深印象。 开辟的影响做
4
说教学目标
知识与技能
了解新航路开 辟的史实、认 识其背景，辩 证、全面地评 价其历史地位 。
过程与方法
通过学生阅读史 料、合作探究、 自主学习等认知 活动，在互动体 验中相互学习与 提高，增加史料 实证素养。
情感态度价值观
既感受航海家 勇往直前的开 拓精神，又了 解资本主义原 始积累的血腥 与罪恶。
而且比原价高8—10倍。
※旧航路：由中国或印度出发，经过中亚和西亚12 ，由海路或陆
路转往欧洲的贸易路线。
材料一：15世纪前后，西欧国家商品经济发展，出现了资本 主义的萌芽，导致了对货币需求的增强，货币不仅仅是商品 交换的媒介，而且日益取代土地而成为社会的主要财富和权 力的象征，成为普遍的支付手段。

4、地理条件优越
5、物质基础具备
6、个人素质
新航路开辟的过程
时间 人物
1487-1488
国别 航线 支持者
葡萄牙
葡萄牙王 室
哥伦布 意大利
西班牙王 室
1497- 达伽马 葡萄牙 -1498
1519- 麦哲伦 葡萄牙 -1522
西班牙王 室
至此呢，新航路的开辟 可以说是万事俱备，只 欠水手了，那么走在新 航路开辟最前端的先驱 会是谁呢？
对亚非拉
1、西欧15世纪出现“寻金热”的主要经济根源是
A、资产阶级的社会地位上升
B、封建主奢侈腐化浪费大量财富
D
C、金银大量外流造成货币枯竭
D、商品经济的发展造成金银短缺
2、开辟新航路所带来的后果中，不包括
A、西、葡两国扩大了资本
B、意大利的商业地位削弱
A
C、扩大了欧洲与亚洲、非洲之间的贸易
D、加速了西欧封建制度的衰弱
问题一
大家都看过海吗，波 浪翻滚的大海给了你 怎样的感受，有没有 一种扬帆远航的渴望 呢？
问题二
那么知道世界上最早 的大规模远洋航行是 哪一事件吗？
问题三
在西方，欧洲航海家 最早的远洋航行大约 出现在什么时候呢？
为什么要开辟新航路（原因）
材料一 材料二 材料三 材料四
“15世纪以后，西欧各国商品经济发展起来，对铸造货币的 黄金需求日益大增”。“新兴资产阶级要用黄金来扩充资 本”“社会上层用于奢华的生活享受”··· “东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门帘都是黄金装饰，连河道 里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，
3.（2011年全国卷文综18）1603年，以为旅居西班牙的法国人 说：“我在这里听到一个谚语：本地除白银外，所有东西 都价格高昂。”之所以出现这一谚语，主要是因为西班牙

拓展：比较郑和下西洋与新航路的开辟
郑和下西洋 目的 1、扬国威 2、获得外国的珍宝特产 3、加强与海外诸国的联系等 政治行为 朝贡贸易 国力不堪重负 远洋航海业衰落 加强了中国与亚非国家的交流 新航路的开辟 １、掠夺财富； ２、扩张领土，占有市场 ３、传播基督教等 经济行为 资本主义的海外殖民 造成亚、非、拉美的长期贫困落后
“我们船员大家都生着重病，牙床肿得厉害，又在身体上出现了大脓疮，这些脓 疮使壮健男人即使没有什么别的疾病，也变为虚弱，以至死亡……如果这种状况再 继续2周， 我们不是全部死亡，便是再退回到印度去。须知我们已经到了这样的地 步，即不管什么纪律都已不复存在了。” ——达•伽马航海
“水手们因患败血症而虚弱了，只有一点淡水可喝，少量劣质腐烂的饼干可吃。 他们渴望能抓着些老鼠，啃牛皮和吞食锯末以暂时平息饥饿的阵阵剧痛。” 这只船 队回到西班牙时，5条船只剩下1条，265名水手只有18人生还，连麦哲伦本人也死在 异乡。 ——麦哲伦航海
3.（2017年6月•海南学业水平测试）阅读下列材料 材料一
（1）指出材料一所反映的重大历史事件。（2分）
材料二 哥伦布说，“黄金是一切商品中最室贵的，黄金是财富。 谁占有了黄金，就能获得他在世上所辞需要的一切”。l5世纪中叶， 奥斯曼帝国控制传统商路，对过往商品征收重税，使运抵西欧的货 物不仅量少，而且比原价高8—10倍。当时，文艺复兴鼓励人们勇 于冒险，大胆迫求财富以实现个人价值。 ——摘编自齐世荣《世界通史》
性质 消 极 积 极
影 响
欧洲:开始崛起 世界:走向会合
练一练
1.（2017年春季•北京学业水平测试）下图中，葡萄牙航海家麦哲 伦的航海路线是（ ）
A．①
B．②
C．③

68届哥伦布日游行活动，开展丰富多彩的活动，以纪念意
大利航海家哥伦布( )
A．到达非洲南端，发现好望角
B．到达印度，开
辟了亚洲新航线
3．[ 2019•广东湛江高一检测]据《葡萄牙帝国在亚洲： 1500—1700》记载，威尼斯人从埃及的亚历山大港口输 出的胡椒等香料年平均贸易量1496年为1200吨B，1506 年 则锐减65%以上。导致这一变化的主要原因是（ ）
第5课 开辟新航路
学习目标
1．了解开辟新航路的原因和条件，认识其必然性与可能 性 2．掌握开辟新航路的基本史实 3．理解和认识开辟新航路的影响，特别是认识地理大发 现对世界市场形成的意义
重点难点
重点 开辟新航路的背景和影响 难点 掌握和理解开辟新航路对世界市场 形成的影响
课前预习
教材知识 清单
一、东方的诱惑
1．原因
(1)经济根源：15世纪前后，西商 济欧品国经家_________发展，出现资本主
义萌芽。
《马可·波罗行
纪》
(2)社会根源：人们对黄金、白银的渴望日趋强烈，
_________________诱导人奥们斯到曼东土方“寻金”。 耳其
(3)直接原因：15世纪中叶，_______________控制了东西之间的商
A．欧洲货币贬值导致了严重的商业危机 B．新航路的开辟使欧洲的贸易中心转移 C．葡萄牙人垄断了东西方的贸易商路 D．中国茶叶代替了胡椒等香料的地位 4. [ 2019•山西晋阳高一检测]《中世纪晚期欧洲经济社会史》
写道：“1500年以后，（欧洲）民众A生活水平下降了，而 实业阶级却发了大财，正像经济危机时代的暴发之徒经常 所做的那样”这主要是由于（ ） A．价格革命的发生 B．东方商品的输入

[学会读史] (1)史料一指出寻找黄金是葡萄牙人和西班牙人航 海的主要目的。 (2)史料二指出造船业的发展、罗盘的应用为航海创造了条件。 (3)史料三反映哥伦布相信地圆学说，所以走向西的航路。
[史料应用] (1)史料一反映了欧洲出现的哪一现象？这一现象出现的原因 是什么？ 提示：现象：西欧出现“寻金热”。原因：商品经济的发展和 资本主义萌芽的出现，对黄金、白银的需求日益增加。 (2)依据史料二，分析开辟新航路的条件。 提示： 欧洲航海技术和造船技术的发展， 为远航创造了必要的条 件。 (3)史料三中，哥伦布为什么“不采取陆道东行，而要西行”？
探究点一
新航路的开辟
[史料研习] 史料一 葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄 金；黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是 白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。 ——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》 史料二 15 世纪时，欧洲已经能造多桅帆船，这种船大大提高 了航行速度，欧洲人的海船上还装上中国人发明的罗盘。 史料三 陛下，您是天主教徒……决意派遣我，克利斯托福· 哥 伦布前往印度，谒见诸君王……不采取陆道东行，而要西行，直到 今日，我们还不能确知以前是否有人这样做过。 ——《中世纪晚期的西欧》
2．条件(可能性)： (1)主观条件：葡萄牙、西班牙统治者的支持。 (2)客观条件：欧洲出现了地圆学说，而且航海技术和造船技术 有了很大的发展。
二、新航路的开辟——过程 时间 航海家 支持者 开辟的航路 1487 年 迪亚士 葡萄牙 欧洲到非洲最南端的航路 1492 年 哥伦布 西班牙 欧洲到美洲的航路 1497 年 达· 伽马 葡萄牙 欧洲绕过非洲好望角到达印度的航路 1519～ 麦哲伦 西班牙 完成了人类历史上第一次环球航行 1522 年 (船队)

2019年8月8日
3
全球史观：是世界市场联系之路，世界由孤立 分散逐渐连成整体，开启全球化之门。 文明史观：是人类文明交流融合之路，推动了 文明的整体进步。
现代化史观：是西欧资本主义发展之路和资产 阶级壮大之路，加速工业时代的带来。
革命史观：是殖民掠夺之路，亚非拉美灾难的 开始。
社会史观：增加了各地区人们的食品种类，改 变了人们的饮食结构和生活习惯。
陆。对于人类来说，这是一个关系到世界历史重大转折的时 刻，因为发现了美洲新大陆，从而也就打开了新旧大陆之间 不知经历了多少个世纪的闭塞。哥伦布到逝世前，都相信他
材料五： ……人文主义者讴歌现实生活，相信人的力量， 认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸 福。 ——吴于厪 齐世荣《世界近代史》
材料六：
2019年8月8日
15
原 因：
经济根源、社会原因、历史影响、 商业因素、精神动力
条 件：
生产力、科技及知识、封建王室、
航海家个人
2019年8月8日
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1、利用史料教学，引入
人物故事，使历史具体 化、形象化，从而理解
知识与能力
新航路开辟的必然性。
2、发挥学生主体作用， 进行合作探究、归纳概
过 程 与
括、知识纵横，实现理 方
性升华。如“新航路开 法
价情 值感 观态
度
辟促进欧洲崛起、对亚
非拉产生双重作用；生
产等201力。9年与8月文8日明的关系”等
1、对历史事件做出价 值评判2、西欧崛起是 因为立足于世界，中国 应充分融入世界潮流， 培养学生的开放意识、 全球意识3、近代化起 步从海洋角逐开始，引 领学生关注海洋开发， 强化海权意识4、引导 学生树立坚强的意志， 开拓进取的人生态度

教材的地位和作用
新航路的开辟促进了欧洲资本主义 的到来，也为欧洲开辟了殖民掠夺的道 路，使欧洲资本主义的触角伸向世界各 地。
所以新航路的开辟具有承上启下的 历史意义。
教材结构
东方的诱惑 新航路的开辟 走向会合的世界
教材重点难点分析及确定的依据
1.教学重点：新航路开辟的原因 新航路开辟的影响
2.教学难点：新航路开辟对世界市场 雏形形成的重大意义。
托勒密留下的传统地理观念——赤道附近的 海水会“沸腾”，南方炎热，生命无法存在。 1418年的第一次试航就因为船员对赤道附近的 “不幸”太恐惧了，被迫很快返航。
平静时，大海像一个温柔的母亲，可当它发 怒时，强大海流便形成白色汹涌的旋涡，排空的 巨浪将船只顷刻间掀入海底，这个魔窟的世界会 将人推入万劫难逃的地狱。
教学理论
以学生为主 体，强调学生 对知识的主动探索，主动 发现和对所学知识意义的 主动建构。
教学方法
情境教学法： 通过创设符合教学内容要求 的情境和提示新旧知识之间 联系的线索，帮助学生构建 当前所要学习的知识。
学法指导
采用Webquest(网络探究）学习方 法： 以小组合作的方式进行探究学习， 利用教材以及网络资源，完成特定的 任务。 并通过留言板相互探讨，最后解决问 题，或者提出自己对问题的见解。 最后在课堂上展示各小组的研究成果。
材料四：在欧洲西南端的西班牙于是1492年收复了阿拉伯人 在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主教的西班牙 人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生 了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他 异教徒皈依天主教。
一、探寻通向东方的新航路
根本原因
经济根源 西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽

——孔祥民主编《世界中古史》
如何理解 “商业革 命”？
商业革命
商品种类——增多 贸易范围——扩大 贸易中心——转移
促进以西欧为中心的世界市场开始形成
可 可
南瓜 蕃 茄
咖啡 花 生
玉米
马铃薯
橡胶
甘薯
烟草
先薯亭位于福建省福州市于山，是纪念明朝万历 年间引种和推广番薯的华侨陈振龙和福建巡抚金学曾 而建的。郭沫若曾颂扬陈振龙“此功勋当得比神农”。
2.西 葡开辟新航路的原因与客观条件
①是中央集权国家,统治者支持海外探险,提供探 险费用,以获得海外财富,加强在欧洲的地位 ②热衷于传播于主教
③地处伊比利亚半岛,位置优越航海技术娴熟 ④人们相信地圆学说,认为一直向西也可到达东方
⑤地图绘制技术先进,出现了标明海岸线和港口位 置的航海图 ⑥造船技术成熟,能造适应远航的船并装有指南针 ⑦船上自卫装备先进
达·伽马
达·伽马到达非洲的好望角 达·伽玛塑像
我是哥伦布，1492年, 在西班牙政府的支持下，率领船队
向区第西就安出已人航经”我班哥。是。牙伦是到印后王布麦达度来室开哲了 了我支 辟伦巴 ，又持 的，哈 因三我 航15马 而次率 路19葡西群 也西领 ，—萄班岛 就航船 到1牙牙5中 把.队 达22的 那， 南年一 里沿 美，个 的着 洲西小 土。岛 著，居我民认称为为该“地印
《马可·波罗行纪》中译本封面
东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗 都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿 石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世 界，冒险家的乐园。
马可·波罗（1254—1342），17 岁时从意大利来到中国，回国 后发表《马可·波罗游记》
材料一：黄金是一切商品中最宝贵的，
黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在 世界上所需的一切。同时也就取得把灵魂从 炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的 手段。

课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
随堂训练
历史解释 五大视角审视新航路开辟 1.“世界市场联系之路”:新航路开辟引起“商业革命”和“价格革 命”,为世界市场的形成提供了联结通道,世界市场初具雏形。 2.“文明交流之路”:新航路开辟打破了各个文明区域间相对孤立、 分散、隔绝的状态,推动了人类文明的交融。 3.“思想震撼之路”:新航路开辟证明了地圆学说的正确性,冲击了 神学理论,开阔了人们的眼界。 4.“殖民掠夺之路”:作为资本原始积累重要手段的殖民扩张和殖 民掠夺登上历史舞台,给亚非拉国家带来空前的灾难。 5.“社会转型之路”:新航路开辟加速了欧洲封建制度的瓦解,促进 了资本主义的发展。
答案A
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
随堂训练
新航路开辟的影响
史料实证
史料一 16世纪,欧洲的黄金从55万千克增加到119万多千
克……物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降,日趋贫困。按
传统方式征收定额货币地租的封建主,收入减少了。新兴的资产阶
级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。
——摘编自孔祥民主编《世界中古史》
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展
-1-
第5课 开辟新航路
-2-
课程目标
时空观念
1.掌握新航路开辟的原因 和条件
2.了解迪亚士、哥伦布等 人开辟新航路的基本史实
3.探究新航路的开辟给欧 洲及整个世界带来的深远
影响
课前篇自主预习
一
二
三
一、东方的诱惑
①经济根源:15 世纪前后,西欧国家商品经济的发展和资本
答案C
探究点一
探究点二
随堂训练
课堂篇探究学习

文明的链接
枪支、工艺品、马、 牛、橄榄、葡萄等
黄金、象牙
玉米、烟草、马 铃薯、番茄、花 生、黄金白银等
茶叶、丝绸 瓷器、香料
三、开辟新航路的影响
1.对欧洲：促进了资本主义的发展
2.对亚非美洲：破坏、灾难
3.对世界：
（1）结束了世界各地相对孤立状态，日益连成 整体。 （2）以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。
（1）宣扬国威
目的 （2）扩张领土，占有市场和殖民地。 (政治为主)
（3）传播基督教。 (经济为主)
（2）获得外国的 珍宝特产
影响
（1）打破了各洲、各地间相互孤 （1）加强了中国 立的状态，使世界市场出现雏形； 与亚非国家的交流。 （2）促进了欧洲资本主义的发展。 （2）宣扬了中国
国威。
性质
资本主义的殖民扩张活动
一、开辟新航路的原因和条件 二、开辟新航路的经过
【学生活动】
请同学们结合书本的地图，阅读教材 探寻四个航海家的航海路线，并展示出来
开辟新航路
北美洲
1492
欧洲
非
太 南美洲
洲
平
洋
好望角
麦哲伦海峡
亚洲
印度 印度洋
菲
太 平
洋
大洋洲
开辟新航路表
时间
人物 国别 航线
支持者
1487--1488 迪亚士 葡萄牙 西欧-好望角 葡萄牙王
（3）如果以进步与正义两个标准进行评价，则 认为哥伦布发现美洲具有建立在非正义基础上 的客观进步性。
第5课 开辟新航路
一、开辟新航路的原因件和条件 二、开辟新航路的经过 三、开辟新航路的影响
1.对欧洲：
2.对亚非美洲：
3.对世界：