(完整word版)社会实践报告

大学生思想政治理论课暑期社会实践
实践报告
题目对当代农村人民的收入及教育情况的研究
姓名
所在学院计算机与电子信息学院
专业电气工程及其自动化
班级
指导教师
完成日期2017.08.15
马克思主义学院制
对当代农村人民的收入及教育情况的研究
摘要：
改革开放以来，我国的经济飞速增长，全国人民的生活水平也得到了很大的提高，但在经济增长的同时一些问题也显现出来了。

例如：近年来全国农民的人均纯收入增长缓慢，城乡居民收入差距一直在不断增大。

另一方面，随着经济的发展，孩子的教育成本也在不断的增大，使一些多孩子的农村家庭不堪重负，而且高成本的教育对农村带来的改变并不大。

在此次暑假实践活动中我通过走访一些农村小学和农村家庭得到了一些详细的数据，还利用了调查问卷的方式采集了一些对农村发展现状的看法。

关键词：农村，教育，收入
前言：
实践活动时间：2017年8月1日-2017年8月15日
实践活动地点：陈家村
实践活动主题：农村人民的收入及教育状况
实践活动对象：村里村民，镇上的干部和学校教师
实践活动行动人：
实践活动目的：探索如何改善农村人民收入水平及教育状况
正文：
通过连续几天的走访调查，我了解了我村人民经济收入的主要来源。

主要分为以下几个方面：
1、粮食作物
由于我国是人口大国，为了解决人们的温饱问题，粮食作物在我国农村种植比例仍然比较大。

但是近几年的粮食作物的价格水平一直比较低迷，处在不
低不高的状态。

粮食作物的种植面积尽管比例很大但对农民的增收贡献却不是很大。

2、经济作物
经济作物在我国农民收入结构中占据半壁江山，农民的收入有很大一部分纯收入均来源于此。

经济作物在单位面积上的纯收入比粮食作物高很多。

现在愈来愈多的农民选择种植经济作物，经济作物每年平均给农民家庭带来3000-8000元的收入。

3、畜牧养殖
随着我国居民生活水平的提高，人们对肉禽类及蛋类、乳制品的食品需求量一直在增加。

畜牧养殖业已越来越受到广大农民的青睐。

以我们当地为例，大约有8%的农民选择养殖业，尤其是肉猪和牛以及家禽等等，都是被大范围地养殖。

尤其是各地政府保护并支持特种养殖和规模养殖的发展，而且市场价格基本维持在较高水平并有上涨空间，并且养殖成本比较低。

所以农户的养殖效益进一步提高，畜牧养殖业可以说是农民增收的最好副业。

4、外出打工
在我国工业化、城镇化加快推进的过程中，涌现出来了一支新型的劳动大军—农民工。

他们是我国经济体制转轨和社会转型时期形成的特殊社会群体，是我国工业化、城镇化和农村小康建设进程中出现的新事物，具有鲜明的中国特色和阶段性特征。

劳务输出已成为农民家庭收入的重要途径，使农民家庭的收入结构发生了重大变化。

据我做的问卷调查显示，2017年农民劳务输出所得收入占其年收入的比例已达70%，外出打工已成为农民增收创收的重要途径。

现阶段农民收入存在的问题：
我觉得现阶段农民的收入存在着许多问题。

我认为其根本原因在于农业人才的缺失和农村教育的落后。

其主要表现在这几方面：
1、专业的农业技术人员的缺失是农民收入得不到保障的重要原因。

我通过自己的观察以及和一些村民的聊天发现，在我们乡镇里面一个像样的农业技术人员都没有，卖农药和化肥的大多是只管卖而根本不知道这些东西在使用过程中需要注意什么。

如果农作物出了什么毛病都没有专业的人可以咨询，只能依靠自己
往年的经验或询问村里老人。

2、农民的收入来源仍然较少。

目前，农村经济的产业结构还过于单纯。

传统的经营方式，其运行周期都需要至少一年，从种植到出售的一系列环节中，都需要投入大量的人力、物力和财力。

再加上经营方式、气候和市场等不确定因素的影响，这种经营方式对农民收入的提高并没有很大的作用。

对农村教育问题的研究：
通过我做的问卷调查以及和一些中小学的教师的交谈发现，近年来，由于教育经费特别是高等教育经费的节节攀升而农民收入的增长缓慢，教育支出在农民总消费支出中所占的比例越来越大，甚至使得一些本来就不富裕的家庭陷入贫困当中。

此外，由于资金的短缺，教师流失等原因，原本基础就薄弱的农村教育也面临着深刻的危机。

农村教育存在的问题主要有：
义务教育：
1、教师资源流失。

市场经济时代，人们都在追求自身经济利益的最大化，连曾经被歌颂为燃烧自己照亮别人的蜡烛的教师们也不例外。

随着城市中一些民办教育机构如雨后春笋般的开办，不少经验丰富，认真负责的基层教师离开了农村，而且那些刚从师范院校毕业的年轻教师不愿到农村去，从而就导致农村优秀教师奇缺。

教师也是凡人，我们不应该苛求他们放弃更好的工资更好的生活条件而一味的无私奉献，只是农村教师的待遇有待于提高。

此外，由于基层教师资源长期补充不到新鲜血液，导致现有的农村教师整体年龄偏高，难以与现在的教育形势相适应。

2、教学质量悬殊。

由于教育投入的不公平，在同一地区，城镇学校与乡村学校、城镇普通学校与城镇重点学校之间的教学条件可谓判若霄壤。

一边是连个像样的操场都没有，至于音乐与美术更是发了书只是被用来折飞机等。

很多学生中学毕业都不会音阶的发音以及画画。

而另一边是音体美、计算机、奥数辅导与绘画班等样样齐全。

这样就导致了一些农村家庭不顾实际情况一心把自己的孩子送到城里读书，这样不仅过早地加重了这些家庭的负担，而且孩子们过小地就没有了家长的看管和约束，这对他们的成长也很不利。

高中和中专教育：
1、入学率低。

一个学生成绩的好坏在读完初中以后就基本可以看出，因此许多农村家长就放弃了让子女进一步接受高中教育的想法，毕竟一个高中生三年供养下来至少也要两万元。

而且由于现在的高中还是在实行严酷的应试教育，能考上的毕竟是少数，这一投资的期望回报并不大，所以有很大一部分的初中毕业生走向城市成为农民工。

2、与农村现实脱离。

调查发现，初中毕业的学生中，除了一部分外出打工外，还有回去读一些职业技术学校，以求学到一技之长。

但当前中专教育所设置的专业多是面向工厂之类的。

我认为那些受到过的高等教育的人很难回到农村来，那么建设新农村这个神圣的历史使命就只能落在这一部分人身上。

然而中专教育所培养的大都是面向工厂的技工，当然新农村建设也需要这些类型的人才，但毕竟是少数。

而我认为现阶段农村更需要懂农业技术的人才，能够深入田间地头并熟悉相关政策法规的基层宣传人员等。

高等教育：
1、学费昂贵。

据统计，十几年间，我国大学学费从每年几百元一路飙升至每年5000元-10000元不等，学费猛涨约20倍。

而国民人均收入增长不到4倍。

而一个大学生本科四年所花费用，相当于普通农民家庭2-3年的纯收入。

据《中国青年报》报道，教育部副部长曾在许多场合不止一次说过，现在培养出一个大学生所花费的钱已经超过了老百姓的经济承受能力。

2、心理上的压力。

对农村贫困学生们来说，能够在比较艰苦的条件下考上大学已实属不易。

然而在进入大学之后，他们还不得不面对和承受心理上的压力。

这些压力主要来自于：曾经可以引以为傲的成绩优势开始不复存在，面对丰富的课余活动，自己却没有什么文体特长，普通话说不好，带有乡音等。

结语：
经过这十天的调查、走访以及问卷调查所得到的信息，使我深有感触。

虽然改革开放以来我们村有了很大的变化，村民的生活水平有了很大的提高，但是，现阶段物价的上涨和通货膨胀使得人们还是不富裕。

我认真总结并分析了我所搜集到的资料得出了自己的结论。

目前总体来看，农民的收入虽有增加但速度缓慢，而且来源单一，缺乏新的增长点。

在这样的情况下，培养一批扎根于农村，热爱
农村，又懂技术和相关政策法规的农村人才就显得尤为重要了。

然而纵观当今农村教育，义务教育勉强支持，高中和中专教育偏离现实，高等教育完全是在为大城市培养人才。

在这样的体制之下，农村人民是无法承担起建设社会主义新农村的历史重任的。

和谐社会是所有公民的社会，广大的农民不应该是被党和政府遗忘的对象。

国家建设新农村的号召表现了政府力图让农民过上好日子的决心。

然而现实是严峻的，政策更需要切实的实施下去。

只有立足于实际情况，大力发展适合农村，直接服务于新农村建设的新型农村教育，才能早日实现富国强民的宏伟目标。