五年级下语文枯叶蝴蝶教科版共22页文档

本文写的是哪种小动物？ 它有哪些特点？ 找出本文蕴含哲理的句子。
小结升华
• 同学们，正如我们刚开始所看到的，徐迟 的这篇散文，实际写到了枯叶蝴蝶的两种 状态：展开翅膀时，美丽、光彩夺目；阖 起翅膀时，枯槁、如同死灰，这两者形成 鲜明的对比。通过对比，突出了枯叶蝴蝶 善于伪装的特点。善于伪装的枯叶蝴蝶并 未保护到自己，反而因为这一点而遭人类 捕杀濒临灭绝。叹息之余，作者由物及人， 对那些弄虚作假的现象表达了自己的看法： “我愿我的翅膀两面都光彩夺目。”“我 愿这自然界的一切都显出它们的真相。” 文章视角独特，令人耳目一新。
枯 叶 蝴 蝶
徐 迟
学习目标
• 朗读课文，体会作者用词之妙、描写之 细。 • 结合语境，领会文中含义深刻的句子。 • 联系生活，理解文章蕴含的哲理。
交流感知
• • • • 作者 字词 朗读课文 理解内容 你的疑问
互助释疑
徐迟（1914-1996），浙江吴兴人。 早年从事文学编辑工作，60年代起创作 品，影响广泛。
花 图 粉 彩
憔 干 枯 死 悴 枯 槁 灰
纹 案 墨 色
我要我的翅膀两面都光彩夺目。 我愿这自然界的一切都显出它们 的真相。
唐 杜甫 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 南宋 杨万里 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻.
拓展延伸：隔窗看雀
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它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好 像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。它跳来跳去，总在找，不知丢了什么。 它不知道累。 除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来一派骄傲的神气，其实是为了保 持身体的平衡。 它常常毫无缘由地噗地一声就飞走了，忽然又毫无原因地飞回来。飞回来的这只 是不是原先飞走的那只，就不知道了。看起来它们长得一模一样，像复制的。 它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可爱的，中途画着几起几落的弧 线，仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西——团揉过的纸或棉絮团什么的。 它不会翱翔， 也不会盘旋，它不能像那些大的飞禽那样顺着气流，直上白云苍穹 之间作大俯瞰。它从一棵树到另一棵树，从一个到檐台另一个檐台，与人共存，生存 于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 它那么小，落在枝上就是一个黑点，低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼 稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏…… 它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头 上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；求偶的一对儿追逐翻飞，累了 落在上下枝时，就是分号。 它和人的生活最贴近，但保持着距离。 它经常被人伤害，却总也不远走高飞，放弃贴近人时的方便。 它们被人所起的名称，是麻雀。不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀” 呢? 瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。 嗖地又飞来了一个。

枯叶蝴蝶阅读答案枯叶蝴蝶峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最漂亮的蝴蝶可能还要漂亮些，是峨眉山最宝贵的特产之一。

当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。

谁也不会留意它，谁也不会瞧它一眼。

它收敛了它的花纹、图案、隐蔽了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，犹如死灰颜色的枯叶。

它这样伪装，是为了爱护自己。

但是它还是逃不脱被捕获的命运。

不仅由于它的漂亮，它以为它这样做可以爱护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。

有一种生物比它还聪慧，这种生物的绝技之一是装假作伪，因此假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的。

人把它捕获，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。

最末几乎把它捕获得再也没有了。

这一生物品种快要绝种了。

到这时候，国家才下令禁止捕获枯叶蝴蝶。

但是，已经来不及了。

国家的禁止更增加了它的身价。

枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。

我们既然有一对漂亮的和真理的翅膀，我们永久也不情愿阖(hé)上它们。

为什么要装腔作势，化为一只枯叶蝴蝶，最末也还是被售，反而不如那翅膀两面都光芒耀眼的蝴蝶处处飞行，被捕获而又生生不息。

我要我的翅膀两面都光芒耀眼。

我愿这自然界的一切都显出它们的真相。

枯叶蝴蝶阅读答案由查字典语文网我整理，仅供参考：1、对装假作伪的枯叶蝴蝶持有怎么样的立场?(对枯叶蝴蝶的装假作伪表示痛恨，对它被人们捕获而濒于灭亡的命运表示忧虑与怜悯)2、枯叶蝴蝶的特征是什么?(像生长在树枝上的一张干枯了的树叶)3、文章第二段突出枯叶蝴蝶的丑陋有什么作用?(既突出了它擅长伪装的特性，又为下文写它的灭亡蓄势)4、文章第三段运用什么写法?作用是什么?(对比。

将枯叶蝴蝶飞行时的“粉墨、彩色”与它隐蔽后的“枯槁、憔悴、死灰”作对比，突出它伪装得彻底。

)5、试分析以下句子的含义A、有一种生物比它还聪慧，这种生物的'绝技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的。

徐迟
生字词闯关 （写出紫色字的拼音）
阖 （hé）收敛 （逸liǎn） （yì）
枯槁 （gǎo）憔悴
（qiáo cuì）
出售 （shòu）翱翔
（áo）
装模作样 （mú）
段落层次
此句表明作者对枯叶蝶命运的忧虑，对利欲熏心者的愤恨。
• 第一部分（1~3段）：写枯叶蝴蝶美 它“快要绝种了”的原因是什么？
我要我的翅膀两面都光彩夺目。
生存家园的完整，一些见利忘 阖
收敛
逸
建国后曾任英文版《人民中国》编辑、《诗刊》副主编、作协武汉分会主席、湖北省文联副主席。
翅里间杂有深浅不一的灰褐色斑，很象叶片上的病斑。
义之徒却置国家法律于不顾， 第二段详细介绍了枯叶蝶阖上翅膀的丑陋，有什么作用？
这句话的意思是指做人要表里如一，不但要有外在美，还要有内在美。
第二段详细介绍了枯叶蝶阖上翅膀的丑陋，有什么作用？
伪装带来的杀身之祸。 枯叶蝴蝶的显著特点是什么？
整体感知课文内容，领会作者的写作意图。 用原文回答）伪装的目的是什么？伪装的结果是怎样的？
• 第三部分（8~10段）：写枯叶蝴蝶给 五、第二段详细介绍了枯叶蝶阖上翅膀的丑陋，有什么作用？
读课文，回答问题
• 1.枯叶蝴蝶得名的原因。 • 2.枯叶蝴蝶怎样伪装自己？（用原文回
答），伪装的目的是什么？伪装的结 果是怎样的？ • 3.枯叶蝴蝶的显著特点是什么？ • 4.它“快要绝种了”的原因是什么？ • 5.第二段详细介绍了枯叶蝶阖上翅膀 的丑陋，有什么作用？ • 6.本文通过对枯叶蝴蝶的描写，表现 了哪些意思？
为金钱铤而走险。“绝对”是 由枯叶蝶的悲剧你联想到了什么？说出来，与同学共同探讨。
整体感知课文内容，领会作者的写作意图。

我要我的翅膀两面都光彩夺目。 我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
这是作者对装假作伪者的鞭挞，对 真善美的呼唤。
这句话运用了比喻修辞，“翅膀两 面”指人的内心和外在行为。是指做人 要表里如一，不但要有外在美，还要有 内在美。这一议论句，总结了全文， 形象地点明了文章主旨。
我愿这自然界的一切 枯 装 濒 都显出他们的真相 叶 假临
①这一生物品种快要绝种了。
②枯叶蝴蝶真是因此而要绝对的灭 绝了。
品析鉴赏:
本文是一篇充满诗意富有哲理 的散文，文章语言精练，含义 深刻，细读课文，找出你喜欢 的句子，交流一下喜欢的理由。 （4分钟）
11:11
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它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色， 逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了 一张憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的， 如同死灰颜色的枯叶。 动词：“收敛”“隐藏”“逸出”“停止”，从一系 列动词中我们可以读出枯叶蝴蝶的伪装技术高超。
8-8蝴蝶
猫 头 鹰 蝴 蝶
太阳毒蛾
蓝闪蝶
枯 叶 蝴 蝶
充满诗意富有哲理的咏物散文
枯 叶 蝴 徐蝶
迟
学习目标
(1) 感知课文，领会作者的写作 意图；
(2) 读课文，联系语境理解含义 深刻的语句。
(3)学习托物言理的写作方法， 培养崇尚真善美的思想意识。
关于作者：
hé
liăn áo xiáng qiáo cuì
阖 收敛 翱翔 憔悴
găo yì
bì
这是一只怎样的蝴蝶?从文中找出依据。（3分钟）
（ 美丽 ）的枯叶蝶，依据：比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些 （ 珍贵 ）的枯叶蝶，依据： 是峨眉山最珍贵的特产之一

（四） 心灵对话的舞台
此时此刻，你想对枯叶蝴蝶、捕蝶者、作者徐迟 说什么？（一句最简洁的、最真诚的话语表达心 声）可采用以下方式进行交流： （1）枯叶蝴蝶，我想对你说：“-------------------。” （2）人类，我想对你说：“------------------------。” （3）徐迟先生，我希望您：“---------------------。”
枯叶蝴蝶
峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨 眉山最珍贵的特产之一。 当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会 注意它，谁也不会瞧它一眼。 它收敛了它的花纹、图案、隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停 止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是 枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。 它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为 它的美丽，
枯叶蝴蝶
徐迟
让我们先来欣赏一首诗
【学习目标】
1、有感情地朗读课文，掌握本文的生字新 词，整体感知课文内容。 2、联系语境理解蕴含深刻哲理的语句，领 会作者的写作意图。 3、结合现实生活，对学生进行情感熏陶
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【学习重难点】
1、品味课文中描写细腻和议论精妙的语句。 2、学习课文由物及人，托物明理的写法。 3、朗读课文，体会本文所蕴含的哲理，认 识到装假作伪的危害性。
（三） 合作探讨
（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。 （翅膀的两面指的是比喻人的内心和外表， 做人要表里如一，把自己真实的一面表现 出来，而不是弄虚作假，遮遮掩掩） （2）但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不 仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它 的美丽的枯槁与憔悴。 （3）我们既然有一对美丽的如真理的翅膀， 我们永远也不愿意阖上它们

拓展提高
• 学习了《枯叶蝴蝶》说说你有何感悟感想？ • 把你想到的写成作文与大家交流。 • 整理有关“蝴蝶”蝴蝶吧!
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、国家的禁止更增加了他的身价。枯叶蝶真 是因此要绝对的绝灭了。 含义：保护濒危物种就是呵护我们生存家园 的完整，一些见利忘义者置国家法律于不顾， 为金钱铤而走险。“绝对”指没有任何条件、 不容置疑的意思。枯叶蝶的下场可想而知。 表明作者对蝶命运的忧虑，对利欲熏心者的 愤恨。 、“我要我的翅膀两面都光彩夺目。” 含义：这句话运用比喻修辞，“翅膀两面” 指人的内心和外在行为。这句话指做人要表 里如一，要外在美和内在美统一。是议论句， 总结全文，点名主旨。
徐 迟
徐迟（），浙江吴兴 人。早年从事文学编辑工 作，年代起创作《祁连山 下》、《地质之光》、《 歌德巴赫猜想》、《生命 之树常青》等报告文学作 品，影响广泛。
它收敛了它的花纹、图案 ，隐藏了它的粉墨、彩色，逸 出了繁华的花丛，停止了它翱 翔的姿态，变成了一张憔悴的 、干枯了的，甚至不是枯黄的 ，而是枯槁的，如同死灰颜色 的枯叶。
再读课文
找出文章中说明哲理的句子 我要我的 翅膀两面都光彩夺目
我愿自然界的一切都现出他们的真
相
小结 普通蝴蝶 美丽 多姿多彩 光彩夺目 本真实在 自由飞翔 枯叶蝴蝶 实美丽 却显出死灰 枯槁 装假作伪 被捕捉濒危
哲理 我要我的 翅膀两面都光彩夺目 我愿自然界的一切都现出他们的真相 启示 生活要真善美 做人要表里如一 内在 外在美统一 保护环境 保护生物 保护濒危生物

[枯叶蝴蝶ppt]枯叶蝴蝶枯叶蝴蝶篇(一):家乡的山作文6篇家乡的山作文300字(1)：我的家乡虽然没有泰山那样的峰峦，也没有香山那样似火的枫叶，但它却四季如画。

春姑娘穿一身嫩绿的衣裙，踏一辆彩色的车摇着一路的铃来了。

她弹起了绿琵琶顿时万物复苏，山上的树吐出了嫩绿的小舌头，小草探出了翠绿的小脑袋。

整座山嫩绿一片。

夏天，山上不知名的树上结出了红果子，从远处往山上眺望还真是万绿丛中一点红啊。

秋姑娘如魔术师一样神奇。

她用手一指东边，东边山上的树叶像火一样红；用手一指西边，西边山上的树叶一下子变成金黄色；还有那些没被点到的树叶依然翠绿无比。

秋天的上真称得上是“五花山”了。

冬婆婆带着白色的小精灵悄悄的来到了我们的身边，她让小精灵随意的玩耍嬉戏让他们尽情的飞舞。

山上的树叶都被厚厚的白雪盖住了，树枝上挂满了雪花，顿时，山变成了银色的。

这就是我家乡的山，相信听了我的介绍你也会喜欢上我家乡这四季如画的山吧。

家乡的山作文300字(2)：我们的家乡是一个被群山环绕的小村,站在高处往下望,流连忘返的山,是那座狮子岩的山.春天,那山上树的树叶较少,近看,像秃鹫的头顶一样,远看像绿叶.夏天,不管是远还是近,都是翠绿欲滴,绿得比绿色的水笔还绿,简直绿得无法形容,如果不是亲眼所见,就很难想象.秋天,树叶变红了,摘一片枫叶,简直像一团火焰,如果一颗没有叶子的树,突然长出的枫叶,如果不仔细看,还以为是树上着火了呢!想一下,这么多叶子,这么多树,那这座山不就成了真正的"火焰山"了吗这座山上,最著名的就是狮子岩.狮子岩其实是一个凸起小山丘,后面是没有树的石块,而旁边那些树则成了头发.狮子岩的小山丘,最上端圆圆的是鼻子,下面有一个洞,洞口是嘴巴,石块凹进去的是眼睛,如果有人刚刚看见,肯定会觉得不像,可仔细看就像了!有空来我们这参观,亲自体会一下.家乡的山作文300字(3)：家乡的山虽然没有黄山巍峨，没有峨眉山有名，但家乡的山，在我心中是最美丽的山，最富饶的山。

有关蝴蝶的诗：
蝴蝶飞 【唐】李贺 杨花扑帐春云热，龟甲 屏风醉眼缬。 东家蝴蝶西家飞，白骑少年 今日归。
蝴蝶 【唐】齐己 何处背繁红，迷芳到槛重。 分飞还独出，成队偶相逢。 远害终防雀， 争先不避蜂。桃蹊牵往复，兰径引相从。 翠裛丹心冷，香凝粉翅浓。可寻穿树影， 难觅宿花踪。 日晚来仍急，春残舞未慵。 西风旧池馆，犹得采芙蓉。
读一读，写一写
阖
hé
关闭
收敛 shōu liǎn（笑容、光线等）减弱或消失。这
里指枯叶蝴蝶合拢了翅膀。
枯槁 kū gǎo （草木）干枯 行径 xíng jìng 行为，举动（多指坏的） 憔悴 qiáo cuì
读中品语言，品中读道理
自由朗读课文，找出自己喜欢的语段， 并说明原因，可采用一下方式交流： 我喜欢的句子是（ ），因为它 写出了（ ）。 我觉得（ ）一句写的好，它告 诉我们（ ）。
枯槁枯槁草木枯槁草木枯槁行径行径xngjngxngjng行为举动行为举动读中品语言品中读道理自由朗读课文找出自己喜欢的语段并说明原因可采用一下方式交流
枯叶蝴蝶
徐迟
1.枯叶蝶为什么形似枯叶？ 2.枯叶蝶为什么濒临灭绝？
枯叶蝴蝶简介：
枯叶蝶 分类： 蛱蝶科／鳞翅目 外观特征： 展翅宽70～80mm。翅膀表面深紫 褐色，上翅具明显宽大的橙黄色斜带； 翅膀腹面拟态成枯叶状，颜色斑纹变 化颇大。雌雄差异在于，雌蝶翅端较 雄蝶尖锐且外弯。 生态习性： 除了冬季外，成虫生活在低海拔 山区。喜吸食树液、腐果，水液。 枯叶蝶学名枯叶蛱蝶，分布于我国的 西南部和中部，以及缅甸、泰国、尼 泊尔、不丹、锡金、印度；喜马拉雅 山的低海拔地区。比其它蝶种数量少， 分吊区域狭小。 枯叶蝶为我国稀有品种，是蝶类 中的拟态典型。数量极少，分布于海 拔高度900米以上。幼虫以马蓝和蓼科 植物为食。

❖我要我的翅膀两面都光彩夺目。
❖我愿这自然界的一切都显出它们 的真相。
《跨越自己》 汪国真
我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己
当我们走向枝繁叶 茂的五月
青春就不再是一个 谜
向上的路
总是坎坷又崎岖
要永远保持最初的浪 漫
真是不容易 有人悲哀 有人欣喜
当我们跨越了一座高 山
也就跨越了一个真实 的自己
❖ 美丽的蝴蝶不难发现，但会隐藏自身美丽的蝴蝶却 是罕见的，因而身价不菲，所以，它的炉火纯青的 易容术不但保护不了自己，反而害了自己，所以它 的被捕就是因为它的善于伪装 。表达了对它伪装美 丽这种行径的惋惜和憎恨。
（提示：抓住关键词理解句子，从_____这个词我 读出了________含义，读出了______的思想感情。）
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
教师寄语
❖希望同学们都能做一只翅膀两面都 光彩夺目的蝴蝶，在五彩缤纷的花 园里翩翩起舞。
课外延伸：
❖积累有关蝴蝶的诗句。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
hé
❖阖
cuì
❖憔悴
检查预习
liǎn
收敛
gǎo
枯槁
mú
装模作样
听课文朗读，感知课文内容。
作者最想要表达的是什么？ （用原文回答）
❖作者最想要表达的是什么？ ❖（用原文回答们 的真相。
品味语言：方法指南
❖ 它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是 逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽， 更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。

课前交流
你所知道的有关“蝴蝶 的古诗句有哪些？
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该课件由【语文公社】 友情
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。杜甫 穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（李商隐）
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（杨万里） 花丛乱数蝶，风帘入双燕 （南朝）谢眺
枯叶蝶
枯叶蝶学名枯叶蛱蝶 ，属鳞翅目蛱蝶科，是世界 著名拟态的种类，自然伪装的典型例子。枯叶蝶前翅 顶角和后翅臀角向前后延伸，呈叶柄和叶尖形状，翅 褐色或紫褐色，有藏青光泽，翅中部有一暗黄色宽斜 带，两侧分布有白点，两翅亚缘各有一条深色波线。 翅反面呈枯叶色，静息时从前翅顶角到后翅臀角处有 一条深褐色的横线，加上几条斜线，酷似叶脉。翅里 间杂有深浅不一的灰褐色斑，很象叶片上的病斑。 当两翅并拢停息在树木枝条 上时，很难与将要凋谢的阔 叶树的枯叶相区别。
枯叶蝴蝶的悲剧引人深思，此时此刻，你想对 蝴蝶、人类、徐迟说些什么？
做一个表里如一、堂堂 正正的人。 充分发挥自己的优点， 做光彩夺目的自己！
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描写蝴蝶的古诗文
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充满诗意富有哲理的咏物散文
徐 迟
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枯 叶 蝴 蝶
学习目标
(1) 整体感知课文内容，领会作 者的写作意图； (2)正确、流利、富有感情地朗 读课文，联系语境理解含义深刻的 语句。 (3)学习托物言理的写作方法， 培养崇尚真善美的思想意识。

00:30 该课件由【语文公社】 友情提供
ห้องสมุดไป่ตู้
关于作者：
徐迟，原名商寿，中国诗人、 作家，浙江湖州人。1933年 开始文学生涯，1936年出版 诗集《二十岁人》，具有现代 派诗风。

检测题目自选超市： 1、学过本课后，你一定有许多收获，把你的感 受写下来。 2、如果让你选择，你会做彩蝶还是枯叶蝶？为 什么？请结合自己的实际，写一段话。 3、放飞想象的翅膀：假如你是一只枯叶蝶，你 想说些什么？
结束语：
在人生的道路中，每个人遇到的困难也许是 很多很多。但是请你不要掩盖自己的光彩，
枯叶蝴蝶（徐迟） 枯叶蝴蝶
学习目标
1、知识目标：熟读课文，积累字词。 2、能力目标：品味精美语言， 掌握赏析技巧。 3、情感目标：体会文中蕴含的深刻哲理。 领悟作者对真善美的追求。
3、问题探究： (1)原本美丽的蝴蝶为什么要形似枯叶？
(2)枯叶蝴蝶为什么会濒临灭绝？
（3）借助枯叶蝴蝶的悲剧，作者阐明了一个哲理， 请你从文中找出说明哲理的句子。
走 进 作 者
徐迟（1914-1996），浙江吴兴（今 湖州）人,当代作家。早年从事文学编辑 工作。建国后曾任英文版《人民中国》编 辑、《诗刊》副主编、作协武汉分会主席、 湖北省文联副主席。20世纪30年代开始 诗歌创作，后亦创作散文，并从事文学翻 译工作。60年代起创作《祁连山下》、 《地质之光》、《歌德巴赫猜想》、《生 命之树常绿》等报告文学作品，歌颂优秀 知识分子的献身精神，影响广泛。
要把自己最真最美的一面展示出来，坚强面对
生活中的酸甜苦辣，才能永远生生不息。 同学们，愿你做一只翅膀两面都光彩夺目的 蝴蝶，自由自在的飞翔！ 三. 归纳提升 1、赏语言：用词、修辞、写法、感情。
2、写作手法：借物喻人。 3、哲理： 愿这自然界的一切都显出它们的真 相， 表达了作者对真善美的追求。 4、启发教育：同学们在以后的生活中能表里如 一，不仅有外在美，更要有内在美，真诚的对待 生活。
四、检测反馈：

枯槁与憔来自 因为它的“ 美丽 ”，更因为它的“
”，
装假作伪的行径瞒不过人 还因为“
”
4.第七段中“枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地灭 绝了。”这句话隐含的深层含义是什么？表 达作者怎样的感情？
国家的禁止使那些见利忘义者更疯狂地捕 捉枯叶蝴蝶。表达作者对枯叶蝴蝶命运的担 忧和关注。
联系语境，理解下列语句。
8、9、10段
四、疑难问题探究
1.第一段写枯叶蝴蝶的美丽，第二段又写它的 丑陋，运用了什么写作手法？为什么这样写？ 对比手法。引出话题，为下文写装伪作 假的恶果奠定了基础。 2.请你找出第三段描写颜色的词语，说说这种 描写有什么特点？ 对比手法。突出表现枯叶蝴蝶伪装得彻底.
3.阅读第四五段，回答问题。 它这样伪装，是为了保护自己，但为什么还是 逃不脱被捕捉的命运？
“我要我的翅膀两面都光彩夺目”。 这句话运用了比喻修辞，“翅膀”指人 的内心和外在行为，这句话是指做人要表里 如一，不但要有外在美，还要有内在美。这 一议论句总结了全文，形象点明了文章主旨。
作业设计
由枯叶蝴蝶的悲剧 你联想到了什么？ （不少于50字）
抨击、保护、人与自然、 仿生等
《 枯 叶 蝴 蝶 》
一、学习目标
• 1.整体感知课文内容，体会课文所蕴含的哲 理，认识到装假作伪的危害性。 • 2.联系语境理解含义深刻的语句。
二、扫清字词障碍
liǎn yì hé gǎo 阖 枯槁 逃逸 收敛
三、整体感知课文
1.枯叶蝴蝶有什么特点？ 美丽、珍贵、枯槁、憔悴、装假作伪 2.枯叶蝴蝶为什么濒临灭绝？ 因为它极善于伪装自己，但即使它伪装得再“枯槁与憔悴”， 还是逃不脱被捕被售的厄运，弄得几乎要绝种。 3.借助枯叶蝴蝶可悲的命运，作者阐明了一个哲理，请你从 文章中找出哲理的句子。

• 一· 初读课文，自主先学 • 了解枯叶蝴蝶 • 了解作者徐迟
二· 走进课文
1.请同学们快速阅读课文，谈谈 你对课文的感受或理解． 2.枯叶蝴蝶是怎样的伪装的? 3.枯叶蝴蝶的伪装目的是什么?结 果又是怎样呢？
三·活读课文，拓展延伸
• 小组探究 • １.本文通过枯叶蝶的悲惨命运，作者阐明 了一个哲理．请大家听读课文，找出说明 哲理的句子．
课后检测：
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。

有一种生物比它还聪明,这种生物的 特技之一是装假作伪,因此装假作伪这种 行径是瞒不过这种生物-----人的.
这里的两个装假作伪意 义一样吗?这句话表达了什 么?
• 选择正确答案的序号填在括号里。 （1）峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽 的蝴 蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之 一。” 说它“最珍贵”是因为：（） A它美丽 B它像枯叶C它美丽，阖起翅膀像枯叶。 （2）“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话 在这一段中的作用是：（B） A．承接上文 B．启示下文 C．承上启下 • 枯叶蝶的命运是悲惨的，由此你想到了什么？你 还能举几个像枯叶蝶一样有悲惨命运的例子吗?人 与动物又该怎样相处呢？（把你的感想写下来）
徐迟（1914-1996），别名唐螂、 走 史纲。浙江吴兴（今湖州）人 ,当代作家。
进 作 者
1934年肄业于东吴大学。早年从事文学 编辑工作。建国后曾任英文版《人民中国》 编辑、《诗刊》副主编、作协武汉分会主 席、湖北省文联副主席。20世纪30年代 开始诗歌创作，后亦创作散文，并从事文 学翻译工作。60年代起创作《祁连山下》、 《地质之光》、《歌德巴赫猜想》、《生 命之树常绿》等报告文学作品，歌颂优秀 知识分子的献身精神，影响广泛。逝世于 1996年12月13日。
• ２.与同学讨论一下，想想作者写枯叶蝶， 主要表现哪些意思？ • ３.作者用哪些词来描写枯叶蝶？
１.不仅因为它的美丽，更因 为它那用来隐蔽它的美丽的枯 槁与憔悴． ２.国家禁止更增加了它的身 价．枯叶蝶是因此而要绝对地 灭绝了．
３.我要我的翅膀两面都光彩 夺目．
体深 下入 列理 句解 子 叶 蝴 蝶
枯叶蝴蝶又名木叶蝶或枯叶蛱蝶。鳞翅目蛱科蝶 类的一种。一种形似树叶状的蝴蝶，在生物学中经 常作为拟态与保护色的著名例证,为世界拟态著名实 例。体长约30毫米，翅展不过65毫米。前翅最宽处 是在肘脉处，而顶角向上斜伸成尖；后翅与前翅同 宽，臀角具一尾突。其特殊翅形，使前后翅相连而 组成叶片形状。在中国，枯叶蝶产于一些南方省区， 四川峨嵋山较多。在日本、缅甸、泰国、印度也有 分布.幼虫生活在卫蓝和蓼等植物上。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《枯叶蝴蝶》教案学习目标(1) 有感情地朗读课文，领会作者的思想感情；(2) 学会抓住关键词理解含义句子的方法。

(3) 培养崇尚真善美的思想意识。

重点、难点：学会抓住关键词理解含义句子的方法。

一、导入播放《蝴蝶飞呀》，毛毛虫期待着明天有一双美丽的翅膀，在我们的记忆里蝴蝶的翅膀有着多么令人憧憬和向往的美丽啊，然而有一种蝴蝶却将自己美丽的翅膀掩藏，她是美丽的蝴蝶，却貌似干枯的树叶。

那它们的是生活会是怎样的呢？这节课就让我们一起走近《枯叶蝴蝶》。

板书课题：《枯叶蝴蝶》二、出示目标三、简介作者四、检查预习五、整体感知听范读，思考，作者写这篇文章最想要表达的是什么？（用原文回答）（过渡语：回顾前文，看看题目，翅膀首先指的是谁的翅膀？（枯叶蝴蝶）（大声自由朗读课文）两面指的是哪两面呢？（美丽的一面，另外一面（枯槁的，伪装的一面，不真实的一面，丑陋的一面……）六、品味语言美丽的一面在第几段？齐读第一段，从那几个词看出蝴蝶的美丽？（比，最，还）再读一遍，这几个词要重读，而且还要读出对蝴蝶的赞美之情。

那蝴蝶的另一面是怎样的呢？第几段？（2、3段）齐读2、3段，哪些词语写出了枯叶蝶的变化？（提示：注意动词和表颜色的词语）前后产生了鲜明的对比，通过对比，将枯叶蝴蝶阖起翅膀与张开翅膀时，迥然不同的颜色描摹出来，鲜明的表现了枯叶蝶伪装的彻底。

读的时候要读出什么情感？（将美丽隐藏的遗憾）再大声读一遍。

那么，它为什么要将自己的美丽隐藏起来呢？（为了保护自己）伪装能将自己保护吗？（一）方法指南还．是逃不脱被捕捉的命运不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。

怎样理解它的含义？（小组合作探究）（美丽的蝴蝶不难发现，但会隐藏自身美丽的蝴蝶却是罕见的，因而身价不菲，所以，它的炉火纯青的易容术不但保护不了自己，反而害了自己，所以它的被捕就是因为它的善于伪装）（二）合作探究有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物-------人的。