命题意图
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试卷命题设计意图
本次试题依据《信息技术三年级课程标准》要求，做到不超标，不出偏题、怪题以及似是而非的题目。
既能了解学生的实际学习状况，又能引导学校和教师不断改进教学，促进学生的发展。
本次试题的命题原则为重视基础知识、贴近学生生活、突出信息技术能力。
试卷力图体现以下几方面的特点：
1.基础性。
考虑到学生的基础性，命题要适合全体学生，考试内容要以基础性的试题为主，以内容标准中涉及到的基础知识为依据，不随意提高难度和增加内容，适当考虑实验操作的基础性，增加基础性实验操作相关试题的分量，促使教师在教学过程中组织学生开展活动。
2.全面性。
本次考试应有利于学生在信息技术操作、情感态度即信息技术知识三个方面全面发展，有利于他们信息技术素养的培养，这就是小学信息技术教育评估的全面性的基本理念。
3.实践性。
考试内容的设计应具有真实性、情境性，努力实现书本知识与生活世界的沟通、学生经验世界与成长需要的沟通。
命题时应把基本科学概念与生活实际联系起来，使学生树立“生活即科学”观念，
4.创新性。
试题应力求有创意，体现科学学习重过程、重体验的特点，有利于学生思维的发散性和灵活性，展示学生的科学素养。
本试卷涵盖了这学期的所有内容，比较全面地考查了学生的学习情况。
本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力，试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容，我按难易度系数在0.85—0.90来出题，共分四个大题，分别是选择题、判断题、填空题、简答题。
第一大题选择题部分，第1小题检验学生对字母大小写转换键的应用；第2小题对使用功能键快速输入文字的考查,根据课堂观察，还是有部分同学是利用鼠标来进行文字选择；第3小题基本键的熟悉度，G、H 是在基本键的中间，学生容易混乱；第4小题输入法的切换应用；第5小题写字板的文字编辑；第6小题Windows窗口的的操作；第7小题基准键
的识记；第8小题双字符键文字的输入；第9小题上网软件；第10小题鼠标的使用。
第二大题判断题第1小题考查对打字姿势的正确认识；第2小题键盘基本键的使用方法；第3小题写字板的认识；第4小题文字输入，部分同学还是利用鼠标来换页选择文字，而不习惯利用+、-；第5小题网页文字的引用版权、著作权的理解。
第三大题填空题第1小题网址的初步运用；第2小题输入法的认识；第3小题键盘的认识区分；第4小题画图程序的理解；第5小题进一步加深文字输入的考查。
第四大题简答题考察学生的信息技术知识与生活实践的联系能力，这一道题结合了学生的实际生活需要，对去旅游要先准备的物品，对天气的查询，对景点的查询，也是考查如何在网上搜索和收集资料。
总之，小学信息技术学科的命题思路应顺应时代，与时俱进，全面落实“以生为本”的教学理念，全面贯彻新课程标准，力求通过考试全面了解学生学习信息技术的情况，真正使信息技术考试成为评价信息技术学习的客观工具，成为激励学生学习信息技术的有效动力，成为促进教学相长的良好载体。
只有加大试卷命题改革的力度，才能全面提高学生素质，才能转变教师的教学思想，才能切实提高信息技术教学质量
1、题目
2、命题双向细目表
3、参考答案及评分标准
4、试题设计意图。
