2021-2022新人教版四年级语文上册第三组11去年的树(第2课时)习题课件.ppt

11、去年的树[预习提示]这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。

全文一共有四次对话。

第一次是写鸟与_____________的对话，第二次是写鸟与_____________的对话，第三次是写鸟与_____________的对话，第四次是写鸟与_____________的对话。

[基础达标]一、读拼音，写词语。

yu?n y? f? m”r?ng hu? sh?n xi? m?i y?u f“zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、填上合适的量词。

一( )花一( )树一( )鸟一( )好朋友一( )歌一( )火一( )斧子一( )煤油灯一( )工厂三、词语接龙，比比谁接得长。

例：去年——年纪——纪念——念书——书本……地方—( )—( )—( )—( )—( )—( )灯火—( )—( )—( )—( )—( )—( )朋友—( )—( )—( )—( )—( )—( )四、照样子，写句子。

例：春天来了，地上的雪都化了。

春天来了，夏天来了，秋天来了，冬天来了，五、比较下面每组里的两个句子，选出意思相同的两项。

A一棵树和一只鸟儿是好朋友。

一只鸟儿和一棵树是好朋友。

B树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树！”C鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。

六、根据课文内容填空。

1、第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到______________去了。

在工厂里已被切成______________，做到______________，运到那边的村子里______________。

2、读了这篇文章，我想对______________说_______________________________________________________________________________________________________________________ ____3、读完这篇文章，你有什么想说的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、阅读训练。

11去年的树1．让生字走进语境。

(1)春寒乍暖的时候，山上的冰雪开始róng huà( )了。

(2)fá mù( )工人正在山上忙碌着。

(3)méi yóu( )灯只shèng xià( )一点儿油了。

2．查字典，填空。

“融”字用部首查字法，应先查_____部，再查_____画。

用音序查字法，应先查音序_____，再查音节____。

“融”在字典里的解释有：①融化；②融合，调和；③流通。

请给下面的加点字选择正确的释义。

冰雪融．化( ) 金融．机构( ) 融．洽无间( ) 冬雪消融．( )3．选择朗读下面句子时应使用的语气。

（填序号）A.焦急、担心 B．坚决、肯定 C．请求、期盼 D．平稳、低沉(1)树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。

”( )(2)鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。

请等着我吧！”( )(3)“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

( )(4)大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。

”( )4．品读句子，完成练习。

(1)鸟儿站在树枝上，天天．．听着鸟儿唱。

．．给树唱歌。

树呢，天天①抓住关键词是理解句意的好方法。

从加点词可以体会到_______________。

请用一个成语形容鸟儿与树的关系：_______________。

②句中像“鸟儿”这样的儿化韵的叫法体现了作者对鸟的__________。

课文中这样的词语还有____、____等。

(2)春天又来了。

原野上、森林里的雪都融化了。

鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

①这是课文的第五自然段，起_____的作用。

②读这三句，我们能感受到春光的__________，感受到鸟儿回来寻找朋友的____心情。

③春天来了，鸟儿从南方飞回来了。

她边飞边想：____________________5．根据课文内容填空。

人教版四年级语文上册第三单元课时作业（含参考答案）11去年的树一、我能给加点的字选择正确的读音，用“”标出。

1.奶奶出门倒．（dào dǎo）垃圾的时候不小心摔倒．（dào dǎo）了。

2.看．（kàn kān）门人告诉警察说，他确实没看．（kàn kān）见有人进来，可是东西为啥不翼而飞了呢？3.他的脚被落．（luòlà）下的石头砸伤了，所以远远地落．（luòl à）在后面，都赶不上队伍了。

二、语境识字，我会看拼音写词语。

1．原野上、森林里的雪都rónɡhuà（）了，在一个小屋里，在一盏mãi yóu dēnɡ（）旁，坐着个小女孩。

2．fámù（）人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了，只shânɡxià（）树根留在那里。

三、查字典填空。

1.“煤”字用部首查字法，先查部首( )，再查( )画,组词：( )。

2.“伐”字用音序查字法，先查音序( )，再查音节( ),组词：( )。

四、在括号里填写合适的量词。

一（）树一（）鸟儿一（）煤油灯一（）火柴一（）大象一（）电视机五、我会按要求写句子。

1．清澈的溪水流过美丽的小村庄。

（缩句）2．伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。

（改成“被”字句）3．小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。

（改为拟人句）4．冬天就要来到了。

（扩写句子）六、我能比较下面每组里的两个句子，再在意思相同的组的括号里打“√”。

1.（）①一棵树和一只鸟儿是好朋友。

②一只鸟儿和一棵树是好朋友。

2.（）①树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”②鸟儿对树说：“再见了，树！”3.（）①鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

②鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。

七、按顺序排排队。

（将序号写在括号内）（）原来，快下班时，办公室的电话铃响了，一个工人的孩子得了急病，马上要送到医院，请厂里设法借一辆车。

11 去年的树第二课时一.课内阅读.鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿.接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听.唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了.选文中两个“看”字，让人产生无穷的遐想.第一次“看”，是鸟儿费尽周折，终于找到了好朋友树，她仿佛在说：“________________.”第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：“____________________________.”从这两个“看”字读出了什么？_____________________________________________________________ ____二.这篇童话很感人，找出最能打动你的句子，抄下来，并读一读.三.课外阅读.记住的和忘却的阿拉伯著名作家阿里，有一次和吉伯.马沙两位朋友一起去旅行，三个人经过一处山谷时，马沙失足滑落.幸亏吉伯拼命拉他，才将他救起.马沙于是在附近的大石头上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命.”三个人继续走了几天，来到一处河边，吉伯跟马沙为一件小事吵了起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光.马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光.”当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙：“你为什么要把吉伯救你的事刻在石头上，而将吉伯打你的事写在沙滩上？”马沙回答：“我永远都感激吉伯救我.至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失，而忘却得一干二净.”记住别人对我们的恩惠，洗去我们对别人的怨恨，在人生的旅程中才能自由翱(áo)翔.1．“失足”一词在字典中有两种解释，在短文里应该取第( )种解释.①行走时不小心跌倒.②比喻人堕落或犯严重错误.2．马沙为什么把吉伯救他的事刻在石头上，而将吉伯打他的事写在沙滩上？_____________________________________________________________ ____3．读了这篇文章，你有什么感受？_____________________________________________________________ ____四.结合课文的学习写话.学习完本课后，相信你一定有许多话要对鸟儿说，先说一说，再和同学交流一下.鸟儿，我想对你说：_______________________________________________参考答案一.树朋友，我终于找到你了.我来给你唱歌了树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友鸟儿对树无比留恋，感受到了朋友之间的深情厚谊.二.写出最让你感动的句子即可.三.1.① 2.刻在石头上是为了永远记住吉伯对他的恩惠，写在沙滩上是想忘记吉伯打他的事. 3.记住别人对我们的恩惠，洗去我们对别人的怨恨，在人生的旅程中才能自由翱翔.四.写下你想对鸟儿说的话即可.。