人教版高中语文必修2综合测评2

综合测评(二)

(分值：150分；时间：150分钟)

第Ⅰ卷(选择题，共36分)

一、(15分，每小题3分)

1．下列加点字的读音完全正确的一项是( )

A．氓．(ménɡ) 狁．(yǔn) 伶．俜(línɡ) 否．泰(pǐ)

B．愆．期(qiān) 戍．守(shù) 葳蕤．(ruí) 三匝．(zhā)

C．垝．垣(ɡuǐ) 侘．傺(zhà) 蹑．(niè) 子衿．(jīn)

D．汤．汤(shānɡ) 鸷．鸟(zhì) 纨．素(zhí) 暧．暧(ài)

【解析】 B项，“匝”应读“zā”；C项，“侘”应读“chà”；D项，“纨”应读“wán”。

【答案】 A

2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )

A．守拙．归园田 拙：不善于在官场逢迎取巧

B．山不厌．高，水不厌深 厌：满足

C．可怜．．体无比 可怜：值得同情

D．昔我往矣，杨柳依依．． 依依：杨柳随风摇曳飘拂的样子

【解析】 C项，“可怜”应为“可爱”之意。

【答案】 C

3．下列句子中加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )

A．送子涉淇，至于．．顿丘

B．枝枝相覆盖，叶叶相交通．．

C．吾独穷．困．乎此时也

D．否泰．．如天地，足以荣汝身

【解析】 A项，古：一直到；今：另提一事。B项，古：交错相通；今：运输邮电事业总称。C项，古：走投无路；今：经济困难。D项，坏运气和好运气。

【答案】 D

4．下列句子中“相”的用法表示“动作偏指一方”的一项是( )

A．吾已失恩义，会不相．从许

B．时时为安慰，久久莫相．忘

C．枝枝相覆盖，叶叶相．交通

D．贱妾守空房，相．见常日稀

【解析】 B、C、D三项中的“相”都是“相互”之意。

【答案】 A 5．下列有关文学常识的表述不正确的一项是( )

A．我国文学史向来以“风骚”并称，“风”指的是《诗经》中的“国风”，“骚”指的是《离骚》，它们分别开创我国诗歌浪漫主义和现实主义的传统。

B．《孔雀东南飞》是保存下来的最早的一首长篇叙事诗，是古乐府民歌的代表作，与《木兰诗》并称为“乐府双璧”。

C．楚辞，原指楚地歌辞，经屈原再创造，成为一种风格独特的新诗体，它的篇幅较长，句式参差错落，多用语气词“兮”字。

D．汉魏晋时期，五言诗日趋成熟，以曹操父子为代表的建安诗人及东晋大诗人陶渊明的作品都很好的继承了“风”“骚”的传统。

【解析】 A项，应是“分别开创我国诗歌现实主义和浪漫主义的传统”。

【答案】 A

二、(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成6～8题。

①诗与禅是两种不同的意识形态，一属文学，一属宗教，它们的归趣显然是不同的。然而，诗和禅都需要敏锐的内心体验，都要启示和象喻，都追求言外之意，这又使它们有了互相沟通的可能。禅宗在唐代确立以后，就在诗人中间产生了广泛的影响，诗人们谈禅、参禅，诗中有意无意地表现了禅理、禅趣。而禅师也在诗中表现他们对世界和人生的观照与理解。于是，诗和禅就建立了联系，到宋代，以禅喻诗遂成为风气，在这风气中出现了严羽的《沧浪诗话》这部著名的文学批评著作，这部诗话牵涉到的以禅喻诗的评论，又引出各种赞同和反对的意见，是是非非，争论了将近一千年。

②诗和禅的沟通，表面看来似乎是双向的，其实主要是禅对诗的单向渗透。诗赋予禅的不过是一种形式而已，禅赋予诗的却是内省的功夫，以及由内省带来的理趣；中国诗歌原有的冲和淡泊的艺术风格也因之占据了更重要的地位。“诗为禅客添花锦，禅是诗家切玉刀”，也许把禅的作用估计过高，但不可否认，禅给了诗一种新的刺激，使诗的面貌更加丰富多彩了。

③禅对诗的渗透，可以从两方面看：一方面是以禅入诗。以禅入诗，是指把禅意引入诗中。其中有些作品是用禅语阐述禅理，只有诗的躯壳而没有诗的审美价值，严格地说不能算是诗，或姑且称之为“禅言诗”。这些诗总的看来并无可取之处，只有个别富有理趣的作品能引起我们的兴趣。更值得研究的是另外一些作品，它们或写花鸟，或绘山水，或吟闲适，或咏渔钓，并没有谈禅，但在笔墨之中、笔墨之外寓有禅意。王维的《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。这青苔返照如同一个象征，使人想到大千世界就这样不知不觉地生生灭灭，无有常住。禅宗重视“返照”的功夫，“返景入深林，复照青苔上”所用的字面也使人联想到禅宗的教义，而诗里所表现的清静虚空的心境，更是禅宗所提倡的。《冷斋夜话》里的一段记载也很有趣。华亭船子和尚有偈曰：千尺丝纶直下垂，一波才动万波随。夜静水寒鱼不食，满船空载月明归。丛林盛传，想见其为人。山谷倚曲音，歌成长短名曰：一波才动万波随，蓑笠一钩丝。金鳞正在深处，千尺也须垂。吞又吐，信还疑，上钩迟。水寒江静，满目青山，载明月归。船子和尚写的是垂钓的情景和过程，意象丰富，境界高远，而又寄寓着随缘任运的禅理。千尺丝垂，以见求之深，万波随动，以见动之广；鱼既不食，遂空载月归。诗的意境亦返于清净虚空，有禅理禅趣而无禅语，简直可以当一首渔父词来读，和柳宗元的《江雪》、张志和的《渔歌子》相去无几，难怪为人所盛赞。

④禅对诗的渗透，另一方面就是以禅喻诗。细分有以禅参诗、以禅衡诗和以禅论诗的区别。以禅参诗是用态度和方法去阅读欣赏诗歌作品。以禅衡诗是用禅家所谓大小乘、南北宗、正邪道的说法来品评诗歌的高低。以禅论诗则是用禅家的妙谛来论述作诗的奥妙。这是三种不同的以禅喻诗。

(摘编自袁行霈《诗与禅》)

6．下列对于诗与禅的理解，不正确的一项是( )

A．诗与禅是两种不同的意识形态，诗属于文学范畴，禅属于宗教范畴，二者的归属、旨趣都不同。

B．诗与禅建立联系是在禅宗在唐代确立之后，诗人广泛地受到禅的影响，而禅师的诗歌也表现了他们对世界和人生的观照与理解。

C．禅赋予诗以内省的功夫，丰富了诗歌的内涵，拓宽了诗歌的意境，使诗充满理趣，到宋代，诗歌完全受到禅的影响。

D．诗与禅都需要敏锐的内心体验，都追求言外之意，二者的沟通表面看来似乎是双向的，其实主要是禅对诗的单向渗透。

【解析】 “诗歌完全受到禅的影响”说法太过绝对。原文是“到宋代，以禅喻诗遂成为风气”。

【答案】 C

7．下列理解和分析，符合原文意思的一项是( )

A．宋代严羽的《沧浪诗话》这部文学批评著作问世后，人们对于其以禅喻诗的评论有不同看法，引出了一千多年的诸多争论。

B．“诗为禅客添花锦，禅是诗家切玉刀”，这句诗形象地说明诗和禅的相互作用，表明了二者相互依赖的关系。

C．王维的《鹿柴》并没有禅语，之所以能使人联想到禅宗的教义，只是因为笔墨之外寓有禅意。

D．中国诗歌的艺术风格冲和淡泊，在以禅喻诗成为风气后，这种风格占据了更重要的地位，可见，禅对诗的风格是有影响的。

【解析】 A项，“一千多年”有误，扩大了范围，第一段说“将近一千年”；B项，“形象地说明诗和禅的相互作用，表明了二者相互依赖的关系”有误，文中无据，第二段说“也许把禅的作用估计过高”。C项，“只是因为笔墨之外寓有禅意”说法太武断，第三段说“但在笔墨之中、笔墨之外寓有禅意”。

【答案】 D

8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )

A．诗赋予禅的是外在的形式，禅赋予诗的则是内省带来的理趣，由此可见，禅对诗的影响更大更深刻。

B．船子和尚写了垂钓的情景和过程，丝纶、水波、游鱼、月明等意象丰富，寄寓随缘任运的禅理，意境之美可以和《江雪》《渔歌子》相比。

C．以禅喻诗细分起来有三种：以禅参诗、以禅衡诗和以禅论诗。三者虽然有区别，但都体现了禅对诗的渗透。

D．禅言诗有些是用禅语阐述禅理，有诗歌的形式却没有诗歌的审美价值，可取之处不多，因此不能流传至今。

【解析】 “因而不能流传至今”有误，文本无依据，强加因果。

【答案】 D

三、(12分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完成9～12题。

晴、雨霁三游西湖

史 鉴

钱塘为东南佳丽，而西湖为之最。重山环之，名藩枕之，凡峰峦之脉络，城郭之逶迤，台殿亭榭之参错，举凌虚乘空以．临其上，天光水色，颠倒上下，烟云起灭，其状万殊。而酒棹游橹往来交互，歌吹之声相闻，自春而夏，夏而秋，秋而冬，无日而息也，其盛矣哉！客来钱塘时，侨．居宝石山上，湖之胜，尽在几席下，然犹以未即其中为恨，故连为三游焉。虽所遇之景不同，而所得之乐无不同也。

二月望日，其始游也，主则邦彦，客则佥宪、启南、继南、立夫、沈明德暨．予凡七人。时春日妍丽，湖水明净，万象在下，柳色微绿，梅花犹繁盛，点缀远近。篙师刺．船，纡回宛转，傍湖徐行，而卖花献技之人，皆乘小红船凫飞水上，迎前尾后，由东至南，由南至西、至北，复至东而休焉．。遇胜而登，适兴而返。感今悼昔，形诸诗歌，有唱斯和，虽兴寄不同，然皆沨然成音，可讽咏也。凡所履历，并记之：孤山在湖北，去岸犹二里许，无所连系，林和靖墓在其上，后人建祠肖．白香山、苏东坡并和靖，曰“三贤堂”。庆乐园在湖南，今废，惟太湖石在耳。园昔为韩侂胄山庄，初名“胜景”。后韩侂胄诛，入官，更今名云。

后五日，其再游也，主则杭人归生，客则惟邦彦、明德不至，余咸在，凡六人。是日风雨交作，船不得出外湖，惟在断桥内迤逦行耳。顾望四山，云雾蒙幂，俨如水墨画中。继南笑指曰：“天殆欲别出一奇乎？然对此无言，山灵亦将笑人矣。”因共联一律。

又后二日，其终游也，合始游、再游之主与客凡八人。时宿雨新止，天宇朗然，日光漏云影中，乍明乍灭。群山尽洗，绝无尘土气。空翠如滴，众壑奔流，水色弥茫，湖若加广，草木亦津津然有喜色焉。遥望云气出山腹，如白浪在大海中汹涌不定。方欲赋一诗记之，而佥宪赴臬司招，竟不及成章而散。噫！客志此久矣，私心以一至为足，而今乃．三焉。天又随所至辄改张其观以示，若使尽识之；况主客多能言，清而．不固，丽而不侈，乐而不流，因次第书之。

(选自《西湖游记选》，有删改)

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A．侨．居宝石山上 侨：寄居异乡

B．立夫、沈明德暨．予凡七人 暨：及，与

C．篙师刺．船，纡回宛转 刺：用篙撑

D．后人建祠肖．白香山 肖：肖像

【解析】 肖：动词，雕塑人像。

【答案】 D

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

A. 举凌虚乘空以．临其上以．弱天下之民

B. 复至东而休焉．盘盘焉．，囷囷焉

C. 清而．不固惑而．不从师

D. 而今乃．三焉设九宾于廷，臣乃．敢上璧

【解析】 A项，连词，表修饰/连词，表目的，“来”。B项，兼词，“于之”，在那里/形容词词尾，“……的样子”。C项，连词，表转折，“却”。D项，副词，“竟然”/副词，“才”。

【答案】 C

11．以下六句话分别编为四组，全都能够表现作者三游西湖“所得之乐”的一组是( )

①其盛矣哉

②湖之胜，尽在几席下

③有唱斯和，虽兴寄不同，然皆沨然成音，可讽咏也

④俨如水墨画中

⑤草木亦津津然有喜色焉