初中化学第五单元化学方程式(知识点总结)
- 格式:wps
- 大小:174.57 KB
- 文档页数:7
第五单元 化学方程式
课题1 质量守恒定律
一、质量守恒定律
1、含义: ___________________________等于______________________________。
说明:①质量守恒定律只适用于_______.......,不适用于物理变化....;
②没有参加反应的物质质量及不是反应生成的物质质量_____(......填“能...或不能”).....计入“总和”中;
③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。
2、微观解释:在化学反应前后,原子的____、_______、______均保持不变(原
子的“三不变”)。
3、化学反应前后
(1)一定不变 宏观:反应物、生成物的_______不变;元素____、_____不变
微观:原子的_____、______、______不变
(2)一定改变 宏观:物质的_____一定变
微观:_____种类一定变
(3)可能改变:_____总数可能变
二、化学方程式
1、含义:用______表示__________的式子。能直接反映_________定律。
2、表示的意义:⑴表示_______、_______和_____________
⑵表示各物质间的_______(质量比=各物质的相对分子质量×各化学式前面的
系数的积的比)
⑶表示各物质的微粒_______(即各化学式前面的系数比)
例如:以2H2+O2 2H2O为例
①表示氢气与氧气在点燃条件下生成水
②表示氢气、氧气与水的质量比为____________
③表示氢分子、氧分子与水分子的个数比为______________
3、化学方程式的读法
以2H2+O2 2H2O为例
①从反应物、生成物和反应条件角度:氢气与氧气在点燃条件下生成水
②从各物质的质量比角度:每___份质量的氢气与___份质量的氧气在点燃条件下 点燃
点燃
生成___份质量的水
③从各物质的微粒个数比角度:每2个______与1个______在点燃条件下生成2
个_______。
课题2 如何正确书写化学方程式
一、书写原则:
1、___________________ 2、_______________(标准:两边原子的种类
和数目相等)
二、方程式的配平
1、标准:方程式两边原子______和______相等即配平了
2、配平的原则:在化学式前面加上适当的系数来保证方程式两边原子_____和
______相等。
3、方法:最小公倍数法 最小公倍数法配平化学方程式的步骤
⑴、确定配平的起点元素:横线两边出现次数最少,且原子个数的最小公倍数最
大的元素作为起点元素。
⑵、确定起点元素原子个数的_____________。
⑶、确定含有起点元素的化学式的系数:用最小公倍数除以化学式中起点元素原
子的个数的商作为该化学式前面的系数。
⑷、确定其它化学式前面的系数的顺序:依次确定含有除起点元素以外,横线两
边出现次数由少到多的元素的化学式前面的系数。
⑸、最后将各系数调整为最简整数比。 举例:配平化学方程式: FeS2 + O2 Fe2O3 + SO2
⑴确定起点元素:由于___、S 元素在横线两边只出现了一次,且最小公倍数
都为___,因此Fe、S元素都可作为起点元素。
⑵若选择Fe作为起点元素,则原子个数的最小公倍数为2。
⑶确定FeS2 、SO2前面的系数:用最小公倍数2除以FeS2中Fe元素的原子个
数1的商2作为的FeS2系数;用最小公倍数2除以Fe2O3中Fe元素的原子个数
2的商1作为Fe2O3的系数; 2FeS2 + O2 1Fe2O3 + SO2 ⑷确定O2 、SO2的系数:
①由于O2 、SO2中只含有O、S两种元素,S元素在方程式两边只出现了一
次,因此先确定SO2 的系数,再确定O2的系数。由于方程式左边S原子的点燃 点燃
个数已确定为4,所以右边S原子的个数也为4。因此SO2的系数为4除以
SO2中S元素的原子个数1的商4作为SO2。的系数。
2FeS2 + O2 1Fe2O3 + 4SO2
②由于方程式右边O原子的个数已确定为11,因此左边O原子的个数也为
11。所以O2的系数为11除以O2中O元素的原子个数2的商11/2作为SO2。的系数。
2FeS2 + 11/2O2 1Fe2O3 + 4SO2
⑸再将各系数调整为最简整数比:即在方程式两边同时乘以2就可以。
4FeS2 + 11O2 2Fe2O3 + 8SO2
一、 书写的步骤
1、写 写出反应物、生成物的化学式 2、配 配平方程式
3、注 注明反应条件和生成物的状态 4、等 将横线改为等号
课题3 利用化学方程式的简单计算
一、依据:利用化学方程式能反映物质间的质量比,且质量比呈正比例关系。
二、步骤:①设未知数;②根据题意写出方程式;③根据化学方程式找出已知量
与未知量的质量比;④列出比例式,并求出未知数;⑤答
注意:
①由于方程式只能反应物质间的质量比,因此代入方程式中的各个量必须是质
量。
②由于方程式中各物质是纯净物,因此代入方程式中的量必须是纯净物的质量。
③单位必须统一。
附:前面一至五单元要求掌握的化学方程式:
C + O2 点燃 CO2 S + O2 点燃 SO2
4P + 5O2 点燃 2P2O5 4Al + 3O2 点燃 2Al2O3
3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 2Mg + O2 点燃 2MgO
2H2O2 2H2O + O2↑ 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2KClO3 MnO2 △ 2KCl+3O2↑ 2H2O 通电 2H2↑+ O2↑
2H2 + O2 2H2O 点燃 点燃
MnO2
点燃 △ 点燃
(一)有关化学式计算题类型:
第一种类型:标签型化学式计算题:
1、锌是人体健康必需的元素,锌缺乏容易造成发育障碍,易患异食癖等病症,使人体免疫
功能低下。市售的葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏病具有较好的疗效。下图是某品牌葡萄糖
酸锌口服液的标签,请根据标签信息回答:
(1)葡萄糖酸锌中各元素的质量比 ;
(2)葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数 。(精确到0.01%)
(3)某患者除正常饮食吸锌元素外,还需服用该品牌葡萄糖酸锌口服液。若治疗一个疗程
需补充104mg锌元素,而这些锌有75%来自该口服液,则患者共需服用 支葡萄糖酸锌口
服液?(简写出解题过程)
2、在现代生活中,人们越来越注重微量元素的摄取。碘元素对人体健康有至关重要的作用。
下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明。 配料 氯化钠、碘酸钾(KIO3)
含碘量 (20mg~30mg)/kg
保质期 18个月
食用方法 勿长时间炖炒
贮存方法 避光、避热、蜜蜂、防潮 请回答下列问题:
(1)由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾(KIO3)的化学性质之一是 ;
(2)计算碘酸钾(KIO3)中,钾元素、碘元素、氧元素的质量比 ;
(3)计算碘酸钾(KIO3)中,碘元素的质量分数是多少? ;
(计算结果精确到0.01,下同)
(4)计算1kg
这样的食盐中,应加入 g碘酸钾(用最高含碘量计算)
第二种类型:叙述型化学式计算题:
1、蛋白质是由多种氨基酸[丙氨酸:CH3CH(NH2)COOH等]构成的极为复杂的化合物,人体通
过食物获得蛋白质,在胃肠道里与水发生反应,生成氨基酸,试计算:
(1)丙氨酸分子中氮原子与氧原子的个数比 。
(2)丙氨酸的相对分子质量 。
(3)丙氨酸中碳、氢、氧、氮元素的质量比 。
2、抗震救灾,众志成城。用于汶川震后防疫的众多消毒剂中,有一种高效消毒剂的主要成××牌口服液 主要成分:葡萄糖酸锌 化学是:C12H22O14Zn 每只口服液含葡萄糖酸锌45.5mg ××制药厂
分为三氯异氰尿酸(C3O3N3Cl3),又称高氯精。下列有关高氯精的说法不正确的是( )
A.高氯精由4种元素组成
B.高氰精中C、O、N、Cl的原子个数比为1∶1∶1∶1
C.高氯精中C、N两种元索的质量比为12∶14
D.高氯精中氯元素的质量分数为25%
第三种类型:综合型化学式计算题:
1、(2007徐州市)青少年正处于生长发育时期,每天需要摄取足量的蛋白质,蛋白质的代谢
产物主要是尿素[CO(NH2)2]。若从食物中摄取的蛋白质经体内新陈代谢后完全转化为尿素排
出体外,每人每天相当于排出尿素30g。
(1)30g尿素中含氮元素多少克?
(2)已知蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%,则每人每天至少应从食物里摄取的蛋白质
为多少克?
(3)请你根据下表中几种常见食物的蛋白质含量,计算出每天至少应摄人多少克下列食物才
能满足你对蛋白质的需求(可以只摄取一种食物,也可同时摄取几种食物)。 食物 白面 鸡蛋 瘦猪肉 牛奶
蛋白质含量 10% 14% 20% 3%
2、 近年来,我市积极探索建设社会主义新农村的服务体系,许多农户获得“测土配方施
肥”服务,有效解决了施肥比例不合理问题,提高了产量,减少了环境污染。小明家种了一
片麦子,经农科人员测定该片土壤需补充钾元素39kg,氮元素42kg。请你帮小明算算,至
少需购买硝酸钾、硝酸铵各多少千克?
(二)有关化合价的计算:
1、据报道,“第三代”瓷珠圆珠笔问世,该圆珠笔的球珠有氧化锆陶瓷材料制成,这种材料
的应用使球珠的耐腐蚀性,耐磨性得到了提高,从而填补了国内空白,氧化锆的化学式为
ZrO2,在氧化锆中锆元素的化合价为:
A.+2 B.+3 C.+4 D.+5
2、世界卫生组织(WHO)将ClO2列为A级高效安全灭菌消毒剂,它在食品保鲜,饮用水消
毒等方面都有广泛应用,ClO2分子中氯元素的化合价为:
A. -1 B.+2 C.+3 D.+4
(三)有关化学方程式的计算题:
(1)有关反应物和生成物的计算