社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观

社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观

作者：暂无

来源：《新长征·党建版》 2015年第4期

张璟

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。

党的十六届六中全会首次提出社会主义核心价值体系，并在十七届六中全会上首次提出社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓，以社会主义核心价值体系为根本建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务。因此，可以这样认为，社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系既有内在联系，又各有侧重，相互区别。从理论上厘清社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的关系，是培育和践行社会主义核心价值观的一个重要理论问题。

一、社会主义核心价值体系

每一个社会都有其赖以支撑的核心价值体系和核心价值观。社会主义，无论从社会理想、社会运动还是社会制度来说，都表征着一种与无产阶级和广大劳动人民的自由解放息息相关的价值诉求，是一种有别于资本主义的价值选择，有着自己独特的核心价值体系和核心价值观。

社会主义核心价值体系是融会了理想与现实、核心价值与基本价值的有机整体。一方面，社会主义核心价值体系是一个包含丰富内容的多层次体系，既有其核心价值，又有其基本价值、具体价值。其中，核心价值以基本价值、具体价值为基础，是对基本价值和具体价值的高度概括和抽象，对基本价值、具体价值起着统领和支配作用，并蕴涵在基本价值、具体价值之中，通过基本价值、具体价值表现出来；而基本价值、具体价值又体现着核心价值，以核心价值为指导和灵魂。另一方面，社会主义核心价值体系既包含着理想性的价值诉求，又体现着现实性的价值要求；既有感召人们不断递升的先进性价值理念，又有大多数人可以接受并实践的广泛性价值体现。在这个有机的整体中，失去了现实性，价值观念系统便无法在现实中生存；失去了理想性，以日常生活遮蔽、否定最高价值，人类将永远不能获得最终解放。

党的十六届六中全会第一次明确提出“社会主义核心价值体系”的科学命题，指出社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这标志着我们党对中国特色社会主义的认识已经从制度层面深入到价值层面，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识。这四个方面相互联系，相互贯通，辩证统一。它既突出了我们党和国家的指导思想，又强调了社会主义理想信念的重要作用；既继承吸收了中国文化的优秀传统，又结合当今社会主义精神文明的本质特征，指明了社会主义和谐文化的发展方向和基础内容。社会主义核心价值体系，在所有社会主义价值目标中处于支配地位，发挥着主导作用，决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务，决定着整个社会主义价值体系的基本特征和基本方向，是社会主义意识形态中最重要的部分，是党中央团结带领全国各族人民开拓前进的旗帜和主心骨，是社会主义制度的内在精神和生命之魂。没有社会主义核心价值体系的引领和主导，构建和谐社会、建设和谐文化、建设中国特色社会主义就会迷失方向。只有深刻认识和正确把握社会主义核心价值体系，才能保证社会主义的正确方向，才能抓住社会主义的价值需要、价值创造和价值实现的关键，也才能在文化建设和意识形态建设中突出重点、抓住根本。

二、社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。

社会主义核心价值观是一个历史范畴，是一个不断生成的概念，在不同历史时期有着不同的内容和形式。在我国科学社会主义的基本价值理念中，只有那些以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观，才能称为社会主义核心价值观。党的十八大报告明确提出“三个倡导”、积极培育和践行社会主义核心价值观的战略任务，这是对社会主义核心价值体系四个方面内容的科学提炼，是社会主义先进文化的精髓，为实现“中国梦”提供了强大精神动力支持。

构建社会主义核心价值观，对形成全社会共同的理想信念、道德规范，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础，具有重要的意义。

首先，核心价值观能够为全社会提供统一的是非、善恶、美丑的价值标准。中国自古以来就是一个多民族、多宗教信仰的多元文化的国家，在她漫长的发展过程中，之所以既能够保持各民族大团结的统一局面，又能不断融合外来民族并充分尊重各民族的风俗习惯和文化传统，就是因为中国传统社会秉持了“不同而一”、“理一分殊”的理念，在全社会提倡了以“仁义礼智信”为核心的共同道德规范，并且能够为各个民族、各个宗教信仰的人们所认同，成为全体人民普遍奉行的价值观，形成了社会统一的是非、善恶、美丑的标准。

其次，核心价值观能够为家庭教育、学校教育和社会教育确定一以贯之的价值取向。只有确定了作为核心的价值观，才能够把这些观念贯穿在家庭教育、学校教育和社会教育之中。如果在家庭里家长灌输的、学校里老师教导的和社会传媒宣扬的价值取向不一致甚至相冲突，就会让人们特别是青少年无所适从。在中国古代，家庭教育、学校教育和社会教育都遵循着孔子“思无邪”的理念。不论音乐、歌舞、戏剧、诗词等，都是以宣扬“仁义礼智信”、弘扬正气为主要内容的，这样才能使社会的正气上升，邪气下降。只有使家庭教育、学校教育和社会教育给予人们统一的价值取向，才有助于改善社会风气，并自觉抵制腐朽文化的侵蚀。

再次，核心价值观是法律制定和制度建设的内在精神和价值灵魂。现在人们都认识到完善法制和监督机制的重要性，但是还要认识到，我们并非为了法律而制定法律、为了制度而制定制度，制定这些法律、制度都是为了维护一定的价值观念，所以核心价值观是法律制定和制度建设的内在精神和价值灵魂。一方面，任何法律和制度都是一定价值观的外在表现，都体现了一定的价值观和道德观，因此必须使核心价值观渗透在社会法律和制度的安排之中；另一方面，要形成全社会广泛认可、普遍遵行的价值观，法律、制度的安排则必须有助于维护和弘扬这些核心价值观。从历史上看，中国古代的道德规范之所以能够奏效，就是因为它们并不是空洞的道德说教，而是依靠各种社会制度来加以强化的。例如，为了贯彻德治主义，官吏的任用选拔都以德行为首要条件。汉代实行“举孝廉”的人才选拔机制；魏晋实行“九品中正制”，以九品衡别官吏，也以德义有无缺失为衡量标准；隋唐以后，实行科举制度，官吏选拔须经考试。各朝考试方法各异，但所应试内容则均以重视“修身齐家治国平天下”的儒家经典为主。这些制度，无不有助于形成和强化既定的道德观。

总之，我们弘扬什么样的价值观，就要通过制度激励这样的价值观；反对什么样的价值观，就要通过制度约束这样的价值观。从这个意义上说，社会主义核心价值观不仅成为法律、制度设计的内在精神和价值灵魂，而且法律和监督机制的健全、激励机制的完善对于保障社会主义核心价值观的树立，也是必不可少的。

三、社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的关系

社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观既有内在联系，又各有侧重，相互区别。社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的基础和前提，是社会主义核心价值观形成和发展的必要条件。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和最高抽象，体现社会主义的价值本质，决定社会主义核心价值体系的基本特征和基本方向，引领社会主义核心价值体系的建构。社会主义核心价值观渗透于社会主义核心价值体系之中，通过社会主义核心价值体系表现出来。

因此，确立社会主义核心价值观与构建社会主义核心价值体系，是相辅相成、有机统一的，是一枚硬币的两面。只有将确立社会主义核心价值观与构建社会主义核心价值体系有机统一起来，才能为科学社会主义的理论与实践提供价值合理性依据，指导社会主义价值观的科学建构并不断推进其壮大和落地生根。社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系，在本质上是一致的、统一的，都是建设中国特色社会主义不可或缺的组成部分。同时，社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系，是一个历史的、具体的范畴，是一个不断生成的概念，还有待于随着社会主义实践的发展进一步加以提炼和探讨，并不断地丰富与成熟。

责任编辑/赵鹏