高一物理必修一第三章《相互作用》单元测试题(较难)(含答案)

第三章 相互作用--力

单元测试

班级 姓名 学号 分数_____

【满分：100分 时间：90分钟】

第Ⅰ卷(选择题，共46分)

一、单选择（每个3分 共3×10=30分）

1.(2019-2020学年·扬州期末)下列图片中的人或物体没有利用摩擦力的是( )

【答案】B.

【解析】：传送带将货物送到高处，依靠传送带给货物的静摩擦力，故A不符合题意；乘客在竖直上升电梯中，不满足摩擦力产生条件，即没有相对运动或相对运动趋势，因此乘客不受摩擦力作用，故B符合题意；运动员跑步，脚底相对地面有后运动的趋势，因此地面给人向前的静摩擦力，故C不符合题意；手拿住杯子，满足摩擦力产生的条件，杯子相对手有向下滑的趋势，因此手给杯子有向上的静摩擦力，故D不符合题意．

2．下列关于重力、弹力和摩擦力的说法，正确的是( )

A．静摩擦力的大小在零和最大静摩擦力之间

B．劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大

C．动摩擦因数与物体之间的压力成反比，与滑动摩擦力成正比

D．物体的重心一定在物体上

【答案】A

1 【解析】：.静摩擦力Ff的范围是0

3.(2019-2020学年·望花校级学业考试)物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则( )

A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力

B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力

C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力

D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力

【答案】B.

【解析】：文具盒放在物理课本上，物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故A错误；物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力大小相等，方向相反，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B正确；物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力，作用在两个不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力大小不相等，而且都作用在同一个物体上，不是一对相互作用力，故D错误．

高中物理必修一 第三章。相互作用《重力 基本相互作用》练习题(含答案)

1.下列说法正确的是：

A。拳击手一拳击出，没有击中对方，这时只有施力物体，没有受力物体；

B。力离不开受力物体，但可以没有施力物体。例如：向上抛出的小球在上升过程中受到向上的力，但找不到施力物体；

C。只有相互接触的物体间才会有力的作用；

2.在世界壮汉大赛上有拉汽车前进的一项比赛，如图1是某壮汉正通过绳索拉汽车运动。则汽车所受拉力的施力物体和受力物体分别是：

A。壮汉、汽车；

B。壮汉、绳索；

C。绳索、汽车；

3.一个物体所受的重力在下列情形下要发生变化的有：

A。把它从赤道拿到南极；

B。把它送到月球上去；

C。把它从地面上浸入水中；

4.关于物体的重心，下列说法正确的是：

A。物体的重心一定在物体上；

B。用线竖直悬挂的物体静止时，线的方向一定通过重心；

C。一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变；

5.关于如图2所示的两个力的图示，下列说法正确的是：

A。F1=F2，因为表示两个力的线段一样长；

B。F1>F2，因为表示F1的标度大于表示F2的标度；

C。F1

8.如果一切物体的重力都消失了，则将会发生的情况有：

A。天不会下雨，也不会刮风；

B。一切物体都没有质量；

C。河水不会流动；

9.一人站在体重计上称体重，保持立正姿势时称得体重为G，当其缓慢地将一条腿平直伸出台面，体重计指针稳定后读数为G′，则G>G′。

10.当将一根直木棒的中点推出桌边时，是否会翻倒？

11.在图5中，如何表示分别用150N和20N的力施加在木箱P和木块Q上？

12.如图6所示，分别画出各物体所受重力的示意图。

13.(1) 当将一条长为L的匀质链条向上拉直时，它的重心位置会升高多少？

重心位置会升高L/2.

2) 当边长为L的匀质立方体绕bc棱边翻倒，使对角面AbcD处于竖直位置时，它的重心位置会升高多少？

2019-8-5 高一物理必修1第1-3章《运动的描述》单元测试题

一．选择题：（每小题5分，对而不全得3分，共50分）

1．下列关于质点的说法中，正确的是（）

A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义。

B.体积很小、质量很小的物体都可看成质点。

C.不论物体的质量多大，只要物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计，就可以看成质点。

D.只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点。

2．在下列物体的运动中，可视作质点的物体有（）

A.从北京开往广州的一列火车B.研究转动的汽车轮胎

C.研究绕地球运动时的航天飞机D.表演精彩芭蕾舞的演员

3．下列关于路程和位移的说法正确的是（）

A．路程是标量，位移是矢量。

B．给定初末位置，路程有无数种可能，位移只有两种可能。

C．若物体作单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程。

D．路程是物体运动径迹的长度，位移描述了物体位置移动的方向和距离。

4.某物体的运动规律如图所示，下列说法中正确的是(

)

A．物体在第1s末运动方向发生变化

B．第2s内、第3s内的速度方向是相同的

C．物体在第2s内返回出发点，向反方向运动

D．在这7s内物体的位置始终不会为负值

5．对于做匀速直线运动的物体，则()

A.任意2s内的位移一定等于1s内位移的2倍

B.任意一段时间内的位移大小一定等于它的路程

C.若两物体的速度相同，则它们的速率必然相同，在相同时间内通过的路程相等

D.若两物体的速率相同，则它们的速度必然相同，在相同时间内的位移相等

6．甲、乙两车沿平直公路通过同样的位移，甲车在前半段位移上以v1=40km/h的速度运动，后半段位移上以v2=60km/h的速度运动；乙车在前半段时间内以v1=40km/h的速度运动，后半段时间以v2=60km/h的速度运动，则甲、乙两车在整个位移中的平均速度大小的关系是()

高一年级物理第三章《力与相互作用》

质量检测试题参赛试卷

命题：

一、命题意图说明：

本次物理命题旨在考查学生的学习基本情况，确保命题的检测功能，有针对性地进一步强化了命题的导向功能，试图通过试题的设置，更为有力、更为有效地推动中学物理教学改革。

（一） 命题坚持以下原则：

1．突出教师阶段性教学目标达成和学生阶段性学习目标达成状况的监测。

2．坚持导向性命题原则，教学质量监测试题有助于教育行政门更好对学校教学质量的科学监控；有助于学校真实把握质量，科学调整决策思路，促进学校质量飞跃发展；有助于教师进行教学改革，促进专业成长；有助学生培养良好学习习惯，提高能力，促进全面发展。

3．坚持基础性命题原则，教学检测试题着重考查基础知识与技能、基本方法和过程，要有意识考查情感态度和价值观。促使师生树立信心，掌握基础知识、基本技能和基本方法，培养能力，为今后学习奠定坚实的基础。坚决反对难题、偏题、怪题。

4．坚持无差错性命题原则，检测试题，力争做到知识准确，表述规范、角度平易、答案准确、评分科学。

5．坚持人本性命题原则，试卷结构合理，试题编排先易后难，则浅入深，既有利于学生答卷，又有利于教师阅卷。

（二）考试时间与试卷总分：

考试时间为60分钟，试卷总分为100分。

（三）预计难度

基础题、中档题所占比例较大，难题量较少。

（四）考试内容

沪科版物理必修一第三章《力与相互作用》全部内容。

（五）题型

基本题型为选择题、填空作图题、计算题。

（七）试题来源

一部分选自课本，但进行了改造，适当提高了难度；一部分来自各种资料，但适当做了修改，力求难易适中；还有一部分是自己编写。考查的知识与中考考查的相应知识力求一致。

二、试题结构安排: 试卷满分为100分，其中各题型所占分值如下：

章次及分数 选择题 填空作图题 计算题 总分值

第三章:力与相互作用 48 24 28 100

三、典型试题例说：

1、基础部分注重考察了学生对基础知识和技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，并能联系社会热点问题，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，也渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。5、6、7、9、11题用常见的生活情境考查对物理知识的理解；14题是基本的受力分析作图考查；13题考查基本的实验素养，是教材中“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的再现；虽然是课本上的实验，但试卷中考察内容刚好能切中要害，考查学生正确处理实验数据，分析综合总结实验结果的能力，此类探究更注重学生能力的培养。