【配套K12】[学习]广西百色市2017-2018学年高一语文下学期期末考试试题(扫描版)

- 1 - 广西柳州市二中学2017-2018学年高一语文下学期期末考试试题

本卷命题范围：人教版必修3、4。

一、现代文阅读（33分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文章，完成1～3题。

苏轼认为词自是一家，从而在婉约风格之外有意识地大量创作豪放词，使词突破了狭隘的儿女艳科，成为士大夫们抒写怀抱、议论古今的工具。举凡怀古、怀旧、记游和说理等可以用诗来表达的题材，他都尽情入词，使词恢复到诗词未分之阶段，使词诗化、散文化，这就是他的“以诗为词”，也正是他进行词体革新的关键所在。

那么究竟什么叫“以诗为词”呢？“‘以诗为词’，按照最简单的解释，就是把诗的作法、风格引入词中。”（王水照《宋代文学通论》）朱靖华在《苏轼“以诗为词”促成词体革命》一文中也指出：“苏轼‘以诗为词’的主要特点，在于他把词和诗看成是同等地位的文学样式，……有意识地把诗的意境，诗的创作方式尽情入词。”

词至苏轼，在描写领域给人以全新的感觉，凡是可以入诗的题材均可以入词。词可以咏史吊古，可以说理谈禅，可以用象征寄托幽思，可以借音节抒写情怀。在苏轼的眼里，词之取材与诗无异。他把“缘情”与“言志”有机地结合在一起，将词品与人品高度地统一融合起来，使词的创作走向正视现实、社会与人生的道路，极大地拓宽了词的取材范围。

词长于言情，而苏轼能够充分利用这一长处写出新意，拓展词境。如《江城子》（十年生死两茫茫），将悼念亡妻与感叹个人身世熔为一炉，悼亡妻，情真意切；叹身世，感慨万端。在此类词中，更为瞩目的是，苏轼在大量描写歌妓侍妾的词中，没有将描写的重点放在对方的色相上，更没有调情嬉戏的描写，而是把视点放在了对她们品质人格的赞颂上和对她们命运遭遇的深切同情上。

词中所写的离别情意，此前多局限于男女情事，而苏轼词中的离情别意多系表达与友人的深情厚谊，并借此抒发人生感叹，颇似唐代的离情诗。如《满江红》（天光无情），在抒写依依不舍的离情的同时，抒发人生之叹、田园之想；又如《江城子》（别徐州），在写离情时又抒发沦落之感。品读苏轼的这类词，看不到艳情的宣泄，嗅不到胭脂的气息，这些词与王勃的《送杜少府之任蜀州》等抒写离情的名诗，有异曲同工之妙。

2017-2018高一语文下学期期末模拟试卷

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2017-2018 高一语文放学期期末模拟试卷

2018 年 6 月

绵阳南山中学 2018 年春天高 2017 级期末模拟

语文试题

命题人：王恒珩审题人：童家珍

本试题卷分第 I 卷（客观题）和第 II 卷（主观题），满分

100 分，考试时间 120 分钟。考生作答时，须将答案答在答

题卡上，在本试题卷、底稿纸上答题无效。考试结束后，将

答题卡交回。

第 I 卷（客观题，共 20 分）注意事项：

1 ．答第Ⅰ卷前，考生务势必自己的姓名、准考据号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。

2 ．每题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需变动，用橡皮擦擦洁净后，再选涂其余答案，不可以答在试题卷上。 一、（12 分，每题 2 分）

1 ．以下词语中加点字，读音完整正确的一项为哪一项（） （ 2

分） A ．訾詈（ zǐ）脉搏（à i ）泥淖（ zhà o）涸泽而渔（ h

é）

B ．屋椽（ chuá n）看见（ pi ē）枷锁（ li à o）管窥蠡测

2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 1/20 2017-2018高一语文下学期期末模拟试卷

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（ l ǐ）

c ．抖动（ zhàn）肄业（ sì）商议（ què）载笑载言（ z

à i ）

D ．裨益（ bì）禅让（ sh àn）弭谤（ǐ）数见不鲜（ xi

ā n）

2 ．以下词语中，没有错别字的一项为哪一项（） （ 2 分）

A ．点缀切蹉窈窕杯盘狼藉误入岐途

B ．羁鸟斑斓涟漪契而不舍要言不烦

c ．葳蕤盘石谣诼漠不关心白璧微瑕

D ．光临惦量渎职义愤填赝不容置喙

3 ．以下各句中，加点的成语使用适合的一句是（） （ 2 分）

A ．赵雷的一首《成都》 ，唱红了自己，也唱红了成都。最

小初高试卷+教案

K12学习精品WIRD 百色市2018年春季学期期未教学质量测试联考

高一年级·语文

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案填写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成1~3题

中华文化包含着强烈的人文精神。“人文”这个词语起源很早，《易·贲卦·彖辞》说：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”将人文与天文置于对等的地位，可见对人文的重视程度。概括地说，中国古代的人文精神有两层含义。一是对人的尊崇。《老子》把人和道、天、地并列，称之为四大：“故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。”《孝经》记载孔子的话：“天地之性，人为贵。”《左传》里有这样的话：“夫民，神之主也”，并说应该先办好人的事，然后再致力于神的事。《左传》里又有这样的话：“民之所欲，天必从之，”连上天也要顺从人的愿望。中华文化所崇拜的是祖先，注重的是祭祖，或者崇拜那些为民族的生存以及民族文化的发展做出非凡贡献的人。孔子、李冰父子、司马迁等，都祭祀他们的庙宇。所以中华文化是以人为中心的文化，以人为主体的文化，以人伦为核心的文化。人和人的关系，远比人和神的关系重要。人文精神还有一层含义，就是重视人的节操和修养，注重人之所以成为人的那些道德素质，进而追求人格的完美。孔子说：“朝闻道，夕死可矣。”又说“杀身以成仁”。孟子说：“舍生而取义。”在古代，道德和智能完善的人，就是圣贤。例如孔子被称为圣人；他的三千弟子当中有七十二位最好的，被称为贤人。中华文化以人为中心，在众人之中又以圣贤为中心，只要认真修养，“人皆可以为尧舜”。这是中华文化中十分可贵的内容。

小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学 桂梧高中2017-2018学年度第二学期期末考试题

高二语文

（考试时间：150分钟 满分：150分）

注意事项：

1. 本卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

2. 请把答案填写在答题卡上，否则答题无效。

3. 答卷前，考生务必将自己的姓名、学号、班级填写在答题卷上。

4. 选择题，请用2B铅笔把答题卡对应题目选项的信息涂黑；非选择题请用05mm黑色签字笔作答。

第Ⅰ卷 阅读题

一、 现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

逻辑思维是正确思维的基础，而形象思维是正确思维的主要创新源泉。没有严密的逻辑思维，就不能有正确的思维，思维就是混乱的、漏洞百出的、自我矛盾的，乃至往往是错误的，以至是荒谬的。正因为如此，学音乐的，应该懂得些声学；学美术的，应该懂得些光学；学艺术体操的，应该懂得些力学；学人文的，应该懂得些科学技术。《红楼梦》是一部了不起的文学巨著，光照古今，流传不朽，但也存有不掩瑜的瑕点，例如，林黛玉入贾府的年龄，多处有矛盾，这也是曹雪芹这位伟人在创作《红楼梦》时在逻辑上的失误之处。然而，正因为逻辑思维执着于前后一致的严密，因此，一般摆脱不了现有思维方式与内容的框架，难于飞跃，难于求异，难于作出超越现有模式的重大创新。而文学艺术恰恰与科学相反，不是追求抽象，不是直接表达共性、普遍性，而是着手个体，着手特殊，通过个体、特殊的形象来反映共性、普遍性；因此，必须力求从不同侧面、从不同个体、从种种特殊，来创造新的形象，来深刻反映事物的共性、普遍性。正因为直接表达的是侧面、是个体、是特殊，从而就留下了广阔的想象空间给观赏者、阅读者、研究者去思考、去领悟、去追索、去开拓；极为精炼的中华诗词，就更是如此。“欲穷千里目，更上一层楼”，是写登鹳雀楼，还是哲理之言呢？“杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞”，是写暮春的杨花榆荚呢，还是哲理之言呢？“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，是写诗人无比喜悦之情呢，还是哲理之言呢？不管怎样，这些名句，都是合乎客观实际，合乎逻辑的。