初中七年级上册音乐教案：伏尔加船夫曲

七年级上册第12节

《伏尔加船夫曲》

教学目标：

1、感受作品的风格特点，了解作品的主要表现手法。

2、能分辨人声类别，并能用深情的声音表达歌曲的思想感情。

3、能够参与演唱活动中的即兴表演。

教学重点、难点：

通过聆听乐曲，加深对乐曲情感表达方式。体会歌曲表达的内涵。

一、新课导入

1、出示课件列宾的油画《伏尔加河上的纤夫》

师：这幅画是哪个国家、哪位画家的作品、作品的名称是什么？生：俄国画家列宾的油画《伏尔加船夫曲》。

师：作品表现了什么？（学生分组讨论）

生回答后教师总结：在沙皇统治下的俄国人民群众处在水深火热之中，他们忍辱负重，却饥寒交迫。因此，他们以坚忍不拔的精神，担负起历史所赋予的重任――踏平世界的不平路，对着太阳唱起歌。

二、欣赏歌曲 （30分）

（一）初听歌曲

1、俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》并结合油画欣赏歌曲。

2、出示俄罗斯地图。

师：谁能帮老师在地图上找出伏尔加河并介绍一下？

3、生回答完毕教师总结并介绍夏里亚宾。

《伏尔加船夫曲》是欧洲最长的一条河流。俄罗斯人民称它为“母亲河”。这是因为伏尔加河流域自然风光秀丽，资源丰富，两岸人民勤劳勇敢，并且建立起自己生活的家园，创造了优秀的俄罗斯文化的原故。所以，他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样。

本曲是由俄罗斯歌唱家夏里亚宾（1873-1938）演唱的。他擅唱《伏尔加船夫曲》、《两个掷弹兵》等歌曲；擅演苏萨宁、鲍里斯等角色。

（二）复听全曲

1、引导学生复听全曲，回答问题。

师：下面咱们再来欣赏一下歌曲，思考：①力度层次的演变特点，②劳动号子的固定音型，③人声类别，④歌曲的主题思想。

（三）再听全曲

1、再听全曲，让学生即兴表演，体验一下拉纤的感受。

2、聆听的同时，让其他学生随着录音的力度变化用劳动号子的固定音型来伴唱。

师：谁能伴着音乐用肢体语言来为大家表演一下，来体验一下拉纤的感受。

学生上来后，师放录音让其他同学随着录音的力度变化用劳动号子的固定音型来伴唱。

伏尔加船夫曲(七年级上册音乐教案)

这一动机。

起伏变化很大，每一乐句的落音都为衬托。

男低音独唱反映了在沙俄统治下的劳动人民的痛苦呻吟和向往光明的理想反映了中国人民前赴后继的抗战决心和必胜的信念（四）小结：世界各国的音乐是相通的，我们在了解外国音乐的同时，也应该更加热爱我们本民族的音乐。

通过对比欣赏，进一步加深理解音乐作品，培养学生的审美感知，深化审美理解，提高学生的音乐审美能力。

七教学反思本课以地理知识导入，并从赏析列宾的油画进行了情感铺垫，较好地体现了学科综合这一理念。

从学生的创编号子，到以小组形式讨论分析作品的音乐性思想性，继而由学生讨论表演拉纤动作状态这一系列环节的设计既培养了学生的自主学习，探究能力，也发挥了学生丰富的想象力和创造力，并活跃了课堂气氛。

不足之处：对于学生的一些用词没有给予及时的纠正，如力度高低等。

介绍《黄河船夫曲》时应提到是《黄河大合唱》第一首，并应对船夫和纤夫的劳动状态适当加以说明，这也是《黄》和《纤》两个作品情绪区别的原因所在。

七年级音乐上册《伏尔加船夫曲》教案

教学目标：

1. 让学生了解和声合唱的基本知识，感受和声的美妙。

2. 通过学习《伏尔加船夫曲》，使学生熟悉这首歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的主题和情感。

3. 培养学生对音乐的感知能力和审美能力，提高学生的音乐素养。

教学重点：

1. 歌曲《伏尔加船夫曲》的旋律和歌词。

2. 合唱技巧的运用。

教学难点：

1. 歌曲中较高音区的演唱。

2. 合唱中的音准和节奏。

教学准备：

1. 教学音频设备。

2. 乐谱。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师播放《伏尔加船夫曲》的音频，让学生初步感受这首歌曲的风格和情感。

2. 教师简要介绍《伏尔加船夫曲》的背景和作者。

二、学习歌曲（15分钟）

1. 教师分发乐谱，引导学生跟唱歌曲。

2. 教师讲解歌曲的旋律和歌词，帮助学生理解歌曲的主题。 3. 教师针对歌曲中的较高音区进行讲解和示范，引导学生正确演唱。

三、合唱练习（15分钟）

1. 教师将学生分成两个声部，分别练习合唱。

2. 教师指导学生掌握合唱的音准和节奏，注意声部的和谐。

3. 教师组织学生进行合唱实践，及时纠正错误。

1. 教师引导学生谈谈学习《伏尔加船夫曲》的收获和感受。

2. 学生分享自己的学习心得和体验。

3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

五、作业布置（5分钟）

1. 学生回家后，复习《伏尔加船夫曲》的旋律和歌词。

2. 练习合唱技巧，提高音准和节奏感。

3. 家长签字确认，加强家校合作。

教学反思：

六、歌曲解析（10分钟）

1. 教师深入解析《伏尔加船夫曲》的旋律特点，分析歌曲的和声进行和节奏变化。

2. 引导学生关注歌曲中的情感表达，理解歌曲背后的故事和主题。

七、合唱实践（10分钟）

1. 教师组织学生进行合唱实践，要求学生注意音准、节奏和声部和谐。

2. 针对歌曲中的难点，教师进行个别辅导，帮助学生克服困难。

3. 教师鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作精神。

伏尔加船夫曲-人音版七年级音乐上册教案

I. 教学目标

1. 了解伏尔加河与伏尔加船夫曲的背景知识；

2. 学习人音版伏尔加船夫曲的歌曲内容，了解歌词中的意义；

3. 发掘学生的音乐兴趣，提高音乐鉴赏能力；

4. 提高学生的表现力，培养学生的团队合作精神。

II. 教学内容

本节课程主要是学习人音版伏尔加船夫曲。学生可以借助教师的讲解，了解到伏尔加河和伏尔加船夫曲的历史和背景信息，了解歌曲中的意义，掌握歌曲的韵律和节奏。

III. 教学步骤

1. 教师介绍伏尔加河和伏尔加船夫曲的背景知识，向学生介绍该曲的作曲者以及歌曲的流行情况和重要意义。

2. 播放人音版的伏尔加船夫曲，让学生跟着歌曲节奏和韵律哼唱。

3. 学习伏尔加船夫曲的歌词内容，学生可以将歌词内容和歌曲的乐曲结合起来，做到“有情节可仿，有声音可学”。

4. 让学生分组合唱这首歌曲。要求学生合理分工，明确任务，做到整齐划一、协调一致，唱出团队的风采。

IV. 教学重点难点

1. 教学重点

• 学习伏尔加船夫曲的歌曲内容，理解歌词中的意义；

• 学习歌曲的节奏，理解韵律；

• 通过合唱的方式培养学生的团队合作精神。 2. 教学难点

• 歌曲的整体把握；

• 歌曲中的单词发音；

• 合唱协调性的培养。

V. 课后作业

1. 复习学习的歌曲，加深对歌曲的理解；

2. 练习歌曲的发音及节奏；

3. 思考合唱过程中的协作问题，探究团队合作如何更加协调高效。

VI. 教学总结

本堂课以人音版伏尔加船夫曲为引入，带领学生了解歌曲的历史背景和歌曲内容，并通过分组合唱的方式，让学生感受到团队合作的重要性，培养其合作意识。通过本堂课的学习，学生不仅学会了伏尔加船夫曲的歌词和韵律，也提高了音乐鉴赏能力和表现力，同时也为学生今后的音乐学习打下了坚实的基础。