《爸爸的花儿落了》课堂教案设计

教案模板4-1

教学设计表

学科 语文+ 授课年级 七年级 学校

章节名称 爸爸的花儿落了 计划学时 2课时

学习内容分析 本课出自新课程标准人教版七年级下册第一单元。这个单元是关于成长的主题，单元目标是要学生结合自己的经历和体验深入体味文中的情感。课文节选自林海音的《城南旧事》最后一部分。课文重点写的是爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉、含而不露

学习者分析 七年级学生的朗读能力有待提高和加强。归纳和分析能力欠缺，注意力不够集中。

教学目标 课程标准：+学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题

知识与技能： 了解作家作品；领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧；把握行文线索，理清文章的结构；分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。

过程与方法： 反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，体味人与人之间的真情；感知文章的内容，感受文章的写作特色，学习插叙手法在记叙中的运用。

情感、态度与价值观： 体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，让学生理解父母对子女的爱；还要让学生在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。

教学重点及解决措施 1、 理清文章的结构，把握文章的线索，体会伏笔在文中的运用；2、感受父亲的情，理解父亲的深情是怎样影响着“我”的成长的

3、解决措施：学生反复默读课文，标出自然段序号，找出哪些是些现实的内容，哪些是回忆的内容，明白以时间顺序归纳段落大意。 教学难点及解决措施 1、 分析文中父亲的形象；

2、感知文章波澜起伏、跌宕有致的结构特色。

3、解决措施：默读课文，根据教师的一系列问题感悟父亲严中带厉的父爱，爱花的性格。探讨文中的结构美。别致生动的插叙和双线并行的结构。

1 恒升教育学科教师辅导讲义

学员编号：***

年 级：初一 课 时 数：

学员姓名：*** 辅导科目：语文 学科教师：鲍少丽

授课类型 T《爸爸的花儿落了》新课字词巩固 C课文精讲分析 T散文阅读能力提升

授课日期及时段 ××年××月××日 ××：××——××：××

教学内容

一、同步知识梳理

《爸爸的花儿落了》是选自《城南旧事》里的一篇小说，作者是林海音。林海音曾有一个叔叔在大连参加抗日活动，之后被日本人逮捕，被毒死在狱中。林海音的父亲前往大连收尸，回京后不久，身心俱疲，肺病复发，于1931年去世。《爸爸的花儿落了》就由这场病痛写起。作者以参加小学毕业典礼的过程为主线,穿插了对往事的回忆,从中表现了父爱的伟大,抒发了对父亲的深切感激和怀念之情。

林海音（1918年－2001年），林海音，出生于日本大阪，台湾苗栗县头份镇人，祖籍广东蕉岭，作家。

曾担任“世界日报”实习记者，主持《联合报》副刊10年。

一生创作了多篇长篇小说和短篇小说集，产量十分可观。

其中小说《城南旧事》（1960年）最为著名。

她所创立的纯文学出版社（1968-1995）堪称中国第一个文学专业出版社，

曾出版了许多脍炙人口的好书。

课文导入

2

课文回顾

二、同步题型分析

1、给加粗的词语注音

肿胀( ) 叮嘱( ) 骊歌( ) 廊堆( ) 徘徊( )

一、教案基本信息

《爸爸的花儿落了》原文、教案及阅读答案

教学科目：语文

年级：五年级

课时：2课时

二、教学目标

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的情感表达。

2. 过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文内容。

（2）学会欣赏文学作品，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）感受父爱的伟大，学会珍惜亲情。

（2）培养学生的责任意识，懂得承担家庭责任。

三、教学重点与难点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

难点：分析课文中的修辞手法，体会作者的情感表达。

四、教学过程

1. 导入新课

（1）教师简要介绍课文作者及作品背景。 （2）提问：同学们，你们知道什么是爸爸的花儿吗？为什么它会落下来呢？

2. 自主学习

（1）学生自主朗读课文，感受课文大意。

（2）学生结合注释，学习生字词。

3. 合作探讨

（1）教师组织学生分组讨论，分析课文内容。

（2）每组选代表回答问题，分享讨论成果。

4. 课堂讲解

（1）教师针对课文内容进行讲解，解答学生疑问。

（2）讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

5. 情感教育

（1）教师引导学生体会父爱的伟大，珍惜亲情。

（2）学生分享自己的家庭故事，感受亲情的温暖。

6. 课堂小结

教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

五、课后作业

1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于亲情的短文，可以是自己的亲身经历，也可以是想象的故事。

3. 预习下节课内容。

六、教学评估 1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业评估：检查学生的课后作业，评估学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。

3. 情感态度评估：通过学生写的亲情短文，了解学生对亲情的理解和感受，评估情感教育的效果。

爸爸的花儿落了

林海音

一、教学目标：

（一）知识与技能：

1、有感情地朗读课文，理清文章的线索。

2、整体把握文章的情感，体味父亲的形象。

3、体会学习插叙和伏笔的写作技巧。

（二）过程与方法：

1、合作探究性学习。

2、比较阅读。

（三）情感态度价值观：

1、感知文章深沉的父爱，体味父爱之伟大。

2、领悟成长的真正含义。

二、教学重点：

1、理清文章叙述线索，体味父亲的形象。

2、体会学习插叙和伏笔的写作手法。

教学难点：批文入情，体味父爱，体味成长。

三、教学准备：

1、学生预习课文，解决生字词。

2、教师准备教学课件。

四、教学流程：

五、教学过程

《爸爸的花儿落了》教案

教学步骤 教学内容 教师活动 学生活动

以情为索

导入新课

刚才大家听到的这首曲子，是李叔同先生于1908年创作的《骊歌》，它由林海音《城南旧事》改编的同名电影而广为人知，这首歌含有淡淡的哀愁，浓浓的相思，这部电影曾获马尼拉第二届国际电影节金鹰奖。今天，我们一起来学习林海音自传体小说《城南旧事》的最后一部分——《爸爸的花儿落了》。 板书课题作者：爸爸的花儿落了

林海音

学生看课题

走近作者

知人论事 略 幻灯片显示林海音照片及《城南旧事》海报 学生跟随介绍了解作者情况

以情为索

导入新课 走近作者

知人论事 初读课文

理清文脉 品读人物

体会深情 妙笔赏析

授之以渔 爱的延伸

感悟成长 初读课文

理清文脉

检查预习。

预习反馈，自主设疑，初探文意，相互解疑。

（针对课题、课文内容质疑。说说课题。）

一语双关：a爸爸种的花儿凋谢了；b爱花的爸爸生命凋谢（含而不露，哀而不伤）

初读课文，概括内容。

明确：英子参加毕业典礼，回忆父亲教育自己的往事，毕业典礼结束后，父亲已经去世，此时英子终于体会到自己已经长大，不再是小孩

且读且思，理清文脉

1、 文章写了哪些事情，其中哪些是眼前的事，哪些是过去的事

2、 作者是怎样叙述、安排这些事的？