高三一轮复习文化生活 第四课 文化的继承性与文化发展

高密四中高三政治一轮复习教学案 编号：11

1 第四课文化的继承性与文化发展复习案

命题人: 姚彩美 审核人:李涛 使用时间：9.24

班级 学号 姓名 面批： 二次批改时间：

【高考考点】

考 点 考纲要求 考查角度

文

化

的

继

承

与

发

展 ⊙传统文化的特点及其影响

⊙对待传统文化的正确态度 了解传统文化的特点及影响󰀀说明对待传统文化的正确态度 结合传统文化的影响综合考查，多以主观题形式出现。正确对待传统文化，促进中华文化的繁荣和发展是高考的焦点之一。

⊙影响文化发展的主要因素󰀀⊙文化继承与发展的关系 正确理解文化继承与发展的关系󰀀了解影响文化发展的主要因素 要结合科教兴国战略的实施，重点考查教育在文化传承中的作用。多以主观题形式出现，考查文化继承与发展的辩证关系。

【课前复习案】

【知识梳理】

要求：通读教材，规范、准确、简洁标注基础知识，写出关键词；找出不明白的问题，提出你的疑问；记住基本概念、原理。

1、传统文化的特点及影响：

（1）含义：

（2）特点：

①历史继承性：表现有？各自的地位、作用？

②相对稳定性：含义？

③鲜明民族性：

（3）影响（作用的双重性）：

2、对待传统文化的正确态度：

（1）正确对待传统文化的必要性？

（2）正确对待传统文化的正确态度？

3、文化继承与发展的关系：

（1）二者的关系？

（2）要求？

高密四中高三政治一轮复习教学案 编号：11

2 4、影响文化发展的重要因素有？

注：教育在文化传承中的特定功能是什么？

【体系构建】

【疑惑点】

【预习自测】A层

1．（2011•山东）“好客山东贺年会”丰富了人民群众的文化生活，促进了节日消费。关于“好客山东贺年会”四大理念（以齐鲁吉祥民俗文化为内涵、以贺年活动为主题、以“会”为主要组织形式、以元旦、春节和元宵节三大节点为支撑），下列说法正确的是

第四课 文化的继承性与文化发展

一、传统文化的继承

（一）传统文化面面观（概念、表现）

1、传统文化

（1）含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

（2）特征：继承性、相对稳定性、鲜明的民族性

2、文化的继承性

（1）重要性：没有文化的继承，就没有文化的积累。

（2）表现：

①传统习俗的继承：传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

②传统建筑的继承。建筑，被称为凝固的艺术。中国古代建筑以其独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下了光辉的一页，并成为展现中国传统文化的重要标志。

③传统文艺的继承。文学艺术，被称为民族精神的火炬。中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。

④传统思想的继承。中国传统思想经过数千年的发展，已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。

（二）传统文化在今天

1、相对稳定性：传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。

2、鲜明的民族性：传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。

3、作用：在社会发展过程中，随着生产力的发展和经济、政治的变化，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

（三）取其精华，去其糟粕

1、正确对待传统文化的意义：一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。

高二年级政治学科《文化生活》导学案

1 第四课 第一框 传统文化的继承

课时：1课时 课型：新授课 主笔： 审核：高二备课组

班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________

一、学习目标

1、说出传统文化的含义；解释传统文化继承性的表现

2、举例说明传统文化的特点

3、结合实例，说明传统文化在现实生活中的作用；说明如何正确对待传统文化

二、教学重点与难点

说明传统文化的特点；说明如何正确对待传统文化

三、学习过程

（一）知识填空，熟悉课本

一、传统文化的特点与影响

1、传统文化面面观：

（1）传统文化是在 形成并保留在 ，具有 的文化。

2、传统文化的特征：

（1）从 、 、 、 、等在社会生活各方面的延续中，我们可以感受到文化的 性。

（2）传统文化中的“贵和”思想和传统文化崇尚的“浩然正气”，说明传统文化具有

性。这种 性既指传统文化在世代相传中 ，同时，它的具体内涵能够

。

（3）“每逢佳节倍思亲”体现传统文化具有鲜明的 性，是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的 、 和 ，是维系 精神纽带。

3、传统文化的作用：

随着生产力的发展和经济、政治的变化，传统文化如果能 社会生活的变迁，不断满足人民日益增长的 ，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如

果 ，传统文化也会起 、 的消极作用。

4、对待传统文化的辩证态度

（1）一个民族、一个国家，只有 ，克服 ，才能兴旺发达；每个人只有 ，才能 ，更好地创造新生活。

非学无以广才,非志无以成才 ——诸葛亮 高密五中2012级政治复习课教学案 必修三 文化生活 第二单元 文化传承与创新

No.4

128 125 更多教学案、课件电子稿详见QQ群“红高粱高中政治促进会”（146659188）共享区域下载或登陆百度文库/p/gmzcr?from=wenku查阅，视频资料登陆新浪博客查阅：/gmzcr C．教育是文化创新的根本动力 D．教育是文化交流融合的主要途径

8.过年放鞭炮是中国人的传统习俗，它承载着亲人团聚的幸福。是“中国年”年年必不可缺少的元素。但2013年1月由于多地雾霾天气的出现，许多地方出台政策禁止或减少燃放烟花炮竹，这就使年味淡了一些，于是很多人在“要民俗要年味”还是“要蓝天要健康”上产生了纠结心理。

结合材料，从文化传承的角度谈谈你对中国人过年纠结心里的认识？（14分）

9.中华民族拥有丰富的文化遗产。“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如雨入沙”的宣纸、“功深熔琢,气无烟火”的昆曲„„许许多多的文化遗产带着历史的体温成为我们的文化基因，使我们成为我们，让我们懂得未来的方向。文化遗产可以在有效保护的基础上合理开发。但有些地方开发方式单一，缺乏特色；有些地方片面追求经济利益，打着“保护”的旗号过度开发，使其在“保护”中慢慢失去体温，失去未来。

运用文化传承的知识，谈谈你对材料中“使我们成为我们，让我们懂得未来的方向”的理解。（8分）

班级：_________学号：_____ 姓名：__________________