苏教牛津译林版英语六年级下册全册教案
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苏教牛津译林版英语六年级下册全册教案
牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计
课题 The lion and the mouse 单元 Unit 1 学科 英语 年级 六年级下
学习
目标 1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读词汇mouse, large, strong, walk by, wake…up, some day, quietly,
loudly, the next day, net, bite, sharp, just then, soon, happily, from then on, weak.
3.掌握形容词加词缀-ly变副词的规则，以及副词修饰动词的用法。
4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
重点 1.能初步听懂、会读词汇mouse, large, strong, walk by, wake…up, some day, quietly,
loudly, the next day, net, bite, sharp, just then, soon, happily, from then on, weak.
2.掌握形容词加词缀-ly变副词的规则，以及副词修饰动词的用法。
难点 掌握形容词加词缀-ly变副词的规则，以及副词修饰动词的用法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Free time。
老师预设几个和本课相关的话题：What
animals do you like? What do you think of the
lion? What do you think of the mouse(老鼠)?
Do you think the lion and the mouse can be
friends?
学生们进行讨论并积极发言。从而引出本课的故事。 分小组进行讨论，积极大胆的进行猜测和想象。 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课 1. Look and read
观察the lion和the mouse的图片进行比较，
学习本课新单词：mouse, large, weak, strong,
sharp.
2. Let’s read.
(1) 播放课文录音，听并跟读课文注意模新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式
仿新
词汇的正确读音,学习新词汇的同时总结语法知识：want to do sth. /wake sb up/ Let sb, do
sth. 形容词加词缀-ly构成副词。
(2) 自己读把不会的圈出来。跟老师读，重点
注意刚刚圈出的单词。
3. Let’s learn.
讲解语法：
(1) 形容词变副词，归纳本课出现的副词
quietly, happily, loudly, sadly. 注意:以辅音字母加-y结尾的，将y变i, 再加-ly.
(2) 根据汉意填空，总结副词的用法：副词修
饰动词，且置于动词之后。
4. Play the game.
快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”。复习本课的单词。
5. Answer the questions.
(1) 教师引导学生回忆本课的故事内容，并回答这些问题，请几位学生说一说答案。
(2) 通过本课故事的学习，小组讨论这则故事让我们懂得了哪些道理。教师归纳总结学生们的答案。
6. Let’s watch.
播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文。 词的拼写；播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；游戏复习单词，积极抢答； 根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故事内容；
最后分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。 生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
7. Read and order.
读句子，根据课文进行排序。
8. Showtime.
(1) 三人一组进行故事表演练习。
(2) 注意自己的语音语调，表情和动作。
(3) 一小组表演时，其他小组观看并评分。
9. 完成幻灯片中相应的课堂练习.
10. Summary
根据板书复述今天学习的内容:
11. Homework.
(1) Read and try to recite the story .
(2)Try to act the story with your friends.
课堂小结 这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：mouse, large, strong, walk by, wake…up, some
day, quietly, loudly, the next day, net, bite,
sharp, just then, soon, happily, from then on,
weak.
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书 Unit 1 The lion and the mouse
1. 词汇
牛津译林版英语六年级下第二课时教学设计 课题 The lion and the mouse 单元 Unit 1 学科 英语 年级 六年级下
学习
目标 1.能复述Story time内容，会表演故事。
2.复习巩固本课语法，形容词变副词及动词不规则变化的过去式。
重点 复习巩固本课语法，形容词变副词及动词不规则变化的过去式。
难点 动词不规则变化的过去式的积累。 mouse large strong walk by
wake…up some day quietly loudly
the next day net bite sharp
just
quiet--quietly loud--loudly
happy--happily sad--sadly
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Let’s play.
做游戏，根据指令来指读单词。复习本单元的单词。
2. Order and repeat the story.
给故事插图排序并复述故事，学生先准备，然后请几位学生上台来复述，看哪位学生的故事讲得生动有趣。老师给予适当奖励。
3. Fill in the blanks.
按故事内容填空，注意动词的过去式，尤其是不规则的动词过去式，并熟记。 积极参加游戏，复习本单元单词；回忆故事内容，并生动形象地复述出来；根据故事内容填写动词过去式。 使学生在轻松的环境下快速投入到本课将要复习巩固的内容，同时鼓励学生勇于展示自己。
讲授新课 6. Grammar time
(1)Let’s read the words and the sentences.
读动词过去式和句子，注意过去式在句语法的学习：反复跟读和朗读，通过朗读模仿来学习本课语法，起到加深巩
中的用
法。
(2)Fill and read.根据句意用所给词的适当形式填空然后读一读填好的句子。
(3)Let’s read.读表格中的句子。老师领读，学生跟读，注意过去式和副词。读形容词变副词
比较形容词和副词的用法。形容词作表语或作定语修饰名词，副词做状语修饰动词。
(4)Choose and read. 选择正确的单词填空，考查形容词和副词的用法。
(5)模仿例句写句子：He’s a happy boy.
He laughs happily.主要是巩固形容词和副词的用法。
7. Fun time
根据故事内容填空，然后两人进行对话表演。
(3) Fill and say. 播放幻灯片根据故事内容
填空请几位学生公布他们的答案。
(2) Let’s watch. 观看动画视频，核对答案。
(3) 同桌两人进行对话练习。
(4) Let’s act. Let’s act out the story.
（表演出来吧）注意加上表情和动作哟！
3. Sound time.
(1) Let’s watch.
播放Sound time.动画视频。学生跟读并掌握语法；回忆Story
time,根据故事的内容填空，和同桌进行对话练习，和同伴进行表演注意加上表情和动作；特殊疑问句的语调的学习，学生反复跟读和练习
掌握疑问句的降调；完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。 固的作用；Story time很有教育意义和趣味性，表演复述故事让学生始终保持学习的兴趣，使学生更乐于模仿，敢于开口，培养学生积极与他人合作的意识，共同完成学习任务。
注意降
调。
(2)读句子，注意特殊疑问句中的降调！老师读
一遍，学生读第二遍。
(3)编写几个特殊疑问句并读一读，注意降调！
(4)Ask and answer. 将编写的特殊疑问句及答语和同伴进行对话练习。注意疑问句中的降调。
4. 完成幻灯片中相应的课堂练习.
5. Summary
根据板书复述今天学习的内容:
6. Homework.
课堂小结 这节课的教学任务目标.能复述Story
time内容，会表演故事；复习巩固本课语法，形容词变副词及动词不规则变化的过去式。
本课反复回忆复述故事；反复朗读背诵动词过去式和形容词变副词，复习掌握本单元的语法；通过观看动画和朗读，掌握特殊疑问句的语调。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
板书 Unit 1 The lion and the mouse
1. 形容词变副词(副词修饰动词，位于动
