初三英语备考策略
城郊中学 谢素娇
俗话说：好的开始是成功的一半。从基础测试后，我校初三级英语备课组也很迷惘，下一阶段该怎样复习？就在此时，卢老师又刚好到我校调研，给了我们许多宝贵的意见和建议。以下我简单地说说我校的备考策略和具体的做法：
一、从基础测试到综合测试前
1、边讲6A Unit 9~14边复习2A~5A的基础知识。资料以完成句子和单词拼写为主。坚持课前默写单词或短语。未过关的登记好，要求当天重默。其次，我们还用《英语周报》进行讲练。
2. 口语训练。资料以启明科技的光盘为主，加上教研室的以及备课组老师出的口语练习题。主要利用一个星期两次统一早读以及课前5~10分钟进行2A~6A的文段朗读，情景对话和简短说话等训练，包括语音、语调以及生词的读音规则。课后对个别较差的学生进行抽测。同时安排学生进行口语上机操练，让学生熟悉考试程序。
3、听力训练。资料以周报送的模拟试题为主。利用每周三和周六早读统一播放，进行听力的策略指导，大面积提高朗读和听力能力，尽量使学生早这两项中取得分数。
4、语法知识训练。资料以《英语周报》和《精测》为主。老师课堂上重点讲讲常考点以及学生常错的知识点，然后进行相应的练习加以巩固，最后测试。为了使学生记得更牢固，有时编一些口诀让他们记，如讲到基数词变序数词时，我用了以下口诀：“一、二、三”特殊记，“th”从四加起，怎么加？很容易，“八”加“h”，“九”去“e”。“f”来把“ve”替，若遇到几十几，只变个位就可以。这样一来学生学的开心又记的牢，一举两得。
5、模拟试题练习。利用每周三的第九节辅导课进行全级的统测。
6、备课组活动。除了工作安排之外，我们还会总结上一周学生做题的情况，以及下一阶段的做法。
二、综合测试后（专项训练）
重点讲授《2008年初中毕业生学业考试指导书---英语》，对于学生不够熟练的知识点，要加强练习和自主归纳。每复习一个专项，联系新课标中与该知识点相关的话题，进行简短说话和写作的训练。例如复习将来时态时，巩固课标中的话题《计划和愿望（plans and
文言文阅读鉴赏如何备考？
关键是帮助学生建立三个维度：
第一维度：建立以教材复习
为主的横坐标（ｘ轴）。教材是依
据，是根本，是学习文言知识最熟
知的语境，是帮助学生掌握重点
实词、虚词、句式等知识点的活标
本。教师可采用串讲、点拨、分析
等方法进行文言文的第一轮复
习，让学生利用早晚读进行诵读、
清理、归纳等工作，减少“背诵默
写”的压力。（有些篇目就是高考 的必背篇目。）
教师通过ｘ，ｌ重点文言课文
（或者“必修模块”）中文言知识
的串讲，能够使学生从熟知的语
境中迅速把握一些关键的字词
句，大大提升文言知识积累的效
率。这种将教材横向联系起来整
合文言知识的方法，效果比较理
想。
第二维度：建立以考点复习
为主的纵坐标（ｖ轴）。考点复习 体现了备考的针对性，选择一本
完善的高考文言复习资料，可以 帮助学生将书本中的文言知识进
一步系统化，进一步提升学生文
言知识复习的广度和效度。同￣，－ｊ－，
考点复习结合往年的高考真题来
讲解，并且围绕一些经典的模拟
题来帮助学生训练提高，都符合
知识掌握的一般规律。而学生纵
向地训练近几年的高考真题，有 助于进一步明确考点中的重点。
比如１２０个实词中哪些是经常考
到的，在经常考到的实词中，哪些
义项是经常考的。在特殊句式、词
类活用等方面学生也都可以进行
相关的反思总结，形成自己的“训 练笔记”。
教师除了让学生读懂文段练 习考题之外，还可以围绕考点，帮
助学生进行相关的考点知识清
理。教师根据考点，进行必要的疏
通和引导，加上学生反复的纵向
训练和归纳，文言字词句落实了，
文言知识加固了，运用能力也在 兴 桥
无形中加强了。
第三维度：建立以针对复习
为主的竖坐标（ｚ轴）。学生在横
向清理与纵向归纳的基础上，还
应该将备考继续引向深入，即根 据自身的复习实情，主动建立重
难点突破的第三坐标。比如“断句
和翻译题”，其实断句和翻译的知
识根基还是文言字词句的落实。
一、江城子•密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂.左牵黄,右擎苍.锦帽貂裘,千骑卷平冈.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎.
酒酣胸胆尚开张.鬓微霜,又何妨.持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.
(1)这首词是苏轼在密州任知州时创作的一首豪放词.全词“狂态”毕露,尽显豪放之气.请从词的上阕举一例分析.
(2)“持节云中,何日遣冯唐”一句,作者运用了什么典故?有什么用意?
二、过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1. “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情？（1分）
2. 从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。（3分）
三、春望 唐 杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1. 诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪些春景？（2分）
2. 说说你对诗歌尾联的理解。（2分）
四、南乡子·登京口北固亭怀古 辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
1. “何处望神州”中的“神州”指什么地方？（1分）
2. 作者说孙权是英雄的依据是什么？请用自己的话概述。（2分）
3. 作者赞颂孙权的用意是什么？（3分）
五、迎燕宋 葛天民
咫尺①春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。
翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。
【注】①咫尺：距离很近。比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。
1. 这是一首咏物诗。首联能让人想起唐朝诗人刘禹锡在《乌衣巷》中的两句诗：“ ，飞入寻常百姓家。”
2. 颔联“为迎新燕入，不下旧帘遮”中的“旧帘”一词有何妙处？（3分）
第1页共8页 初三语文备考复习计划范文
复习重点
1、古诗文的识记、理解和阅读。
2、重点词语的识记和理解。
3、现代文的阅读和理解。
4、写作训练。
具体措施
1、全体参与，分层达标
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。
2、理清头绪，突出重点
针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之第2页共8页 以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。
具体做法是：
（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。
（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。
（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。
（4）作文训练，每周至少讲练一次，（5）名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。
复习步骤
第一周复习七年级古诗《论语》、《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙·秋思》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源记》、《陋室铭》。
