大班《十二生肖》完整版

大班社会课教案《十二生肖》

一、教学目标

1. 了解十二生肖的含义、起源和文化。

2. 认识并掌握十二生肖的名称和对应的动物。

3. 提高学生的记忆能力和语言表达能力。

4. 能够形象地描述十二生肖，并了解自己的生肖属相。

二、教学内容

1. 什么是十二生肖？

2. 十二生肖的起源和文化背景。

3. 十二生肖的名称和对应的动物。

4. 认识自己的生肖属相以及属相的特点和意义。

5. 通过游戏和活动加深对十二生肖的印象和理解。

三、教学准备

1. 课件、音频、视频等多媒体资料。

2. 生肖卡片、生肖拼图、生肖画册等教具。

3. 活动道具，如应声虫、记大球等。

4. 教师应具备良好的口语表达能力和互动能力。

四、教学过程

第一步：导入（5分钟）

教师通过生动的口头表述或多媒体资料等方式，介绍十二生肖。

第二步：讲解十二生肖（10分钟）

1. 什么是十二生肖？ 十二生肖是中国古代传统文化中的一个重要概念，代表了一种生肖或动物，共十二种。它们是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。

2. 十二生肖的起源和文化背景。

讲述十二生肖的起源和文化背景，并解释它们在中国文化中的重要性。

3. 十二生肖的名称和对应的动物。

通过多媒体资料或生肖卡片等方式，展示十二生肖的名称和对应的动物。

第三步：认识自己的生肖属相（10分钟）

讲解生肖属相的意义和特点，并根据学生的出生年份让学生了解自己的生肖属相。

第四步：游戏与互动（25分钟）

教师根据教学目标和学生兴趣，设置游戏和互动环节，如生肖拼图、份子钱记大球、生肖应声虫等。

第五步：总结（5分钟）

由教师带领学生进行总结，回顾当天的学习内容，强化记忆，并提出问题，激发学生思考。

五、教学评估

针对学生是否能够熟记十二生肖的名称和对应的动物，以及是否理解自己的生肖属相的意义和特点等方面进行评估。可以通过小测验等方式进行。

六、拓展延伸

1. 通过阅读更加深入了解十二生肖的文化内涵。

活动目标：

1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列挨次。

2、了解十二生肖一年一种属相，人的一生只有一种属相。

活动预备：

生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。

活动过程：

一、开头部分：

引导孩子沟通属相，老师依据幼儿回答贴相应动物卡片。

师小结：属相也叫生肖，生肖是我们中国特有的，用动物作为标志记录年份的方式。;文章出自.快思老师.教,案网'老师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲，请小伴侣听一听，除了刚刚说到的这些动物生肖，还有没有其他的生肖?

二、基本部分：

(一)感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列挨次。

1、初听十二生肖歌曲。

师：歌曲中还说到了哪些生肖?

师依据幼儿回答补充动物图卡，引导幼儿数一数一共有几种动物生肖。

2、师：那这12种动物是依据什么挨次排列的?再听十二生肖歌，听完之后，请大家给它们排排队。

幼儿其次次听歌曲，看视频。

3、引导幼儿3人一组，合作完成生肖排序图。(幼儿操作时，以十二生肖歌为背景音乐)

师说歌词，共同检查排序状况。

4、引导幼儿按挨次说一说这些动物生肖都是谁。

5、引导幼儿加上数字再次说一说生肖排序图。

(二)引导幼儿了解十二生肖一年一种属相。

师：刚才小伴侣都说了自己的生肖，但我发觉一个问题，为什么小伴侣的属相有的是鼠，有的是牛，不一样呢?

(引导幼儿争论)

沟通：为什么你们的属相不一样?

师小结：同一年诞生的孩子属相是一样的，鼠年诞生的属鼠，牛年诞生的属牛，狗年诞生的属狗，一年只有一种属相。

(三)了解人的一生只有一种生肖。

引导幼儿争论：你今年属鼠，明年属什么?

师小结：一个人只有一种属相，属相不会由于人一年年长大而跟着变化，你现在属鼠，明年也属鼠，等到你长大了，还是属鼠。

三、结束部分：

幼儿观看十二生肖视频故事。

师预留问题，引起幼儿连续探讨十二生肖的爱好：为什么有的大人和你的生肖是一样的?

2023年《十二生肖》大班教案

2023年《十二生肖》大班教案1

活动目标：

1、通过活动，知道十二生肖的名称。

2、知道属生肖是我国特有的民族风格。

3、培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

十二生肖贴绒教具一套

舞龙道具二套

小的玩具十二生肖六套

活动过程：

1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？

你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。

请猜一猜蒋老师是属什么的？ 在幼儿说的`过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。

2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。

讲“十二生肖”的故事。

知道十二生肖是我国特有的民族风俗。

人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）

十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。）

3.十二生肖的排队。

与客人老师的交往：

问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）

活动反思：

本次教学活动之前让幼儿了解自己的生肖，在老师的提问中引导幼儿思考和回答，将教学活动内容与自己的生活实际结合起来，既增强了幼儿和家人的情感交流，又能增加幼儿的学习兴趣。通过与幼儿的教学互动，提高幼儿的参与积极性，避免幼儿出现注意力分散，影响教学效果。

2023年《十二生肖》大班教案2

活动准备：

一只布制老虎一个大转盘十二生肖（每人一份）

活动过程：

一、认识十二生肖以及排列顺序。

1、师出示礼物：再过几天新年就要到了，老师的一个朋友送我一个礼物。小朋友们猜猜看，老师的朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

2、生肖一共有多少？现在我们小朋友把他们排好队请出来（第一次操作：依次出示图片）

大班十二生肖教案5篇

教案是教师必须要掌握的一种写作技能，是让我们的课堂更加生动的依据，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，下面是作者为您分享的大班十二生肖教案5篇，感谢您的参阅。

大班十二生肖教案篇1

活动目标：

1、知道每个人都有自己的属相。

2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。

3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。

活动准备：

1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具；故事挂图《十二生肖》

2、了解家庭成员的属相。

活动过程：

1、请幼儿交流属相，引入主题。

（1）幼儿自我介绍自己或家人的属相。

（2）属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。

2、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。

（1）教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？

（2）阅读幼儿用书，进一步理解故事的主要情节。

（3）幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。

3、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

（1）利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。 （2）阅读幼儿用书，了解十二属相的轮换规律。属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。