《诗词五首——饮酒(其五)》教学课件 语文八年级上册(部编版)
- 格式:pptx
- 大小:4.28 MB
- 文档页数:28


部编版-初中语文-打印版
长歌行(节选)
陆游
人生不作安期生【注】,醉入东海骑长鲸;
犹当出作李西平,手枭逆贼清旧京。
金印煌煌未入手,白发种种来无情:
成都古寺卧秋晚,落日偏傍僧窗明。
【注】安期生:传说为古代仙人,卖药东海边。秦始皇曾派人入海访求安期生,未至蓬莱山,遇风波而返。李西平:唐德宗名将李晟,曾率军从叛臣朱泚手中收复长安,迎德宗回京,因功封为西平郡王。
1.本诗用了安期生和李西平的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分)
A.本诗前两句充满浪漫情调,诗人将入海骑鲸视为人生一大快事,显得气概非凡。
B.谈到生平抱负,诗人坦言自己并不想做安期生那样的神仙,认为那是游戏人生。
C.用李西平事十分贴切时局。陆游正是想要同李晟收复长安一样,收复旧都汴京。
D.陆游推重李晟,因为他博功名、封侯王,这正是陆游一生不懈追求的崇髙目标。
E.骑鲸入海与破敌收京相比,前者只是陪衬,做名将才是诗人努力想实现的方向。
2.后四句用怎样的手法表达感情?请简要分析。(6分)
参考答案
1.BD解析:B诗人想做安期生那样的神仙,“不作”的意思是“如果不作”,从“犹当”可见前者也是理想。D陆游一生追求的目标不是博功名、封侯王,从“手枭逆贼淸旧京”
可见,收复失地,杀敌报国才是他人生志愿。
2.功业未就,年华垂老的悲慨。“金印煌煌”与“白发种种”对比强烈,诗人一心报国却壮志未酬,而年过半百,壮士垂暮,平生理想似乎愈离愈远了。
投闲置散,髀肉复生的痛苦。卧于古寺,傍守僧窗,不能上马杀敌,只能无聊地躺着,默送夕阳,这是作为爱国志士感到痛苦和无聊的。(每点3分。其中概括1分,分析2分。)
24 诗词五首 练习
(一)阅读下面的这首诗歌,完成后面的问题。
春 望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
1.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”历来为人们所称道,请你说说好在哪里?
_____________________________________________________________________________________________________________________
2.“烽火连三月,家书抵万金”两句中的“抵万金”的含义是什么?表达了诗人怎样的思想感情?
_______________________________________________
“感时花溅泪,恨别鸟惊心”历来为人们所称道,请你说说好在哪里?
_____________________________________________________________________________________________________________________
2.“烽火连三月,家书抵万金”两句中的“抵万金”的含义是什么?表达了诗人怎样的思想感情?
_______________________________________________
(二)渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾,星河①欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩有②惊人句。
九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山③去。
【注释】①星河:银河。②谩有:空有。③三山:神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。
1.试用生动的语言描绘上阕前两句所写的梦境。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
人教语文八年级上册(2017部编版)24《诗词五首—饮酒》教案
1 / 4 《饮酒》教学设计方案
教材分析
《饮酒·结庐在人境》是晋末宋初大诗人陶渊明创作的组诗《饮酒二十首》的第五首。
这首诗主要表现隐居生活的情趣,写诗人于劳动之余,饮酒致醉之后,在晚霞的辉映之下,在山岚的笼罩中,采菊东篱,遥望南山。全诗通过对田园生活的描写,表现了诗人远离尘俗、悠然自得的心境,反映了诗人厌倦官场腐败、不与统治者同流合污的思想感情。
教材目标
1.能准确、有感情地朗读诗歌,疏通诗歌意思。
2.研读品味,体悟诗的表现手法。
3.领会作者意志和情趣。
4.通过诗歌意境的再加工,培养学生的想象力,加强修养,陶冶情操。
教材重点
整体把握和感悟诗的表现手法。
教材难点
语感的培养和诗歌表现手法的学习。
课前准备
1.课前让学生预习课文,熟读并尝试先背诵课文。
2.准备多媒体教学。
教学过程
一、 创设情景,激情导入
1.导入
问世间酒为何物?
中国是诗的故乡,诗人离不开酒,诗中不能没有酒,从历代诗人雅士所留传的浩瀚的酒诗酒词中,无不使人们感受到浓郁的民族酒文化以及诗人那种炽烈的情感,从而引起共鸣。酒文化渊源流传,诗文化更是博大精深,你能举出诗文中哪些人嗜酒?(李白、欧阳、陶渊明等)再问:他们嗜酒的背后心理是否都一样?
以此引出陶渊明嗜酒,酒后写了一组诗:《饮酒》
余闲居寡欢,兼比夜已长,偶有名酒,无夕不饮。顾影独尽,忽焉复醉。既醉之后,辄题数句自娱。纸墨遂多,辞无诠次。聊命故人书之,以为欢笑尔。 人教语文八年级上册(2017部编版)24《诗词五首—饮酒》教案
2 / 4 陶渊明饮酒后吐真情,我们再次走进陶渊明的诗歌,触摸他深邃的思想。
2.作者简介
陶渊明,名潜,字元亮,世称靖节先生。东晋文学家、诗人。浔阳柴桑(今江西九江)人。他以田园生活为题材进行诗歌创作,是田园诗派的开创者。诗风平淡自然,极受后人推崇,影响深远。主要作品有《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》。
24 诗词五首 练习题
饮酒(其五) 春望
1.请在下列横线上填写古诗文名句。
(1)《饮酒》(其五)中体现陶渊明爱菊的名句是:采菊东篱下,悠然见南山。
(2)家书是亲人间情感交流的一种方式,杜甫在《春望》中曾用“烽火连三月,家书抵万金”的诗句形容家书的珍贵。
2.给下列加点的字注音。
结庐.(lú) 车马喧.(xuān)
搔.更短(sāo) 不胜簪.(zān)
3.解释下列句中加点的词。
(1)结.庐在人境.. 结:建造、构筑
人境:喧嚣扰攘的尘世
(2)问君何能尔. 尔:如此,这样
(3)悠.然.见南山
悠然:闲适淡泊的样子
(4)山气日夕....佳 山气:山间的云气 日夕:傍晚
(5)浑.欲不胜簪
浑:简直
4.文学常识填空。
(1)陶渊明,字元亮,(又一说名潜,字渊明)号五柳先生,私谥“靖节”,东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。田园生活是陶渊明诗的主要题材,他是中国第一位田园诗人。
(2)杜甫,唐朝诗人,字子美,河南巩县人,自号少陵野老,人称“杜少陵”“杜工部”等。杜甫被后人尊称为“诗圣”,与“诗仙”李白并称“李杜”。他的诗被后人称为“诗史”。
5.阅读下面的文字,仿照画波浪线的句子,选择一种传统文化形式(如风筝、书法、二胡、诗词等),在文中的横线处补写句子。
文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中,闪烁在京剧斑斓的脸谱中,跳动在二胡凄美的弓弦上,传扬在诗词浪漫的意境里……
(一)阅读陶渊明的《饮酒》(其五),完成下面的题目。
6.(枣庄中考)下列对诗句理解有误的一项是( B )
A.“而无车马喧”的意思是没有那些人来人往的喧嚣,没有世俗的困扰。
B.“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静,心就会远离喧闹的尘世。
C.“采菊东篱下,悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近,达到了一种物我合一的境界。