四年级下册美术课件-8 鸟的纹样 ｜苏少版 (共10张PPT)

小学美术苏少版 四年级下册 第8课《鸟的纹样》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

(1)认知目标:学习图案画的基础知识,并学会装饰、变化鸟的形象。

(2)操作目标:学会用绘画或手工制作的方法表现鸟的图案。

(3)情感目标:通过学习,感受现实中的鸟在变化、装饰后的图案美,体验创造的乐趣。

2学情分析

本课教学对象是四年级学生,通过两年的美术学习,已经具备良好的观察能力和分析能力。并且通过一、二、三年级的学习,已经初步积累了点、线、面和纹样知识。在上一节课写生鸟的练习中,学生观察能力和写生水平得到了锻炼,对写生鸟的特征已经熟悉。在此基础上,本节课学习运用一些装饰方法,将写生鸟装饰成纹样,对学生来说本节课教学内容是上一节课的延续。

3重点难点

学会用图案知识绘制岛或利用废旧材料拼贴、创作鸟的图案。抓住鸟的外形特征、变化、装饰出更漂亮鸟的图案。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】激趣导入

师:今天这节课,老师给大家带来了上节课我们写生的鸟,看这是,?(课件展示学生写生鸟的作品3幅)生:鹦鹉,巨嘴鸟,孔雀。师:今天老师还带来了一只鸟,比较一下,它和写生鸟最大的不同是什么?(课件出示另一只有纹样变化的鸟)生:这只鸟身上有一些花纹。师:你观察得很仔细,这只鸟身上添加了许多美丽的纹样,真是漂亮极了!是我们今天要学习的内容——鸟的纹样。(板书出示)

2【讲授】讲授

(二)观察对比,初步认识纹样的特征

师:鸟的纹样和真实的鸟区别在哪里呢?接下来,我们就来做个游戏,找变化,看左边是一只写生的鹦鹉,右边是变化的鹦鹉,我们先来观察外形,按照头到尾地顺序来比较一下,哪些部位发生了变化?(板书外形)生:嘴巴变大了一些。 师:变化的鹦鹉经过大胆想象,夸张了嘴部。这是运用了夸张法。(板书夸张师:身体上用添加的方法添加了美丽的纹样?(板书添加、纹样)这些纹样由什么组成?)师:点线面组成的纹样排列有什么特点?(板书点线面)

四年级美术《鸟的纹样》教学设计

教学目标：

1.认识纹样的表现特征，欣赏并发现纹样以点、线、面、色彩组合产生的装饰美.

2.通过欣赏、体验、讨论、游戏、等活动创造富于艺术美感的鸟的纹样，并学会用大胆夸张、变形等装饰方法进行设计。

3.通过学习，感受装饰后鸟的图案美，体验创造的乐趣。

教学重点：

认识鸟的纹样，知道设计纹样方法。能用学到的方法设计鸟的纹样。

教学难点：

能抓住鸟的外形特征，运用点、线、面设计富有变化的鸟的纹样。

教学准备：

多媒体课件、绘画工具、鸟类的实物图片等。

学情分析：

小学四年级的学生非常喜欢听故事，喜欢探寻生活中的美好事物，想象力丰富，具备良好的观察能力和分析能力。并且通过以前的学习，已经初步积累了点、线、面和纹样知识。在写生鸟的练习中，学生观察能力和写生水平得到了锻炼，对写生鸟的特征已经熟悉。在此基础上，本节课学习运用一些装饰方法，将写生鸟装饰成纹样，对学生来说本节课教学内容是以前学习的延续。

教学过程：

一、故事导入，激发学生学习兴趣。

1.师：听说森林里要举行一个盛大的化装舞会，各种各样的鸟从四面八方赶回森林。（鸟的照片)。有哪些鸟赶来了呢?

2.你是怎么认出他们的？从鸟的外形、羽毛的花纹和色彩说说它们各有什么特征。

3.师：原来我们一看特征就知道是什么鸟了。正当鸟儿们在为化装舞会出谋划策的时侯，鸟群中突然来了一位不速之客。它会是谁呢？（一只有纹样变化的鸟）猜一猜这位不速之客到底是谁呢？（生：鹦鹉）

师：你是怎么猜到的？

生：弯弯的大嘴巴、长长的尾巴看出来是鹦鹉。 4.欣赏、观察、比较照片中的鹦鹉（图1）和变化后的鹦鹉（图2）

5.组织学生小组讨论：

⑴图1图2在造型和色彩上有什么不同?

⑵找一找图2哪些地方发生了变化？

⑶变化后的鹦鹉给我们什么感觉？

学生分小组讨论并汇报：

图1写生的鹦鹉造型真实，生动，表现鹦鹉本身特有的羽毛颜色。图2变化的鹦鹉经过大胆想象，夸张了嘴部，尾巴也略有变形，身体上运用点线面装饰了很多漂亮的花纹，色彩更加鲜艳夺目。

南京市苏少版四年级美术下册《08 鸟的纹样（第一课时）》说课稿

一. 教材分析

《08 鸟的纹样（第一课时）》是人教版四年级美术下册的教学内容。本节课的主要教学内容是通过观察和研究不同种类的鸟，学习绘制鸟的纹样，培养学生的审美能力和绘画技巧。教材中提供了丰富的鸟的图片和纹样案例，供学生参考和学习。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于鸟类有一定的认识和了解。然而，大部分学生对于绘制鸟的纹样和图案还没有具体的操作经验和技巧。因此，在教学过程中，需要引导学生观察和研究鸟的纹样，并通过实践操作，逐步掌握绘制鸟的纹样的方法和技巧。

三. 说教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够观察和研究不同种类的鸟，了解鸟的纹样的特点和规律，学会绘制鸟的纹样。

2. 过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的审美能力和绘画技巧，提高自己的艺术表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术的兴趣和热情，培养对自然美的感知和欣赏能力。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：学生能够观察和研究不同种类的鸟，了解鸟的纹样的特点和规律，学会绘制鸟的纹样。

2. 教学难点：学生能够运用适当的绘画技巧和纹样规律，创作出具有个性和美感的鸟的纹样作品。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用观察、分析、实践和评价的教学方法，引导学生通过观察和研究不同种类的鸟，了解鸟的纹样的特点和规律，并运用实践操作，绘制出具有个性和美感的鸟的纹样作品。

2. 教学手段：利用多媒体展示不同种类的鸟的图片和纹样案例，引导学生进行观察和分析；提供绘画材料和工具，供学生实践操作；学生进行作品展示和评价，促进学生之间的交流和互动。

六. 说教学过程 1. 导入：通过展示不同种类的鸟的图片，引起学生的兴趣和好奇心，导入本节课的主题。

2. 观察与分析：引导学生观察和分析不同种类的鸟的纹样，了解鸟的纹样的特点和规律，为绘制鸟的纹样做好准备。

四年级下册美术教学设计及教学反思-第8课 鸟的纹样｜苏少版

一、教学目标

1.知识与技能

通过本课的学习，学生应该能够：

• 理解鸟的纹样的基本概念以及在日常生活中的应用；

• 掌握苏少版鸟的纹样的绘制方法；

• 运用所学知识，创作自己的鸟的纹样作品。

2.情感态度与价值观

通过本课的学习，学生应该能够：

• 观察和欣赏自然中鸟的纹样的美丽；

• 培养对自然的敏感和保护的意识；

• 通过艺术的方式表达自己的创造力和想象力，感受自己的成长与进步。

二、教学内容

本课主要包括以下几个方面的内容：

1. 鸟的纹样的认识和欣赏。

2. 苏少版鸟的纹样的绘制方法。

3. 创作自己的鸟的纹样作品。 三、教学重点和难点

1.教学重点

学生能够掌握苏少版鸟的纹样的绘制方法，能够运用所学知识，创作出自己的鸟的纹样作品。

2.教学难点

学生需要运用所学的基本绘画技能，通过细心观察，掌握苏少版鸟的纹样的绘制方法，创作出具有鸟类特征的纹样作品。

四、教学准备

1. 教师准备：课件、苏少版鸟的纹样和示例作品等；

2. 学生准备：铅笔、橡皮、画笔、水彩笔、绘画纸等。

五、教学过程

1.引入

教师出示鸟的图片，让学生观察鸟的外形、颜色和纹样，引导学生关注鸟的纹样。

2.新知

1. 讲解鸟的纹样的基本概念和在日常生活中的应用；

2. 给学生演示苏少版鸟的纹样的绘制方法，讲解技法和注意事项；

3. 引导学生通过观察、感悟和操作，掌握苏少版鸟的纹样的绘制方法。

3.创作

1. 鼓励学生以自己喜欢的鸟为对象，创作自己的鸟的纹样作品；

2. 督促学生在创作中注意细节和构图，并根据所学知识运用色彩和形态精心设计； 3. 鼓励学生在作品中表现自己的想象力和个性，从而创造出真正属于自己的鸟类纹样作品。

4.展示

鼓励学生展示自己的作品，并相互交流和分享创作心得，激发学生的创作潜力和艺术才能。

六、教学评价

1. 教师在教学过程中应随时注意学生的学习状态和创作成果是否合理；