高中语文守财奴原文

守财奴

第二课时

检查作业

研习新课

1. 讲析骗取继承权一部分。

学生默读，思考：太太死后，葛朗台有哪些变化呢？为什么会有这些变化呢？

明确：葛朗台变得厉害，几小时望着女儿，常在女儿面前打哆嗦，显示出老态，联系后文我们可以为这些古怪的行为找到答案：一切都是假像，只有想骗取继承权才是实质。

请三位学生分角色朗读“好孩子……麻烦你照顾一下。”

提问：在骗取继承权的过程中，葛朗台又有哪些“精采的表演”呢？

讨论归纳：先是吞吞吐吐，称“有些小小的事得办一办”，连哄带骗；接着是感情拉拢，故作苦相，“牵肠挂肚”，“受罪”；然后是惶恐紧张，“眼光从文书转到女儿，从女儿转到文书，紧张得脑门上尽是汗”；再次是许愿哄骗“要化许多钱”，“按月100法朗”；最后是唯恐女儿翻悔，声嘶力竭，“别多嘴”，“一言为定”。当继承权到手后，他是欣喜若狂，热烈拥抱女儿。这一系列“精采”的表演暴露了他丑恶的灵魂。在葛朗台的眼中，什么亲人，什么感情都是无所谓的，只有钱财才是命根子。引导同学深入思考：“人生就是一件交易”反映什么？

讨论归纳：这是葛朗台的世界观，他的信仰。在他眼里，父女之情，家庭关系。伦理道德，只不过是一层温情脉脉的面纱而已。为了钱，可以撒谎，可以欺骗，可以不择手段，可以不顾廉耻，即使亲生女儿也不例外。这句话，概括出了资产阶级人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露了葛朗台丑恶的灵魂。

2.讲析葛朗台临死前这一部分。

学生自读这一部分，勾画重点，加上批注。 提问：葛朗台风瘫后他的性格有没有改变？有哪些动作和细节能反映他性格的？

讨论归纳：没有丝毫改变，病后他主要是看守密室。作者通过许多传神的细节来反映他的性格：教人家把他的转椅在壁炉与密室的门中间推来推去；听到一点儿响动就要人家报告原委，连狗打呵欠都听得见，到人家送租时，就一下由迷糊变得清醒；把钥匙藏在背心里，不时用手摸一下。这些细节深刻传神，反映出葛朗台在风瘫的晚年依旧固守着那守财奴的本性。作者在语句中包含着辛辣的讽刺。

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1 / 8 高中语文守财奴阅读练习

一、阅读下文，完成1～4题。

“什么东西?”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金!金子!”他连声叫嚷，“这么多的金子!有两斤重。啊!啊!查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是?为什么不早告诉我?这交易划得来，小乖乖!你真是我的女儿，我明白了。”

1.这段文字用了三个问句，请分别按要求写出相应的句子。

①表示责问：

②表示自问：

③表示推断：

解析：此题考查对文中问句语气的理解。揣摩三个问句的语气，就能理解葛朗台发现宝匣后那探究、惊讶、兴奋的心理活动。

答案：①为什么不早告诉我? ②什么东西? ③查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是?

2.“这个交易划得来”中的“这个交易”指的是什么？

解析：此题考查对人物语言的理解。“这个交易”是葛朗台的猜测：“查理把这个(宝匣)跟你换了美丽的金洋。”

答案：葛朗台认为查理用宝匣跟欧也妮换了金洋，表现了他贪得无厌、惟利是图。

“你真是我的女儿”？

解析：此题考查对人物语言的理解。“你真是我的女儿”，是称赞女儿像他一样精明，作了一次成功的“交易”。

答案：葛朗台认为女儿作了一次“划得来”的交易，这正符合自己的心意。

4.根据文意推断，葛朗台说的“我明白了”是明白了什么?

解析：此题考查对人物语言的理解。“我明白了”是葛朗台自认为自己的推断是正确的——女儿作了一次“划得来”的交易，女儿像他一样看重钱。

答案：认为女儿也像他一样看重金子。

二、阅读下文，完成1～4题。

葛朗台老头的眼光从文书转到女儿，从女儿转到文书，紧X得脑门上尽是汗，一刻不停地抹着。① word

2 / 8 “小乖乖，这X文书送去备案的时候要花很多钱。要是对你可怜的母亲，你肯无条件抛弃承继权，把你的前途完全交托给我的话，我觉得更满意。我按月付你一百法郎的大利钱。这样，你爱做多少台弥撒给谁都可以了!……嗯!按月一百法郎，行吗?”

“你爱怎办就怎办吧，父亲。”

《守财奴》课文原文

导语:《欧也妮·葛朗台》是一幅法国19世纪前半期外省的色彩缤纷的社会风俗画。揭露了资本主义社会的罪恶，金钱对人的思想灵魂腐蚀和摧残。下面是小编搜集的巴尔扎克《守财奴》课文原文。欢迎阅读!

那时葛朗台刚刚跨到七十六个年头。两年以来，他更加吝啬了，正如一个人一切年深月久的痴情与癖好一样。根据观察的结果，凡是吝啬鬼，野心家，所有执著一念的人，他们的感情总特别贯注在象征他们痴情的某一件东西上面。看到金子，占有金子，便是葛朗台的执著狂。他专制的程度也随着吝啬而俱增;如果妻子死了，要把财产放手一部分，哪怕是极小极小的一部分，只要他管不着，他就觉得逆情背理。怎么!要对女儿报告财产的数目，把动产不动产一古脑儿登记起来拍卖?……

“那简直是抹自己的脖子!”他在庄园里检视着葡萄藤，高声对自己说。

终于他主意拿定了，晚饭时分回到索漠，决意向欧也妮屈服，巴结她，诱哄她，以便到死都能保持家长的威风，抓着几百万家财的大权，直到咽最后一口气为止。老头儿无意中身边带着百宝钥匙，便自己开了大门，轻手蹑脚地上楼到妻子房里，那时欧也妮正捧了那口精美的梳妆匣放到母亲床上，趁葛朗台不在家，母女俩很高兴地在查理母亲的肖像上咂摸一下查理的面貌。

“这明明是他的额角，他的嘴!”老头儿开门进去，欧也妮正这么说着。

一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来:

“上帝呀，救救我们!”

老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。

“什么东西?”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金!金子!”他连声叫嚷，“这么多的金子!有两斤重。啊!啊!查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是?为什么不早告诉我? 这交易划得来，小乖乖!你真是我的女儿，我明白了。”

欧也妮四肢发抖。老头儿接着说:

“不是吗，这是查理的东西?”

“是的，父亲，不是我的。这匣子是神圣不可侵犯的，是寄存的东西。”

“咄，咄，咄，咄!他拿了你的家私，正应该补偿你。”

高中语文守财奴的原文

“有一个爱钱如命的人，把他的财产变卖，换成金块，埋在墙根底下。 并经常去挖出来看。 附近有个农民，细心观察他的行踪，知道了真情，趁他离开时，将金块挖走了。 那人回来时发现金块已丢失便痛哭不止。 有人见他过于悲痛，问清了缘由，对他说：“别伤心了！ 拿块石头放在那里就把它当作金块埋起来吧。 因为你有金子时，也没有动用过嘛。”

寓意：一切钱财没有使用等于没有，因此我们应该将我们手中的东西发挥最大的用途。

教学解析：

这篇课文《守财奴》是一个具有讽刺意味的寓言故事，它描绘了一个极度爱财的人为了保护他的财富而失去理智的行为。通过这个故事，我们可以引导学生理解金钱与财富的真正意义，以及如何正确地看待和处理金钱。

1. 故事背景和人物设定：首先，我们需要让学生了解故事发生的背景和人物设定。这个故事中的主人公是一个爱财如命的人，他把所有的财产换成金块并埋在墙根底下。通过这个设定，我们可以引导学生思考：为什么这个人会选择这样的方式来保存他的财富？他为什么如此害怕失去他的金块？

2. 情节展开和人物行为分析：接下来，我们需要引导学生分析故事情节的展开和人物的行为。当金块被盗时，这个人的反应是什么？他是如何表现的？为什么会如此痛苦？这些问题的提出，可以让学生更加深入地理解人物的性格和心理状态。同时，我们也可以让学生思考：这个人在失去金块之后，为什么没有报警或者采取其他措施来找回他的金块？这反映了他什么样的心态？

3. 寓意和主题探讨：最后，我们需要引导学生探讨故事的寓意和主题。通过这个故事，我们可以引导学生思考：金钱在我们生活中的地位是什么？我们应该如何正确地看待和处理金钱？同时，我们也可以让学生思考：这个故事对我们有什么启示？我们应该如何避免成为像故事中主人公那样的人？ 在整个教学过程中，我们需要注重学生的思考和表达能力的培养。通过提问和讨论的方式，引导学生积极思考并表达自己的观点。同时，我们也需要注重对学生的价值观的引导，帮助他们树立正确的金钱观和价值观。