1 吉祥物的设计
1教学目标
1、知识与技能：欣赏、认识吉祥物，了解吉祥物的作用和造型特点，使学生了解吉祥物设计思想和手法，掌握吉祥物的设计构思方法，培养学生的审美能力和创新能力。
2、过程与方法：尝试使用各种材料设计制作吉祥物，使学生掌握吉祥物的设计制作过程与方法。培养创造性的想象力和创造力的思维品质。
3、情感态度与价值观：感受拟人化夸张造型的情趣和明快的色彩关系。培养学生关心社会、热爱祖国，热爱生活，健康积极向上的情感与态度 。
2学情分析
中学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们习惯以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力欠缺 ，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《吉祥物设计》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法。本课教学不仅让学生用绘画的形式来设计吉祥物，还让学生工艺制作的手法尝试使用各种材料设计制作吉祥物，使学生掌握吉祥物的设计制作过程与方法。培养学生创造性的想象力和创造力的思维品质。符合学生的发展特点。
3重点难点
1、重点：设计吉祥物的构思方法及拟人化夸张变形，卡通形象特点的把握。
2、难点：主题的表现，吉祥物的造型和色彩设计。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境 激情引趣
1、大屏幕出示吉祥物“福娃”，并播放歌曲《北京欢迎你》，激发学生的学习热情。
2、出示吉祥物“福娃”，提问式引出课题《吉祥物的设计》。
活动2【讲授】感受情境 自主探究
（一）、讨论探究：2008年北京奥运会吉祥物福娃名字的由来以及设计思想和寓意。（多媒体课件展示福娃，学生讨论探究，教师总结）
（二）、课前让学生搜集吉祥物的有关资料，你对吉祥物了解有多少？
1、吉祥物一词，源于法国普罗旺斯语 ，直到19世纪末才被正式收入法文词典, 意能带来吉祥、好运的人、动物或东西。
1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析
1d 第十四课：《设计吉祥物》教案设计
教学目标1、显性目标：通过学习知道部分著名的吉祥物，了解它们的造型色彩、年代、国度等，知道吉祥物的基本特征，在此基础上能够自己动手设计制作一个有特色的自己喜爱的吉祥物。
2、隐性目标：通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个有审美取向的形象表达能力和创新能力，还有在动手活动中的合作能力、集体意识。
教学重点
吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配设计。
教学难点
吉祥物设计的创新构思。
教学方法
讲授法，回答法，实物演示法，讨论法。
教学用具
教师：多媒体课件、若干实物茫例
学生：铅笔、橡皮、水彩笔（或油画棒等）、剪刀、胶水、彩色卡纸。
教学流程图
教学过程
一、导入新课：
教师出示实物教具向学生介绍北京奥运的吉祥物，由此导入课题，讨论时事激发兴趣。
二、讲述新课：
1、什么是吉祥物？
①学生看书、讨论、自由回答。
②教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
2、吉祥的设计基本特征：
①造型：可爱、夸张、活泼、幽默等。
②色彩：鲜艳、对比强烈。
通过对部分著名吉祥物的欣赏，让学生自行总结回答以上内容，教师启发引导学生。
3、吉祥物的设计方法：
①确定主题。（运动会、班级活动、艺术节等）
②选定原形。（基本形，如动物、日常生活用品等）
③对原形进行变形。（拟人化，如添加五官、动作、表情等） 1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析
2d ④设计色彩。（根据实物、主题或自己喜好等）
以上内容教师可通过示范来讲解，过程中不断启发学生参与。
4、学生创作：
确定一个主题让学生自行选用一定的媒材进行大胆的自由创作，作业可采用分组合作的形式完成。教师巡回辅导，也可适当加入某小组一起制作，注意启发孩子的构思。
小浪花吉祥物的设计理念
小浪花吉祥物是一个充满活力和喜悦的形象，它代表着欢乐、友爱和团结。设计这个吉祥物的理念源自对生活的热爱和对美好未来的向往。
首先，小浪花吉祥物的设计灵感来自于大自然中的浪花。浪花是海洋的一部分，它象征着力量和活力，同时也代表着变化和不断前进的精神。小浪花吉祥物以浪花为形象，寓意着积极向上、勇往直前的精神，鼓励人们在面对挑战时勇敢向前。
其次，小浪花吉祥物的设计理念体现了对友爱和团结的追求。它的形象可爱、活泼，让人感到温馨和亲切。小浪花吉祥物的设计旨在传达一种友爱和团结的情感，希望人们能够在彼此之间建立更多的友谊和合作，共同创造更加美好的未来。
最后，小浪花吉祥物的设计理念也体现了对欢乐和快乐生活的追求。它的形象色彩鲜艳，充满活力，给人带来愉悦和快乐的感觉。小浪花吉祥物希望能够成为人们生活中的一道亮丽风景线，让人们在忙碌的生活中也能够感受到快乐和幸福。
综上所述，小浪花吉祥物的设计理念是基于对生活的热爱和对美好未来的向往，它代表着积极向上、友爱团结和快乐生活的精神。希望小浪花吉祥物能够成为人们生活中的一位快乐使者，传递着美好的愿景和正能量。
《设计吉祥物》教案设计
一、教学目标
1、 让学生了解吉祥物的概念、特点和作用。
2、 培养学生的创意和设计能力，能够独立设计出具有特色的吉祥物。
3、 提高学生的绘画技巧和色彩运用能力。
4、 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重难点
1、 重点
（1）掌握吉祥物的设计原则和方法。
（2）引导学生挖掘独特的创意和形象。
2、 难点
（1）如何让学生将创意转化为具体的设计形象。
（2）如何在设计中体现吉祥物的特点和内涵。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实践法
四、教学准备 1、 多媒体设备，用于展示各种吉祥物的图片和视频。
2、 绘画工具，如彩笔、画纸等。
3、 一些优秀的吉祥物设计案例。
五、教学过程
1、 导入（5 分钟）
通过播放一段大型活动的视频，如奥运会、世博会等，引导学生注意其中出现的吉祥物形象，提问学生对这些吉祥物的印象和感受，从而引出本节课的主题——设计吉祥物。
2、 知识讲解（15 分钟）
（1）介绍吉祥物的概念，即吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，具有象征意义和美好寓意。
（2）展示一些知名的吉祥物，如奥运会的福娃、世博会的海宝等，分析它们的特点，包括形象可爱、色彩鲜艳、富有活力、具有独特的个性等。
（3）讲解吉祥物的作用，如吸引关注、传递活动主题和价值观、增加亲和力等。
3、 创意启发（10 分钟）
组织学生进行小组讨论，让他们思考以下问题：
（1）如果要为学校运动会设计一个吉祥物，应该考虑哪些元素？ （2）如何让吉祥物能够代表学校的特色和精神？
（3）可以从哪些方面获取设计灵感？
4、 设计指导（15 分钟）
（1）讲解吉祥物的设计原则，如简洁易记、形象鲜明、富有创意、与主题相关等。
（2）介绍设计步骤，包括确定主题、构思形象、绘制草图、细化和上色等。
（3）强调在设计过程中要注意形象的比例和结构，以及色彩的搭配。
5、 实践操作（30 分钟）
学生以小组为单位，根据之前的讨论和指导，开始设计吉祥物。教师在教室中巡视，及时给予学生指导和帮助。
