一般过去时复习课教案

一般过去时复习课教案

[ 2010-6-28 13:34:00 | By: 张开佩 ]

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Teaching Plan For The Simple Past Tense

[Objectives]

Students will be able to comprehend the usage of the Simple Past Tense.

Students will be able to comprehend the single past of regular and

irregular verbs and use them correctly.

Students will be able to comprehend the sentence structures of the

Simple Past Tense and use them correctly.

Students will be able to talk about their daily activities by using the Simple Past Tense.

Students will be able to write an article by using the Simple Past

Tense.

[Procedures]

Step1. Lead-in

The teacher talks with the students about the day, the weather, the weekend by using was ,were ,did„ Eg: What’s the weather like today? What was the weather like yesterday? Were you at school yesterday? How was your last weekend? What did you do ?...

一般过去时复习教案

一、教学目标：

通过一般现在时和一般过去时的比较，使学生理解和复习一般过去时的用法。通过情境创设，使学生能够正确的使用一般过去时描述过去发生的事情。

1、知识目标：总结归纳新目标七年级下册动词过去式的变化规则

2、能力目标：通过本节课的学习，学生能够相互之间询问过去的一些活动，并能够表述自己和别人在过去时间内的活动。

3、情感目标：让学生养成合理安排自己的业余生活的习惯。

二、教学重难点：

1、本节课的教学重点是复习掌握所学的动词过去式短语及重点句型：what

did you do last weekend ? where did you go ? how did you go there? Did you …?

2、本节课的教学难点是理解并掌握规则动词的过去式变化规则和不规则动词的变化形式。

三、课前准备：

ppt课件

四、教学过程：

Ⅰ、Preparation

1、free talk

T: hello everyone ,today I am your English teacher , you can call me Angle ,OK?

S:OK .

T: Are you ready for your English class ?

S: Yes!

T: OK,class begins !

师生问候

2、Let’s listen to a song and fill in the blanks

T: Today we will listen to a song and you should fill in the blanks, OK?

S: Yes.

师生一起唱并填写歌词。(Yesterday once more)

when I young I'd to the radio

waiting for my songs when they I'd sing along,

一般过去时复习 复习课

教学目标：

一．一般过去时

二．（一）般过去时的概念一般过去时用来表示过去某一时；（二）一般过去时的结构（可分三类不同的结构）；1.Be动词的一般过去时在没有实义动词的句子中使；肯定句式：主语+be(was,were)+其它.；否定句式：

教学重点和难点：

1.一般过去时（用法、动词过去式的变化；实义动词do一般过去时的讲解；

2.规则动词和不规则动词的变化

复习资料

The multimedia and the blackboard

规则动词的过去式

1.一般情况下，在动词原形后面加

-ed。 look→looked play→played start→started visit→visited pull-pulled,

cook-cooked

2.以不发音e结尾的动词，在词尾直接加

-d。 live→lived use→used taste-tasted

3.以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为i ,再加

–ed。 study→studied try→tried fly→flied

4.以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加

–ed。 stop→stopped plan→planned stop-stopped prefer→preferred

5.不规则动词的过去式需特殊记忆。

1. 复习所学语法知识

2. 完成中考指导上的练习

Step1

Revision

Step 2

Practice

一般过去时：

1）构成

一般过去时其谓语动词使用动词过去式形式。

（1）规则变化的过去式和过去分词的构成是一样的。都加-ed。

构成规则 动词原形 变化后

一般在动词原形末尾加ed look play looked

played

结尾是e的动词加d live hope lived hoped

一般过去时复习教案

教学目标：

通过一般现在时和一般过去时的比较，使学生理解和复习一般过去时的用法。通过情境创设，使学生能够正确的使用一般过去时描述过去发生的事情。

1、知识目标：总结归纳PEP六年级下册动词过去式的变化规则

2、能力目标：通过本节课的学习，学生能够相互之间询问过去的一些活动，并能够表述自己和别人在过去时间内的活动。

3、情感目标：让学生养成合理安排自己的业余生活的习惯。

二、教学重难点：

1、本节课的教学重点是复习掌握所学的动词过去式短语及重点句型：what did you do last weekend ? where did you go ? how did you go

there? Did you …?

2、本节课的教学难点是理解并掌握规则动词的过去式变化规则及读音。

三、课前准备：

ppt课件，教师自制教学用卡片，学生课堂练习题（打印）。

四、教学过程：

Ⅰ、Preparation

1、 free talk

T: hello everyone ,today I am your English teacher , you can call me Mr.

Wang ,OK?

S:: OK .

T: Are you ready for your English class ?

S: Yes!

T: OK,class begins !

师生问候

2、 Let’s chant

T: Today is June 2nd,yesterday was June 1st ,The Children’s Day。Yesterday I was very happy.I went to shanghai ,I met Haibao there ,we

were good friends ,we sang and danced together ,will you sing with us ?