八年级语文上册第二单元拓展阅读(8篇含答案)苏教版

部编版八年级语文上册第二单元课外语段阅读题（附答案）（一）小提琴的力量（21分）①那天中午，我驾车回到花园别墅。

刚刚进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是那把阿马提小提琴发出的声音。

“有小偷！”我一个箭步冲上楼，果然不出我所料，一个大约12岁的少年正在那里抚摸我的小提琴。

那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了某些东西。

我一眼瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个小偷无疑。

我用结实的身躯堵住了少年逃跑的路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐和绝望。

就那刹那间我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替，我问道：“你是拉姆先生的外甥鲁本吗？我是他的管家，前两天我听拉姆先生说他有一个住在乡下的外甥要来，一定你了，你和他长得真像啊！”②听见我的话，少年先是一愣，但很快就接腔说：“我舅舅出门了吗？我想我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。

”我点点头，然后问那位正准备将小提琴放下的少年：“你很喜欢拉小提琴吗？”“是的，但我很穷，买不起。

”少年回答。

“那我将这把小提琴送给你吧。

”我语气平缓地说。

少年似乎不相信小提琴是一位管家的，他疑惑地看了我一眼，但还是拿起了小提琴。

临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演出的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。

我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没有哪位主人会用管家的照片来装饰客厅。

③妻子回来后，我把将中午的遭遇告诉了她，然后问道：“你愿意再听我讲述一个故事吗？”妻子迷惑不解地点了点头。

“当我还是一个少年的时候，我整天和一帮坏小子混在一起。

有天下午，我从一棵大树上翻身爬进一幢公寓的某户人家，因为我亲眼看见这户人家的主人驾车出去了，这对我来说，正是偷盗的好时机。

然而，当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。

那位女孩看见我，起先非常惊恐，但她很快就镇定下来，她微笑着问我：你是找五楼的劳德先生吗？我一时不知说什么好，只好机械地点头。

八年级语文期中复习：第二单元课内、课外阅读训练一、课内精读（一）阅读《藤野先生》中的两个选段，完成下面的问题。

【甲】“你改悔罢！”这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。

其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。

日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。

末尾是匿名。

我这才回忆到前几天的一件事。

因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。

我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。

我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。

终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。

结束是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

【乙】中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，﹣﹣呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

1.分别概括甲乙两文的内容。

______________________________________________________________________________________2.“日本报纸上很斥责他的不逊，……受了他的影响了。

统编语文八年级上册第二单元读写训练（含参考答案）7 “笨人”贾平凹张达明①在中国文坛，贾平凹有“鬼才”之称。

而这个称号，却是汪曾祺先生送的。

②1987年，在桂林参加漓江出版社组织的一次笔会时，汪曾祺先生曾对贾平凹评价说:“他是一个很平易淡泊的人，却是一个难得的‘鬼才’。

鬼才者，非凡才能之人也。

”贾平凹听说后十分感动，随即作诗一首予以回赠:“汪是一文狐，修炼成老精……愿得沾狐气，林中共营生。

”③1988年，贾平凹的长篇小说《浮躁》获美国美孚飞马文学奖，汪曾祺先生得知后，格外开心，写了一篇文章发表在《瞭望》杂志上，评价道:“平凹确实是一个很平易淡泊的人。

从我和他的接触中，他全无‘作家气’，在稠人广众之中，他总是把自己缩小到最小。

他很寡言，但在闲谈中极富机智，极富幽默感。

”④一次，贾平凹与汪曾祺先生在南京一起讲演。

贾平凹慢条斯理、极为投入地讲了一个多小时，突然想起了什么似的问听众:“我说的陕西话你们听得懂吗？”会场上几百张嘴巴一齐喊:“听不懂！”这时的贾平凹并不显得尴尬，而是幽默地说:“毛主席他老人家都不说普通话，普通话是普通人说的，我就不用说了吧。

”坐在一旁的汪曾祺先生立即接茬道:“不会说普通话不要紧，我来做翻译。

”于是，他便当起了临时翻译，贾平凹讲一句，汪曾祺翻译一句。

⑤熟悉贾平凹的人，都知道他有一句口头禅:“我是个笨人，不会说普通话，不会用电脑写作，总之，就是笨。

”⑥有段时间，贾平凹在朋友劝说下，决心要用电脑写作。

可当电脑买回来后，却怎么也学不会。

用拼音打字吧，又不会说普通话；那就用“五笔”吧，把字根贴在墙上后说什么也记不住；后来改试手写板，但还是不行，因为电脑不认他的字。

⑦贾平凹还不信这个邪，他钻进房里苦学了一天，“吭哧吭哧”总算打出了不到二百字，结果，弄得头昏脑涨，从此，决定再也不用电脑写作。

对此他说:“我是很笨的那种人，就好像一条狗，你给它开了再大的门，它还是从小洞里钻；就好像一只鸡，你把它放在粮堆上，它还是扒着吃。

陋室铭教案8篇教材分析《陋室铭》是一篇语言、意境兼美的名作。

陋室，是作者在做官期间住的简易的房子，作者为它作铭，托物言志，主要是为了表达自己的抱负和志向和情操。

教学目标知识目标：1、掌握文言实词，翻译全文。

2、领悟作者在文中流露的思想感情。

能力目标：理解“铭”这种文体，学习托物言志的表现手法。

教学重难点1、掌握文中重点文言实词。

2、领悟作者在文中流露出得思想感情。

教学方法1、问题导入法；2、诵读教学法；3、合作讨论法。

教学课时1课时教学步骤一、导入在上课之前，请大家先来做个选择题：A、假设有一栋富丽堂皇的大厦，要得到它，必须说一辈子违背良心话，做尽伤天害理的事；B、有一间简陋的屋子，那里风景迷人，有知音相伴。

如果是你选择哪个呢？（学生回答：选择B，因为……）很好，你的选择与一位诗人一样，他是唐代刘禹锡。

他的一篇文章《陋室铭》很出名。

下面我们来看一看他的.《陋室铭》吧！（板书题目）适时解题目：陋室，意思是简陋的房子。

那么“铭”怎样理解？请一个同学读书下注释，了解“铭”的特点：铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

这种文体一般都是用韵的。

作者在什么样情况写下这篇文章呢？二、作者及背景介绍1、作者刘禹锡（772－842），字梦得，唐代文学家，哲学家，有《刘梦得文集》。

2、背景其实这篇名文却是被“气”出来的。

当时他热心帮助一个叫王叔文的人改革，反对宦官势力。

失败后，他被贬到安徽和州县做了一名小官。

按规定，他应得到三间三厢的房子。

和州知县见他被贬而来，便故意刁难。

于是把他安排在面对大江居的三间毛屋。

刘禹锡不但没有埋怨，反而非常快乐，于是就写下了《陋室铭》表达自己理想和人生的抱负。

三、诵读课文并翻译读一读：1、学生自读，标出难读的字词。

2、教师范读，学生注意字音和节奏。

3、学生齐读，读出感情。

翻译全文：1、学生合作翻译。

2、教师点拨重点字词：名：动词，出名灵：灵验，神奇。

斯：指示代词，此：这。

八年级语文上册第二单元测试卷含答案（苏教版）
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

小编为大家准备了这篇八年级语文上册第二单元测试卷含答案。

 八年级语文上册第二单元测试卷含答案（苏教版）
 第一部分(共25分)
 1.阅读下面的语句，按要求回答问题。

(5分)
 A.我赶快从手提包里掏出那几棵枣核。

她托在掌心，像比珍珠玛瑙( )还贵重。

 B.动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。

东西倒不占分量，可是用途却很qīqiāo( )。

 C.移民局不准他离开美国，并以叛刑和罚款加以恐吓( )!
 D.我看见这些情形，正在chàyì( )，韩麦尔先生已经坐上椅子……
 (1)给A、C两句中加点的字注音。

(1分)
 (2)根据B、D两句中的拼音写出相应的汉字。

(2分)
 (3)上面句子中，有两个错别字，请找出来并改正。

(2分)
 句中的应改为。

 句中的应改为。

 2.下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是( )(2分)
 A.她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦”。

 B.高考前夕，江西高三学生柳艳兵和易政勇在公交车上被歹徒砍伤，见歹徒仍在行凶，他们义愤填膺，奋力夺刀，制止了歹徒，被网友称赞为“最美考生”。

部编版八年级语文上册单元主题阅读练习第二单元1一、第一阵清风——诗词古韵【阅读提示】向来人容易悲愁，秋风飒飒，秋雨萧萧，一切都显得那么凄凉冷落。

而杨万里在《秋凉晚步》诗中却说：“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。

”他发现了新意，感受到了秋天让人神清气爽的一面，而且，新生的小荷叶照样让人感到生机。

难能可贵。

轻松愉快地读，背过它。

4分钟。

秋凉晚步宋·杨万里秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。

绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。

诗意：人们以为秋气使人悲哀，其实未必是这样。

轻微地有一点寒意不正是气候宜人的季节吗？绿色池塘里的红色荷花虽然都落尽了，但荷叶还有新长出来的如铜钱那么圆的小叶片。

二、第一声鸟语——字词正音掌握一个成语炙手可热（注意“炙”不要写错，2分钟）拼音：zhìshǒu kěrè释义：炙：烤。

热得烫手。

比喻气焰盛；权势大。

（含贬义）出处：唐·杜甫《丽人行》：“炙手热；势绝伦；慎莫近前丞相嗔。

”[近义]烜赫一时望而生畏望而却步敬而远之八面威风[反义]平易近人和蔼可亲示例：梁启超《意大利建国三杰传》：“奥匈各国民党，所在蜂起，于是四十年控纵全欧气焰赫赫，炙手可热，飞鸟不落之梅特涅，其潭潭府策，付咸阳一炬。

自己造一个句子炙手可热：三、第一缕花香——美文园地【阅读提示】多么独具匠心的思考，多么不同凡响的意识！在我们这个繁花似锦的现代世界里，有谁关注过耳根的清净呢？我喜欢文章里最美声音的阐释，“论声之韵者，曰溪声、涧声、竹声、松声、山禽声、幽壑声、芭蕉雨声、落花声，皆天地之清籁，诗坛之鼓吹也。

然销魂之听，当以卖花声为第一”；更为我们对耳朵的伤害而不平！内容丰富，感受真切，自古及今，对比鲜明。

轻声朗诵，9分钟。

清净的耳根王开岭从前，人的耳朵里住过一位伟大的房客：寂静。

“长安一片月，万户捣衣声。

”“雨中山果落，灯下草虫鸣。

”“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”在我眼里，古诗中最好的句子，所言之物皆为“静”。

2019-2020年苏教版初中八年级上册语文第二单元课后练习八十二第1题【单选题】下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A、画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

B、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

C、可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。

D、这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列划线字的注音完全正确的一项是( )A、思量（liàng）喧闹（xuān）郝叟（hǎo）戒尺（jiè）B、懊悔（huǐ）宁可（níng）干脆（cuì）钥匙（shi）C、字帖（tiě）铁杆（gān）甲虫（jiǎ）杠子（gàng）D、祈祷（dǎo）哽住（gěng）惨白（cǎn）征发（fā）【答案】：【解析】：第3题【单选题】填在下列横线上最恰当的一组词语是( )①“想起这些，我多么________！我这些课本，语法啦，历史啦……”②个个都那么________，教室里那么________！③这套衣服，他只有在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。

而且整个教室有一种不平常的_______的气氛。

④韩麦尔先生见了我，很________地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要上课，不等你了。

”A、痛心留心肃静庄严温柔B、懊悔专心安静严肃温和C、悔恨细心寂静肃穆柔和D、懊悔留心安静肃穆柔和【答案】：【解析】：第4题【单选题】对下列句子的理解，不恰当的一项是( )。

A、晏子避席对曰——晏子离开座位说。

B、齐人固善盗乎?——齐国人很顽固，都善于偷东西吗?C、所以然者何?水土异也。

——为什么会这样呢?水土不一样啊。

D、怀怒未发，休祲降于天。

——心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示征兆。

【答案】：第5题【单选题】读课文《最后一课》，填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )。

苏教版初二八年级语文上册第2单元检测试卷附试题答案1.目标导航本单元所选用的课文全部围绕”爱国主义”这一主题, 古往今来，人类有着许多崇高而美好的情感，思乡爱国是人类崇高而美好的情感之一。

萧乾的《枣核》以”枣核”为线索，采用以小见大、以物传情的手法，写了一个美籍华人要几颗故乡的枣核试种，以寄托思乡之情的故事，反映中华民族是一个具有深厚的民族意识和丰富的民族情感的民族。

都德的《最后一课》通过最后一课的生动描述，反映了法国人民在遭到普鲁士侵略以后所表现的深厚的爱国主义感情和对侵略者的仇恨。

阅读这篇作品对我们学好祖国语言不无启迪。

刘敬智的《始终眷恋着自己的祖国》一文，通过钱学森情愿放弃国外优厚的生活待遇，历尽艰险回国的经历，写出了一代知识分子的爱国情怀。

《古代诗歌四首》收录了杜甫、杜牧、陆游、文天祥四位大家的作品。

《春望》体现了老杜忧国忧民的思想, 《泊秦淮》流露了小杜对国家命运的关注，《十一月四日风雨大作》抒写了陆游的郁闷和理想，《过零丁洋》体现了文天祥的一片丹心。

《晏子使楚》通过对晏子言行的刻画，塑造了一位热爱自己祖国的贤相的形象。

本单元的学习目标了解作品中人物活动的背景，倾听他们抒发的爱国主义心声。

2、感受作品中富有个性的人物就特定的事件，引发热爱家园、报效祖国的情思。

3、能根据文章中心选取材料，分清主次，写作中做到详略得当；4、记诵、品味作品中精警、含蓄的语句。

5、能根据文意，使用正确的标点符号修改作文，养成自己修改作文的好习惯。

6、能就本单元感兴趣的问题确立主题进行专题探究，展示探究成果。

7、能因地制宜，开展访问爱国主义教育基地的活动，从中汲取爱国主义养分。

2・知识小词典®.字音。

贫ji mti集法diao零祈祷卫shu区挟持wtixti 变眷恋卓越萌发诬陷月笼沙寂寥造诣倔强②.本单元要着重掌握如下词语的解释：蹊跷：qiqiao奇怪。

宛转：抑扬动听。

诧异：觉得十分奇怪。

泛舟：乘船游玩。

八年级（上）语文课外延伸阅读训练题参考答案延伸阅读训练题（一）（一）1.反映她的内心在瞬间的震动，细腻刻画她乍一听到水生报名参军，夫妻就要离别时内心的激荡，因这意外的一惊而失手，以致划破了手指的细小变化，反映了她对丈夫依依难舍的感情。

2.像表扬，又带怨艾，表现对丈夫作出这一决定的理解与宽容，显示其率真、丰富、复杂的内心世界，感情含蓄。

3.“你走，我不拦你”，说明大敌当前，她深明大义，支持丈夫参军。

“家里怎么办？”是希望丈夫在出发前能够考虑一下的问题。

这是一种含有深情的“启发”却并不要求他来解决。

4.水生媳妇感情上是有矛盾的，她深深地依恋着自己的丈夫，关心他的安危，但在民族利益与家庭利益产生矛盾时，毅然承担起家庭重担，支持丈夫安心去打仗，表现在党的领导教育下，根据地劳动妇女思想意识的觉醒。

5.水生女人是一个勤劳纯朴、爱丈夫，爱祖国、识大体，顾全大局的农村妇女。

（二）6. 因为本文的目的在于揭露战犯被捕后的丑态，所以重点写战犯被捕后的种种表现，没有写审判过程。

7.运用了语言描写。

从中可以看出他的顽固不化，不肯低头认罪的性格特点。

8. 外强中干，色厉内荏。

对自己所犯的滔天罪行抱有幻想。

9.揭示了本文的警示意义，呼吁人们吸取历史的教训，避免战争的发生。

10.略（三）11. ①.美国伞兵在女主人家被捕出逃后，又一次来到女主人家避难，以机智和勇敢最终成功脱险。

②.女主人救助美国伞兵，丈夫遭枪杀，又一次毫不犹豫地把美国伞兵藏起来。

12. 美国伞兵的勇气带有人求生的本能，当然也不排除“为正义而生存”的因素，但法国妇女身上表现出来的，则是一种博大的胸怀，一种对正义力量无私的支持，同美国伞兵相比，更可贵，更值得崇敬。

13.她是一个具有朴实、善良、镇定、坚毅的品格的人，也是一位具有爱憎分明和大无畏牺牲精神的人。

14.运用了语言描写和动作描写。

突出了法国妇女在危急时刻镇定勇敢的精神即为正义战争而不怕牺牲的大无畏精神。

15.①.德国兵搜索；②.除唯一的农舍外是田野；③.天已大亮。

【导语】打牢语⽂基础，要讲究学习效果。

下⾯是为您整理的⼋年级语⽂上册第⼆单元练习题及答案【三篇】，仅供⼤家学习参考。

【篇⼀】⼋年级语⽂上册第⼆单元基础训练及答案 ⼀、⽂⾔⽂阅读 （⼀）默写。

1．夸⽗与⽇逐⾛，_______；渴，_______，饮于河、渭；河、渭不 ⾜，________。

（《⼭海经•夸⽗逐⽇》） 2．独坐幽篁⾥，__________。

深林⼈不知，_________。

（王维 《⽵⾥馆》） 3．夜发清溪向三峡，_________。

（李⽩《峨眉⼭⽉歌》） （⼆）阅读下⾯⽂⾔⽂，完成1～3题。

（司马）光五六时，弄核桃。

⼥兄①欲为脱其⽪，不得。

⼀婢以汤脱之。

⼥兄复来，问脱核桃者，光⽈：“⾃脱也。

”先公适见之，呵⽈：“⼩⼦何得谩②语？”光⾃是不敢谩语。

——《闻见后录》 注释①⼥兄：司马光的姐姐。

②谩：指欺骗。

1．解释加粗字。

（1）弄核桃弄：____。

（2）⼥兄欲为脱其⽪⽪：____。

（3）先公适见之适：____。

（4）呵⽈：“⼩⼦何得谩语？”呵：____。

2．翻译⽂⾔句⼦。

（1）⼀婢以汤脱之。

译⽂：________________________________________________。

（2）光⾃是不敢谩语。

译⽂__________________________________________________。

3．这则故事给我们什么启⽰？ __________________________________________________________ ⼆、现代⽂阅读 （⼀） 阅读下⾯⽂字，完成1～9题。

①⼤概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《⼭海经》是怎么⼀回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并⾮学者，说了也⽆益；但既然来问，也就都对她说了。

②过了⼗多天，或者⼀个⽉罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，⼀见⾯，就将⼀包书递给我，⾼兴地说道： ③“哥⼉，有画⼉的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了⼀个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本⼩⼩的书，略略⼀翻，⼈⾯的兽，九头的蛇，……果然都在内。