六年级unit9Do you like bananas

六年级上册Unit 9 Do you like bananas? 知识清单一、单词：表示食物的单词可数名词：banana, hamburger, tomato(es), strawberry, pear, apple, egg, carrot, vegetable不可数名词：milk, bread, rice既可数又不可数：food, fruit, icecream, salad, chicken三餐：breakfast，lunch, dinnerhealthhealthyhealthily (healthy food, eat healthily, keep healthy)二、重要短语和知识点Section A1.Do you like bananas? bananas用复数形式，表示这一类食物。

2.Let's have...让我们吃……吧。

（let sb. do sth.）3.birthday dinner生日晚餐4.next week下周5.think about the food考虑食物6.What/How about...(+doing sth.)……怎么样。

7.some fruit一些水果8.have strawberries and apples吃草莓和苹果9.You are right.你是对的。

Section B1.sports star体育明星2.eat well吃得好4.eating habits饮食习惯5.one last question最后一个问题6.after dinner晚饭后7.want to do sth.想要做某事8.be fat变胖9.healthy food健康食物10.volleyball star排球明星11.for breakfast作为早餐三、句子Section A1.你喜欢吃色拉吗? 不,不喜欢. Do you like salad? No, I don’t.2.他们喜欢吃橘子吗? 是的,喜欢吃. Do they like oranges? Yes, they do.3.他喜欢吃香蕉吗? 不, 不喜欢. Does he like bananas? No, he doesn’t.4.她喜欢吃西红柿吗? 是的, 喜欢吃. Does she like tomatoes? Yes, she does.5.我喜欢吃色拉. 我不喜欢吃花椰菜I like salad. I don’t like broccoli.6.他们喜欢吃橘子,但不喜欢吃香蕉. They like oranges, but they don’t like bananas.7.她喜欢吃汉堡但不喜欢吃薯条. She likes hamburgers, but she doesn’t like French fries.8.咱们吃冰激凌吧! Let’s have ice cream.Section B9.早饭, 他喜欢吃鸡蛋,胡萝卜和苹果. For breakfast, he likes eggs, carrots and apples.10. 运动明星吃的好。

Unit9 Do you like bananas? Section B (2a-3b).教学设计学科：英语主备人：Unit9 Do you like bananas?(Section B 2a-3b)新授课学情分析从本节阅读课，发现学生对饮食的一些句子已经基本掌握，但在上课过程中暴露出了以下几点问题：（1）基础知识与重点知识虽然记住了，但落实不到位，容易混淆知识点。

（2）学生动嘴能力较差，不喜欢说。

（3）书写个别学生不认真，写字不规范。

（4）学习英语的方法不够灵活，只知道死记硬背知识点而不能活用。

针对这些问题，在以后的教学中要提高学生的口语和理解能力，让学生多说多练，每节课环节紧凑，当堂达标，及时了解学情，帮助学生提高应试能力。

Unit9 Do you like bananas?(Section B 2a-3b) 新授课效果分析这节课是Section B的一节阅读课，在授课过程中，我学习了一下知识点，通过大量的图片给学生制造情景，让学生运用学过的内容句子进行写作，整节课就围绕饮食习惯展开活动。

回顾整节课发现效果还不错：1.落实了重点知识的消化通过图片，创设情景，让学生运用本节课所学到的内容进行写作，达到对知识点的消化。

2.回顾课本，落实了重点知识的巩固。

通过对课本的整合，围绕饮食习惯展开话题，巩固了学生对句子的运用。

3.落实了个别辅导课堂教学面对的是全体学生，个别学生在解题中的特殊问题，在精讲点拨或典例剖析时往往无法得到关注。

因此在学生进行小组合作时，将个别出错的地方给予个别辅导，以帮助他们彻底弄清没有弄懂的问题，全面提高成绩。

Unit9 Do you like bananas? Section B (2a-3b)教材分析Unit9 Do you like bananas? Section B (2a-3b)是五四制六年级英语上册的内容.一.教学目标：1.知识目标：A、学会询问对方喜欢与不喜欢的食物；B、学习并激情些食物的词汇；C、学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物；D、学会营养配。

【教学设计】9_Do you like bananas_英语_初中_宋岩_61鲁教版初中英语六年级上Unit 9 Do you like bananasSelf Check【教学目标】●知识目标：1. 掌握如何用like询问对方喜欢与不喜欢某样食物：Do you like ... Yes, I do. No, I don’t.2. 掌握食物的名称：hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, carrots,apples, chicken3. 掌握如何表达自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物：I like ... for breakfast/lunch/dinner. Shelikes ... for breakfast/lunch/dinner.4.掌握名词复数的用法。

●技能目标：1. 通过复习本单元，80%的学生能够熟练表达喜欢和不喜欢。

2. 75%以上的学生在复习中能够通过师生对话，生生对话，提高口语表达能力。

3. 通过知识辨析，让学生形成有效的知识网络。

4. 通过任务设计，让学生在观看视频的过程中有的放矢，提高听力理解能力。

5. 借助完成表格的练习设计，培养学生通过做笔记分类记录相关的信息，帮助学生把短时记忆迁移为长时记忆。

●情感目标：通过复习内容和视频观看，让学生懂得健康、均衡饮食的重要性。

【教学重点】1. 如何表达喜欢与不喜欢：Do you like ... Yes, I do. No, I don’t.2. 2. 名词复数的使用。

【教学难点】名词复数的使用，可数名词与不可数名词的区分。

【评价设计】【教学过程设计】Lead—in: 猜猜老师早餐T: Guess: What do I have for breakfast（The students guess. Some bread, a box of milk and an egg.）【设计意图】通过猜猜老师早餐，是满足学生对老师好奇心理，既调动学生的兴趣和积极性，又通过猜练习了一般疑问句式。

鲁教版英语六上Unit 9 Do you like bananas 第六课时说课稿一. 教材分析《鲁教版英语六上Unit 9 Do you like bananas》第六课时，主要围绕“询问和表达喜好”这一主题展开。

通过本课时学习，学生能够掌握单词：orange, grapefruit, melon, fruit, yes, no，以及句型：Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t. 并能够在真实情境中运用所学知识进行交流。

二. 学情分析通过前几个单元的学习，学生已经掌握了基本的日常英语交流用语，对于询问和表达喜好有一定的了解。

但部分学生在实际运用中仍存在困难，如单词发音、句子结构的掌握等。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行指导。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握单词：orange, grapefruit, melon, fruit,yes, no，以及句型：Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行询问和表达喜好。

3.情感目标：通过小组合作、互动交流，培养学生的团队协作精神和积极参与意识。

四. 说教学重难点1.重点：单词：orange, grapefruit, melon, fruit, yes, no，以及句型：Doyou like…? Yes, I do./ No, I don’t.2.难点：单词的发音、句子结构的运用。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定真实情境，让学生在实际交流中运用所学知识。

2.互动教学法：采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动。

3.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过复习上一课时的内容，引导学生自然过渡到本课时。

2.新课展示：讲解新单词和句型，让学生进行听力练习和口语模仿。

Unit 9听力(限时: 20分钟满分: 20分) 一、听录音, 选出与所听句子相符的图片, 每个句子读一遍(每小题1分, 共5分)1.A B C2.A B C3.A B C4.A B C5.A B C二、听句子, 选出正确的答语, 每个句子读一遍(每小题1分, 共5分)6. A. Yes, he is. B. No, I'm not. C. Yes, he does.7. A. Hamburgers. B. Eggs. C. Red.8. A. Chicken. B. Pears. C. Carrots.9. A. That sounds good. B. I don't know. C. No, I don't.10. A. Yes, I am. B. Yes, I do. C. No, I run.三、听一段对话和五个问题, 选择正确答案, 对话读两遍(每小题1分, 共5分)11. A. Her age. B. Her family. C. Her eating habits.12. A. Apples and oranges. B. Strawberries and pears. C. Apples and bananas.13. A. Yes, she does. B. She doesn't say it. C. No, she doesn't.14. A. Her father. B. Her mother. C. Her brother.15. A. She doesn't want to be healthy.B. She doesn't want to be fat.C. She doesn't like sweet(甜的)food.四、听短文, 选择正确答案, 短文读两遍(每小题1分, 共5分)16. What does Jim like?A. Eggs and bananas.B. Rice and chicken.C. Tomatoes and milk.17. What do Lucy and Lily like?A. Eggs and milk.B. Eggs and oranges.C. Hamburgers and oranges.18. Li Hong and Wei Hua like ________.A. riceB. bananasC. chicken19. The speaker(说话者) likes ________ very much.A. hamburgers and chickenB. tomatoes and milkC. hamburgers and bananas20. What is not healthy food according to(根据) the speaker?A. Oranges.B. Chicken.C. Hamburgers.参考答案听力材料:一、1. I want to eat an egg for breakfast. 2. Mike doesn't like pears.3. Amy's brother is a soccer star.4. Tomatoes are healthy food.5. My grandma gets a lot of strawberries for me.二、6. Does Bill like apples?7. What color do you like?8. What fruit do you like?9. Let's have some rice.10. Do you run every day?三、M: Hi, Sally. Can I ask you some questions about your eating habits?W: Sure.M: What do you like for breakfast?W: Fruit. I think it's healthy.M: OK. What fruit do you like, then?W: Apples and oranges. Oh, and pears.M: Do you like bananas?W: No, I don't.M: And what about lunch？Do you have fruit, too?W: Not really. I like chicken. But my mother asks me to eat some fish every week.M: Do you eat hamburgers for dinner?W: No. I don't think they're healthy. So I have carrots and eggs.M: OK, well, the last question. Do you eat ice-cream after dinner?W: I like it, you know. But I don't eat it. I don't want to be fat!M: Thanks for your answers, Sally!W: You're welcome.Questions:11. What does the man want to ask Sally about?12. What fruit does Sally like for breakfast?13. Does Sally like bananas?14. Who asks Sally to eat fish every week?15. Why doesn't Sally eat ice-cream?四、I have some good friends. Jim is English. He likes tomatoes and milk. Lucy and Lily are Americans. They like eggs and oranges. Li Hong, Wei Hua and I are Chinese. Li Hong likes rice and chicken. Wei Hua likes chicken, too. But I don't like it.I like bananas and hamburgers very much. Now I know hamburgers are not healthy food, so I will not eat them.听力答案:一、1～5: BAABC二、6～10: CCBAB三、11～15: CACBB四、16～20: CBCCC。

Unit6SectionA一.一般疑问句之二实意动词1 主语为第一二人称及第三人称复数Do you/you/they/ like bananas/strawberries/pears/apples?你/你们/他们喜欢香蕉/草莓/ 梨/苹果吗？回答:Yes,I/we/they do. （肯定回答）是的，我/我们/ No,I/we/they don’t. （否定回答）不，我/我们/他们/不2 主语为第三人称单数Does he/she/it liketomatoes/carrots?他/她/它喜欢西红柿/胡萝卜吗？回答：Yes,he/she/it does. （肯定回答）是的，他/她/它喜欢。

/No, he/she/it doesn’t. （否定回答）不，他/她/它不喜欢。

二.名词变复数Tomato--tomatoes 西红柿--西红柿（复数）potato—potatoes 土豆—土豆（复数）photo-photos 照片—照片（复数）radio-radios 收音机—收音机（复数）三.重点短语及单词k n.牛奶；v.挤牛奶①drink milk 喝牛奶②milk a cow 挤牛奶2. bread n.面包（不可数）a piece of bread 一片面包3.like sth./sb. 喜欢某物/某人like doing sth. 喜欢做某事（表一种爱好,长期的）like to do sth. 想要做，喜欢做某事（特定时间做的）四.重点句型1.Let’s have ice-cream. 让我们吃冰淇淋吧。

let’s=let us 让我们let sb. do sth. 让某人做某事eg:Let me help you. 让我来帮你吧。

Let’s speak English every day. 让我们每天讲英语吧。

2.have some ice-cream 吃一些冰淇淋（通常不可数）have a strawberry ice-cream 吃一支/一杯草莓冰淇淋（可数）eat+固体drink+液体3.John’s birthdaydinner is next week. 约翰的生日晚宴是下周。

鲁教版英语六上Unit 9 Do you like bananas 第四课时说课稿一. 教材分析鲁教版英语六上Unit 9 “Do you like bananas” 第四课时主要围绕水果展开，通过介绍不同水果的名称和喜好，让学生进一步巩固一般现在时的用法。

本课时主要包含三个部分：Part A, Part B和Part C。

Part A是一般现在时的主谓结构，Part B是关于水果的词汇，Part C是一个小故事，学生在理解故事的基础上，运用所学知识进行实际操作。

二. 学情分析学生在学习本课时已经掌握了一般现在时的一般疑问句和回答，同时对水果类词汇有一定的了解。

但部分学生对一般现在时的否定回答还不是很熟练，需要重点引导。

此外，学生的听说能力和小组合作能力有待提高。

三. 说教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课时的关键词汇和句型。

2.学生能够用一般现在时描述自己的喜好，并能够用英语进行简单的交流。

3.学生能够通过小组合作，提高自己的听说能力和团队协作能力。

四. 说教学重难点1.重点：一般现在时的肯定和否定回答，以及水果类词汇的掌握。

2.难点：一般现在时的否定回答，以及如何在实际情境中运用所学知识。

五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识。

2.利用多媒体课件和实物，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3.分组活动，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲或游戏，让学生放松心情，同时复习之前学过的水果类词汇。

2.呈现（10分钟）：老师通过展示水果图片，引入本课时的主题，同时教授新词汇。

3.practice（15分钟）：学生进行小组活动，运用所学知识进行对话，巩固一般现在时的用法。

4.任务（10分钟）：学生分组完成一个关于水果的选择任务，要求使用一般现在时进行交流。

5.总结（5分钟）：老师对本课时所学内容进行总结，强调一般现在时的否定回答。