2016—2017学年度上学期九年级物理工作总结 (1)

九年级物理上的教学工作总结范文（9篇）九年级物理上的教学工作总结范文第1篇本学期，在学校的安排下，我担任了九年级二个班的物理教学工作。

一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。

一、备课方面开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备。

当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。

每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热情带给学生崭新的知识。

与此相应的是，学生的听课热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。

所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。

当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。

了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。

第二，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。

我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。

所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。

二、上课方面充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。

如果说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。

备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。

如何“以静致动”，这需要具有一定的教育教学素质。

这学期，我着重提高自己的教育教学素质，与上学期相比有一定的进步。

九年级上册物理总结（通用14篇）九年级上册物理总结第1篇电学初步1、静电现象：⑴摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。

⑵摩擦起电实质：电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体显示出带电的状态。

⑶正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫正电荷;负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫负电荷。

⑷电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

⑸要知道物体是否带电，可使用验电器;验电器的原理：同种电荷互相排斥。

⑹闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。

2、电路电路：用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电的路径。

⑴各元件的作用：用电器：利用电来工作。

电源：供电;开关：控制电路通断;导线：连接电路，形成电流的路径;⑵短路：导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。

整个电路短路是指电源两端短接，这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。

做实验时，一定要避免短路;家庭用电时也要注意防止短路。

⑶画的电路图说明注意事项：⑴用统一规定的符号;⑵连线要横平竖直;⑶线路要简洁、整齐、美观。

⑷通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。

断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。

⑸串联电路、并联电路的区别(识别串联电路与并联电路的方法：⑴路径法⑵拆除法⑶支点法) 3、电流电流是指电荷的定向移动。

电流的大小称为电流强度(简称电流，符号为I)，国际单位是安培，符号为A。

电流方向规定：正电荷运动的方向为电流方向，自由电子移动的方向与电流方向相反。

⑴电流表的读数：一看量程，二算分度值，三读数。

⑵电流表的接法：①电流表必须串联在电路中;②使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出;③通过电流表的电流不能超过其量程;④严禁将电流表与电源或用电器并联。

(注意：①在不超过最大测量值的情况下，应尽量使用较小的量程测量，对于同一个电流表来说，量程越小测量结果越精确;②在不能估计被测电流大小的情况下，可先用最大的量程试触，根据情况选用合适的量程。

初中九年级物理上学期工作总结我九年级上学期所学习的物理课程内容主要分为物理学科基础知识的巩固和拓展，涵盖了力学、光学和电学等方面的知识。

通过这个学期的学习，我在物理知识的积累、实验操作和问题解决能力等方面都有所提升。

首先，我在这个学期中加深了对力学知识的理解。

老师利用丰富的实例和详细的讲解，使我对物体运动、力的作用、牛顿定律等知识点更加深入地了解。

我通过课堂上的练习和作业，巩固了力学知识的掌握，并能够运用所学的知识解决一些实际问题，比如计算物体的速度、加速度等等。

此外，我还通过实际观察和实验了解了机械能和能量守恒定律，在实验中运用仪器设备探究和验证了相关知识。

其次，我在光学方面的学习也取得了一定的成绩。

光的传播、光的反射、折射等知识点都得到了系统的学习。

我通过实验和观察，探究了光的传播和反射的规律，并且能够理解和解释现象背后的物理原理。

在解题过程中，我也能够熟练运用光的反射和折射的知识，解决与光线传播相关的问题。

最后，我在电学方面也取得了一些进步。

我通过学习，掌握了电路基础知识，了解了电流、电压、电阻、电功率等的定义和计算方法。

在课堂上，我通过实例的分析和计算练习，加深了对电路的理解，并能够使用欧姆定律、功率定律等解决电路中的计算问题。

此外，我还进行了一些简单的电路实验，加深了对电路的理论知识的理解，并通过实践掌握了基本的电路搭建和测量方法。

在物理学习的过程中，我也遇到了一些困难和挑战，比如一些概念的理解、计算方法的应用、实验过程的操作等方面。

但是，通过与同学的互相学习和老师的指导，我逐渐克服了这些困难，并且在实践中不断提高自己的物理实验操作能力和问题解决能力。

总的来说，这个学期的物理学习使我对物理学科有了更加全面和深入的了解。

我不仅掌握了物理学科的基础知识，也培养了一些实验操作和问题解决的能力。

这对我今后的学习和发展都有很大的帮助。

在未来的学习中，我将继续努力，更加深入地学习物理知识，提高自己的物理实验操作水平，并且将所学知识应用到实际生活中去。

九年级物理上学期工作总结（通用3篇）1.九年级物理上学期工作总结第1篇在这学年我紧紧围绕和依靠了上级的精神和决定，顺利地完成了本学年的物理教学任务。

现将一年来的各项表现列举如下：一．提高觉悟，以思想为行动指南在这学年，我严格要求自己，积极参加校内生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事；在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向有经验的教师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。

这一切行动，都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师。

二．立足本职，积极完成物理教学任务1，本年,我担任了的是初三年级一、二班的物理教学课程。

为了满足学生“一滴水”的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身素质。

2，作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。

教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。

从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。

艺无止境，学无止境，工作亦无止境。

二十一世纪才是人才培育的时期。

在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，争取更大的进步《上学期九年级物理教师个人教学工作总结》一文来自！2.九年级物理上学期工作总结第2篇紧张忙碌的高一上学期结束了。

回首半年来的物理教学工作，本人担任了高一年级12班、16班的物理教学工作，我面对的是许多学习基础差的学生，如何在教学中充分调动这些学生的积极性，让这些学生更好地适应于我的教学方式，提高他们的学习兴趣，加强学习方法引导，逐步培养学生自主学习的能力，使每个学生都在原有的基础上有进步。

把本学期几点作法总结如下：1、根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。

每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。

初三物理第一学期工作总结【三篇】第一篇：初三物理第一学期工作总结在初三物理第一学期的学习中，我认真按照老师的教学安排进行了学习和实验。

经过这一学期的努力，我对物理的基本知识有了更深入的理解，理论知识和实验操作能力得到了提高。

首先，在知识学习方面，我通过课堂听讲、课后复习和课外阅读等途径，加强了物理基本知识的掌握。

我重点学习了物质的组成与性质、运动的描述、光的传播和反射等内容，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。

我的物理知识掌握程度由最初的浅薄到逐渐加深，这离不开平时课堂上的认真听讲和积极主动思考。

其次，在实验操作方面，我善于观察与思考，能够根据实验步骤合理安排实验器材。

在实验中，我严格遵守实验室安全规定，正确使用仪器仪表，准确记录实验数据，并能根据实验结果分析实验现象和得出结论。

实验让我更直观地了解了物理规律，培养了我的动手能力和实践能力。

最后，我在物理学习中还注重培养自主学习和合作学习的能力。

我在课余时间，通过查阅资料、解决习题等方式，深化对知识的理解，提升自己的学习成果。

而在集体学习中，我积极与同学们交流讨论，相互帮助，共同提高。

通过参与小组合作学习和集体讨论，我不仅增进了对物理知识的理解，还培养了我在协作中与他人合作的能力。

总的来说，初三物理第一学期工作总结，我坚持勤学苦练，不仅掌握了物理基本知识，还提高了实验操作能力，培养了自主学习和合作学习的能力。

这些经验和成果为我接下来的学习打下了坚实的基础。

第二篇：初三物理第一学期工作总结初三物理第一学期的学习已经结束了，回过头来总结这个学期的学习经验，我学到了很多知识，并提高了物理实践操作能力。

首先，我注重理论学习。

在课堂上，我认真听讲、做好笔记，并及时复习和整理课堂内容。

同时，我也在课外读物理教材、参考文献等，深入学习各个知识点，扩充自己的物理知识面。

通过理论学习，我掌握了物理的基本原理和公式，加深了对物理规律的理解。

其次，我重视实验操作。

在物理实验中，我遵守实验室规定，正确使用实验仪器、观察、记录和分析实验结果。

九年级上册物理总结（汇总3篇）1.九年级上册物理总结第1篇这学期担任的初三物理教学工作结束了，在这期末之际，回忆了初三的物理教学工作，我取得了一定的成绩，也存在着一些不足之处，特地总结了一下本学期的教学工作。

通过一学期忙碌的工作，学生们对物理知识有了初步的认识，并产生了浓厚的兴趣，不但了解到了自己生活的物理现象，并认识到学习物理与日常生活的关系，认识到了学习物理的重要性。

所以说学习物理是很重要的，学生们都从思想上重视了物理这门学科。

通过自己的努力，让学生对物理有一个全新的认识，并因此产生浓厚的兴趣。

一、基本情况：从总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。

但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。

然后，做为一名教师，我看到学习的积极的一面，也于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、本期教材分析：本学期的教学内容有：第十一章多彩的物质世界，第十二章运动和力，第十三章力和机械，第十四章压强和浮力，第十五章功和机械能，第十六章热和能，第十七章能源与可持续发展，教学的重点在多彩的物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能；难点在压强和浮力，热和能。

三、教学中的工作常规：1、我认真学习新课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。

新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。

教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能提高要求，也不能降底难度。

2、我特别注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。

九年级物理工作总结（精选7篇）1.九年级物理工作总结第1篇本学期，我由初二调至初三教学，从刚接手时师生相互间的不够适应到逐渐相识到互相融洽，比较顺利地完成了本学期的教学工作。

回顾本学期的教学，作出如下总结：一、课堂教学上注重学生的主体参与物理知识与技能的学习，考查对象在学生上。

学生能否充分利用所学解决实际问题是物理教学的直接问题。

只有学生能行，老师的教学才是对的，不是老师教得“好”，学生就能行。

本学期我充分利用课堂教学，研究教材，研究考点、研究学情，精心备课，引导学生全员参与课堂学习，课堂气氛活泼，学生学生的参与度高。

二、课堂教学上注重物理思维的培养学生学习的不仅仅是知识与技能，在物理课堂教学中，我一直注重学生物理思维的培养，让学生学会自己学习、学会自己分析、学会自己整合、学会自己处理各种实际问题，实践证明，经过长期的有的放矢，学生的物理思维能力有了很大的提高，遇到烦难问题敢于挑战。

三、课堂教学中注重教学的实效性为了做到有效的课堂教学，我坚持认真备课，在备课我总是思考以下三个问题：这节课要落实什么？你打算怎么落实？这么做能有效落实吗？为了做到这些有效性，我坚持六研究：研究教材、研究考点、研究学情、研究学法指导、研究例题设置、研究教法。

精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，使物理教学真正落到实处。

四、物理教学中注重物理情感、实验态度、物理价值的教育兴趣是最好的老师，让学生获得变被动学习为主动学习的动机有多种途径，物理教学中能注重物理情感、物理价值的教育，有助于学生自觉学习物理。

由于我注意这方面的教育，大批学生学习物理的兴趣很浓，而且也互相感染，省了不少做个别心理辅导的工作。

五、注重物理双基教学、双基训练基础知识、基础技能，不打好基础，如何提高？教学中、训练里我时刻提醒自己注重双基，再说，现在考查的内容虽然范围较广，但深度较浅。

基本概念的理解、基本公式的识记与运用、基础常识的了解，时刻落实进行中。

九年级上学期物理教学的工作总结1500字在九年级上学期，我担任物理教学工作，面临了许多挑战和机遇。

通过反思和总结，我对这学期的物理教学工作进行了归纳和总结。

以下是我的工作总结。

一、教学准备工作首先，我在教学准备方面投入了大量的时间和精力。

我认真研读了教材，学习了国家课程标准，确定了本学期的教学目标和重点。

我还积极参加各种教师培训和研讨会，不断提升自己的教学能力和水平。

同时，我还编写了适合九年级学生的教案和教具，为学生带来了生动有趣的物理实验和演示。

二、教学方法和手段我注重在教学中采用多种教学方法和手段。

我不仅讲授知识，还注重培养学生的实际动手能力和思维能力。

我利用课堂时间，让学生进行小组讨论和合作学习，培养他们的合作精神和团队意识。

我还鼓励学生参加物理实验和科技活动，提高他们的实验操作能力和创新思维能力。

三、师生互动和沟通我积极与学生进行师生互动和沟通。

我在课堂上经常提问学生，引导他们思考和讨论。

我还经常与学生进行个别辅导，及时解决他们在学习上的问题。

此外，我还与家长保持密切联系，及时了解学生在学习上的情况，并提供必要的指导和帮助。

四、学生的学习情况通过这学期的物理教学工作，我发现学生的学习情况有了明显的改善。

他们在物理知识和实验操作方面取得了较大的进步。

他们对物理科学产生了浓厚的兴趣，并积极参加了各种物理科技活动。

同时，学生的学习态度也有了明显的转变，他们更加积极主动地参与到课堂中，主动学习和合作学习。

五、个人收获和不足通过这学期的物理教学工作，我收获了很多。

首先是教学经验和教学技巧的提高。

我学会了更好地组织和管理课堂，实施多种教学方法和手段。

其次是对学生个性和特点的更深入了解。

我知道了学生的学习方法和学习习惯，更好地满足他们的学习需求。

但同时，我也发现了自己的不足之处。

比如，在教学组织上我有时会过于依赖课本，没有更好地运用多媒体和实物教具；在师生互动上，我有时缺乏耐心和耐性，没有充分引导学生的思考和讨论。

九年级上学期物理教学工作总结本学期是九年级学生们学习物理的关键阶段，我担任九年级上学期物理教学工作，并负责教导两个班级的学生。

通过自己的努力和不断尝试，取得了一定的教学成果。

下面是我对本学期物理教学工作的总结。

一、教学目的明确，教学内容有序本学期我结合教育部颁布的新课程标准和教材要求，制定了明确的教学目的和教学计划，使学生们在学习过程中明确自己的学习目标，知道学习的重点和难点所在。

同时，本学期的教学内容安排合理有序，循序渐进，使学生们能够一步步地逐渐掌握物理学的基本知识和基本技能。

二、教学方法多样，激发学生学习兴趣在教学过程中，我注重运用多种教学方法，比如讲授、实验、演示等等，以便使学生们得到全面的学习。

我还注重培养学生的实际动手能力，尽量让他们亲自操作实验，坚持实践与理论相结合，激发学生学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三、因材施教，多元评价在教学中，我根据不同学生的实际情况，采取因材施教的方法，对学生进行个性化的辅导，帮助他们理解和掌握物理知识。

同时，我还尝试运用多元评价的方法，不仅注重学生的学习成绩，还注重学生的实际表现和思维能力的培养，通过开展小组合作学习、课堂讨论等活动，提高学生的动手能力和团队合作意识。

四、注重素质教育，培养学生创新意识本学期我注重培养学生的创新意识，通过设计一些富有创造性的实验和作业，引导学生们动手解决问题，培养他们的实际操作能力和创新思维能力。

我还鼓励学生们积极参加各类物理竞赛和课外科技活动，拓宽学生们的视野，培养他们的兴趣和爱好。

五、积极与家长沟通，加强家校合作本学期我积极与学生的家长进行沟通，定期召开家长会和班级活动，向家长们介绍学生的学习情况，并向他们提供一些建议和指导，以便家校合作，共同关注和促进学生的全面发展。

六、不断自我提高，积极学习新知识本学期，我积极参加各类教育培训活动，接受先进的教育理念和教学方法，不断学习新知识，积极提升自己的教学水平。

同时，我还与其他物理教师进行经验交流，互相学习和借鉴，提高课堂教学效果。

九年级物理工作总结一学年来，我在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学年的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。

每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学情况1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合中学学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课一到二节，这对自己的教学促进很大，使我了解了现在教学的动向和发展趋势。

平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用.通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。

三、学校工作四、考勤方面五、工作业绩本年度中，本人参加市教育局教研室举行的物理论文评比活动，本人的《物理教学如何开展STS教育》荣获二等奖。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如实践经验不足等，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力，争取取得更好的成绩。

本学期即将结束，在学校主管领导的具体指导下，以教学工作为中心，以本次教学仪器更新工程为抓手，以搞好配备、规范管理、强化培训、落实应用为重点，全面提升教育技术装备水平，为推进素质教育和提高教育教学质量，促进素质教育的进一步实施作出积极贡献。

初三物理第一学期工作总结【三篇】学期工作总结一：初三物理工作总结本学期，我认真学习了初三物理课程，取得了一定的学习成绩。

通过努力学习和实践，我对物理的理论知识和实验操作有了更深入的了解，并且能够灵活运用。

首先，我在物理理论知识方面取得了一定的进步。

通过课堂上的学习和课后的复习，我掌握了许多基础知识，如力、功、能等。

同时，我也学会了运用这些知识解决实际问题，比如计算机动车的功率和总能量等。

在学习过程中，我通过不断的思考和思考，提高了自己的分析和解决问题的能力。

其次，我在实验操作方面也有了明显的提高。

通过实验课程的学习，我不仅学会了基本的实验操作技能，还了解了实验数据的处理方法和实验结果的分析。

在实验中，我能够准确地掌握实验步骤，并记录实验结果，分析实验过程中出现的问题，并找出解决方法。

通过实验，我不仅巩固了理论知识，而且增强了动手实践的能力。

总之，通过这学期的学习，我提高了自己的物理理论知识和实验操作能力，为进一步学习打下了坚实的基础。

同时，在学习中我也认识到了自己的不足之处，如理论知识的薄弱和实验分析能力不足等。

在下学期的学习中，我会更加努力地学习，提高自己的物理水平，争取取得更好的成绩。

学期工作总结二：初三物理工作总结这学期，我在物理课程方面做了很多工作，取得了一定的成绩。

通过认真学习和不断练习，我逐渐熟悉了物理的基本概念和原理，并能够运用这些知识解决实际问题。

首先，我注重理论知识的学习。

在课堂上，我认真听讲，积极思考，积极互动，以提高我的听课效果。

同时，我还通过课外阅读、习题训练等方式巩固和拓展了我的知识面。

通过这些努力，我提高了理解和应用物理知识的能力，在考试中取得了不错的成绩。

其次，我注重实验操作的训练。

在实验课上，我积极参与实验操作，并认真记录实验过程和结果。

通过实践操作，我更加深入地理解了物理原理，并培养了观察和分析实验现象的能力。

同时，我还积极参加实验小组讨论和交流，与同学们一起分析实验中的问题，共同解决实验中遇到的困难。

九年级上学期期末物理工作总结简介本次物理工作总结旨在回顾九年级上学期物理课程的教学工作，总结教学成果和不足，并提出改进建议，以进一步提高教学质量。

教学成果在九年级上学期的物理教学中，我们取得了以下成果：1. 知识掌握学生们在本学期的物理课程中，对于基础物理知识的掌握情况良好。

通过教学，他们能够理解并运用牛顿运动定律、能量转化与守恒等物理原理进行问题解决。

他们对物理概念的理解逐渐深入，并能运用所学知识进行实际应用。

2. 实验技能本学期，在物理实验中，学生们通过参与实际的实验操作，提高了实验技能。

他们学会了如何正确使用物理实验设备，并掌握了基本的实验方法和分析技巧。

通过实验，学生们对于物理概念的理解更加深入，并能够将实验结果与理论知识相结合，得出科学合理的结论。

3. 协作能力在物理教学中，我们注重培养学生的协作与团队精神。

通过小组活动和讨论，学生们学会了相互合作、共同研究问题，并且互相协助、取长补短。

这种合作研究的方式不仅促进了学生的研究效果，还培养了他们的团队合作与沟通能力。

教学不足尽管我们在教学中取得了一些成果，但也存在一些不足之处需要改进：1. 研究动力部分学生对于物理研究的主动性和研究动力还需要进一步提高。

在教学中，我们会探索相应的激发学生研究兴趣的方法和策略，以更好地调动学生的研究动力，提高研究效果。

2. 探究性研究九年级上学期物理教学中较为注重基础知识的传授，对于学生的探究能力培养还有所欠缺。

在未来的教学中，我们将更加注重培养学生的探究精神和实践能力，鼓励他们主动探索和解决实际问题。

改进建议为了进一步提高九年级上学期的物理教学质量，我们提出以下改进建议：1. 提升互动性加强课堂互动，鼓励学生提问和参与讨论。

通过引导学生思考和交流，培养他们的问题解决能力和思维能力。

2. 实践与应用增加实践与应用环节，将物理知识与实际应用相结合。

通过实际问题的解决和实验操作的进行，激发学生的研究兴趣和主动性。

2016-2017学年第一学期九年级物理教学工作总结临近期末,内心感慨起伏，有太多的情景难于详述。

回想起这一学期来的工作,可以说紧张忙碌而收获颇多;总体来看,我认真执行学校教育教学工作计划,适时转变教育思想,积极深入探索,改善教学情境.工作中,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务，具体总结如下：1、要提高物理课教学质量,关键是上好课,提高课堂效率。

在有限的时间吃透教材,积极利用各种资源,从而提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用;注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验;这样的探究实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学有发现,学有乐趣,学有所用;努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力,重视培养学生的探究意识和创新能力。

2、要提高教学质量,关注每一个学生,还要做好课后补缺补漏工作。

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生;一学年来,在培养好尖子生的同时,还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的潜能生赶上先进生,让潜能生在老师的激励、关心下不断取得进步;很多学生原先爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,在抓好学生的思想教育同时,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对潜能生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重;所以,和潜能生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足,加强师生交流,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣;做好课后辅导工作,还要注意分层教学;在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端;要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的;从而自觉的把身心投放到学习中去;这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

2016—2017学年度第一学期九年级物理教学小结教师：王志2017.元本学期我担任九年级（4）、（8）（14）（17）四个班的物理教学。

一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。

现总结如下：一、让课程标准走进课堂《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

我积极参加分合协作的方式备课，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

较强的物理思想方法得于渗透。

学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。

初三年级上物理工作总结导读：本文初三年级上物理工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

初三年级上物理工作总结(1) 转瞬之间，一学期的时间悄然离去本学期的工作又要结束了，有许多经验和教训值得总结课堂教学是学生学习的核心，本学期本人担任了九年级5-8班四个班的物理教学任务，因为班级多，又是毕业班，所以更觉得肩上的担子重大，本人上每一堂课都不敢马虎。

教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。

首先，有计划地将整个初三学习时间进行了系统地安排，力求在本学期就将《九年级物理》(全一册)整本书的内容全部讲完，为下学期留下足够的时间去复习。

其次，将每个阶段的内容进行分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会根据学生实际情况进行调整。

第三，在知识点复习中，注意不断改变教学模式，保持学生的学习兴趣。

第四，针对每一节课认真备课，反复思考：学生要掌握的知识内容、不同学生要掌握的层次、考试时常见的题型等。

本人认为教书不仅仅是传授知识，更注重解题方法的教学过程，而学生的时间和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，怎样为学生着想，既利于他们的身心健康，又能升学呢?在教学过程中我是这样做的：备课：研究课程标准，知道要求以及掌握知识的程度;教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授知识的方法;根据学生情况，确定课后作业内容。

批改：全批全改，重点批改课本中的练习作业，适当检查练习册作业，多进行课前或课后小考，及时反馈。

辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格内向，不善于表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。

课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。

课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对会考要求，按照不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导.同学科团结协作，一起备课，一起研究布置学生作业，互相取长补短;同一组合团结协作，一起帮助有问题学生，一起研究作业量，有共同的目标，同一个目的。